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文檔簡介
1、體育與健康對我校學生假期體育活動現(xiàn)狀調(diào)查分析摘要: 目前對學生體育活動的研究較多地局限于城鎮(zhèn),局限于在校期間,對農(nóng)村的、假期的初中生的體育活動現(xiàn)狀的研究尚為空白。為了給農(nóng)村學校體育教學、全民健身計劃和新課標的實施提供較真實、較全面的資料,我從體育活動認知、體育活動條件、體育活動行為和體育活動效績等方面對我校全體學生的假期體育活動進行了調(diào)查。初步得出我校全體學生具備了較正確、但欠全面的體育價值觀體系,在有限的體育條件下表現(xiàn)出一定地域特點的體育活動行為,相當數(shù)量的在假期未經(jīng)常參加體育活動的學生,有加入健身行列的意向等結(jié)論。關鍵詞:假期、調(diào)查、初中生、體育活動、體育鍛煉一 問題的提出社會的發(fā)展,人民
2、生活的改善,體育活動在人們生活中的地位逐漸提高。隨著全民健身運動在我國的廣泛開展與深入,如何培養(yǎng)學生的體育意識和行為,養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣成為人們?nèi)找嬷匾曆芯康恼n題。以往的研究中較多的是研究城鎮(zhèn)校內(nèi)體育,對農(nóng)村假期的體育活動研究幾乎為零。假期體育活動是體育課的延續(xù),它能有效鍛煉身體、增強體質(zhì)、發(fā)展個性、培養(yǎng)能力、滿足全體學生對體育的不同需求,促進體育課教學,養(yǎng)成學生體育鍛煉的良好習慣,從而為終身體育奠定基礎。同時,它對加強人際交往,豐富課余文化生活,促進精神文明建設,促進學生由自然人向社會人轉(zhuǎn)變等方面具有重要的作用。在舉國倡導素質(zhì)教育的今天,假期體育活動越來越受到教育部門的廣泛關注。本人調(diào)查了我
3、校全體學生(以下簡稱初中生)的假期體育活動現(xiàn)狀,初步分析和了解了農(nóng)村初中生假期體育活動的現(xiàn)狀,能為實現(xiàn)中學體育校內(nèi)外結(jié)合,以及全面健身運動的深入開展提供一定的參考。二、研究對象和方法、研究對象本文的研究對象是我校全體學生。19個班共發(fā)放問卷891份,采取不記名問卷調(diào)查,回收有效問卷877份,有效回收率為98.43%。、研究方法本文采用問卷調(diào)查法進行分析研究。三、調(diào)查結(jié)果分析體育活動是人們在特定的環(huán)境、條件下,為增強體質(zhì),娛樂身心,豐富閑暇,以身體練習為基本手段、內(nèi)容的生活活動模式。體育活動由諸多因素構(gòu)成一個完整體系。體育活動條件是從事體育活動的必要保障;體育活動行為是體育活動的主體顯現(xiàn)部分;體
4、育活動效績作為反饋環(huán)節(jié),仍是體育活動行為繼續(xù)與發(fā)展的前提。1、體育活動的認識調(diào)查表明,初中生對體育價值觀的認識主要集中在健身和娛樂方面。對體育價值觀的認識是正確的,但對體育的其它價值,尤其是對派生價值如社交認識不足。初中生假期進行鍛煉的目的,比較多地集中在強身健體、娛樂和愛好上,這三項占了總?cè)舜蔚?7.92%(見表1)。表1初中生假期鍛煉目的統(tǒng)計愛好娛樂強身健體為了體育成績成為體育明星教師家長要我練其它人次1862203653124744百分比21.2125.0941.623.532.740.805.02位次3215674調(diào)查結(jié)果顯示,有96.01%的同學認為參加體育鍛煉是很有必要的。同時有8
5、3.92%的同學認為經(jīng)常參加體育鍛煉對文化課的學習能起到促進作用。說明初中生對體育的認識是積極的、正確的。針對上述調(diào)查結(jié)果,就要求我們在學校體育教學中加強教育引導,讓初中生們真正對體育鍛煉產(chǎn)生濃厚興趣,把體育鍛煉與社交等相結(jié)合,使體育鍛煉成為他們一生中不可分割的有機組成部分。2、假期活動內(nèi)容調(diào)查發(fā)現(xiàn)在假期初中生生活內(nèi)容豐富,體育活動已基本進入初中生余暇生活(見表2)。表2假期活動內(nèi)容溫課作業(yè)看電視看小說聽音樂體育活動玩游戲機消磨時光人次2786161042862749898百分比31.7070.2411.8632.6131.2411.1711.17位次3152466活動內(nèi)容調(diào)查,學生可選擇平均
6、每天所花時間最多的兩項內(nèi)容。占據(jù)第一位的是“看電視”,體育活動排在第四位。但應注意的是由于農(nóng)村活動設施、場所較少,因此有關部門、學校和家長仍要加強重視,為學生提供一定的設施,同時部分家長應改變觀念,不能一味的讓學生溫課、作業(yè)或干農(nóng)活。3、體育活動內(nèi)容在假期參加體育活動內(nèi)容的調(diào)查中,同學們所選擇的內(nèi)容以羽毛球、籃球、乒乓球為序,選這些內(nèi)容的人次占選擇總?cè)舜蔚?9.89 %(見表3)。表3 假期體育活動方式、內(nèi)容籃球足球羽毛球乒乓球游泳跑步跳繩其它人次1873924418264613367百分比21.324.4527.8220.757.306.963.767.64位次27135684 在調(diào)查中我發(fā)
7、現(xiàn),我校學生在假期所選擇的體育活動內(nèi)容中跳繩活動只占很小的比例,占總選擇人次的3.76%,另外選擇跑步的也只有6.96%。當然對運動場地、活動人數(shù)要求不高,便于開展活動的其他一些項目選擇的人數(shù)還是比較多的。如非正規(guī)的羽毛球、乒乓球、游泳,選擇的人次占了55.87 %。這應該引起學校體育在內(nèi)容設置、教學等方面的重視。現(xiàn)在隨著經(jīng)濟的發(fā)展,我們鎮(zhèn)的籃球場已越來越多了,假期中在外讀書的高中生、大學生陸續(xù)回來,打籃球的人也是越來越多,特別是暑假,個別地方已經(jīng)出現(xiàn)了搶場地打球的現(xiàn)象。所以我們在學校體育教學中,應該繼續(xù)加強培養(yǎng)學生對籃球項目的興趣。4、體育活動時間調(diào)查顯示,在假期參加體育活動的學生,把進行體
8、育活動的時間一般安排在早晨的占17.90%,時間不固定隨意安排的56.90%(見表4)。早晨上午下午傍晚隨意性人數(shù)157596795499百分比17.906.737.6410.8356.90位次25431假期正好是農(nóng)忙時期,大部分學生要幫助干些農(nóng)活,每天自己可支配的時間不固定隨意性較大,因此,選隨意性的占第一位,選早晨的人數(shù)占第二位,晨練是國人的習慣,同時暑期的早晨氣溫較低,天氣比較涼爽。但晨練卻缺乏科學性。一、受機體體能狀態(tài)制約;二、夜晚大氣氣流相對較平靜,到了清晨大氣中有害、有毒物質(zhì)大量沉積在大氣底層,是一天中空氣污染最嚴重的。因而晨練并不利于健康,理想的體育活動時間是下午??紤]到暑期下午
9、氣溫較高,那么傍晚應成為健身時間的最佳選擇,對此應加強宣傳、提倡。5、體育活動場所調(diào)查顯示,幾乎所有在交通方式上的選擇都是步行或自行車。從交通方式的選擇上看,鍛煉地點也不會離家很遠。這些場所主要是家內(nèi)(包括門前空地、過道)和學校。(見表5)表5假期體育活動場所學校家內(nèi)公共體育活動場所營業(yè)性體育活動場所人次293494828百分比 33.4156.339.350.91位次2134體育活動場所在建德市李家鎮(zhèn)還相當缺乏,現(xiàn)有的體育活動場所,在布局上基本上集中在學校,而在村莊中幾乎沒有體育健身活動場所。建德市李家鎮(zhèn)的體育活動場所不僅少,而且就是現(xiàn)有的體育活動場所的使用情況也并不盡如人意。大部分學校在假
10、期雖然也開放,但只有初中、中心小學、完小和一些班級較多(有五年級)的學校有部分簡陋的體育器械和不大的體育活動場所。而農(nóng)村初中生大多離這些學校都比較遠,這又給他們參加體育鍛煉帶來了困難。無奈的空間制約著體育活動的廣泛開展,也制約著同學們在假期參加體育活動的積極性,此困境不易很快改變,故應在充分利用現(xiàn)有體育活動場所的基礎上,宣傳、傳授、輔導一些對場地空間等客觀條件要求不高又能被大多數(shù)人接受的內(nèi)容,如踺子、跳繩、跑步等項目。6、體育活動形式在假期體育活動行為中,幾乎全部選擇與同學、鄰居、朋友一起鍛煉。說明同學們不再滿足于個人活動,而偏愛與同學、朋友一起鍛煉。體育活動行為起著維護初中生正常人際關系,提
11、高各種交際能力,樹立自我形象的作用。我認為應尊重同學們對體育活動形式的選擇。以學校體育、社會體育為突破口從而帶動建德市李家鎮(zhèn)全民健身活動的深入開展。7、期體育活動消費初中生在假期用于體育活動方面的消費很低,其中未消費及消費額在50元以下的占 73.89%(見表6)。表6 假期體育消費情況200元以上100200元50100元50元以下未消費人數(shù)3251146351297百分比3.655.8216.6540.0233.87位次54312在體育消費的調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)占據(jù)第一位是購買體育服裝,其次是為鍛煉購買體育器械等。由于初中生的體育服裝主要是校服,因此初中生在體育活動方面的實際消費水平就更低了。隨著
12、改革開放進一步深入,農(nóng)村的生活水平也大大提高,大部分初中生并不是沒有錢進行體育消費,而是還沒有建立起體育消費的觀念,沒有建立起花錢買健康的意識。毛澤東曾說:“體育于吾人實占第一之位置”,“無體是無德智也”,可見體育的重要性,我們要以“變福利性體育為消費性體育”和“花錢買健康”為口號,樹立正確的體育消費觀念,增強大眾的體育消費意識,培養(yǎng)體育消費的習慣。8、學校體育的影響學校是初中生接受體育知識、掌握體育技能,形成體育價值觀的主要場所。掌握一定的體育技能是進行體育活動的基礎和保障。調(diào)查顯示,有80%的初中生認為所掌握的鍛煉方法來自于體育教師的傳授。說明在體育技能的傳授方面,學校是主要的場所,體育教
13、師占據(jù)了主導地位。體育教師應充分發(fā)揮這一主導地位的作用,在培養(yǎng)學生對體育的興趣中發(fā)揮應有的作用。學校是初中生掌握知識的主要場所,對體育來說也一樣,學校體育工作不僅對學生在校期間的體育活動起著主導作用,而且對指導學生怎樣結(jié)合家庭生活進行體育活動,怎樣在寒假期、節(jié)假日堅持體育鍛煉,同時對推動家庭體育和社會體育的開展都起著積極作用。、體育活動效績通過假期體育活動,同學們普遍感受到了體育對人的生理、心理、人際關系諸方面所起的良好作用。(見表7)說明假期體育活動不僅提高了同學們的生理機能,而且對同學們良好心理品質(zhì)的形成和磨練同學們的意志等方面起著積極作用。表7 假期體育活動體驗增強體質(zhì)愉快心情競爭意識社
14、交能力組織能力集體觀念審美能力毅力人 次277389381425241199百分比31.5844.364.331.602.852.741.2511.29位 次21475683可見,體育鍛煉能調(diào)節(jié)人的心情、增強人的體質(zhì)。在身體健康、心情愉快的情況下,人的接受能力會比其他時候高的多,學習起來也會輕松的多。同時,體育鍛煉還能磨練一個人的意志,而一個意志強的人,其克服文化課困難上的能力也強。所以體育活動確實對文化課的學習起到了促進作用。10、未經(jīng)常參加體育鍛煉的原因 在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)初中生未經(jīng)常參加體育鍛煉的原因較多較亂(見表8),這與農(nóng)村生活是相符和的。在農(nóng)村假期部分學生要外出去親戚家玩;部分學生要幫助
15、干農(nóng)活,而且農(nóng)村體育活動設施、場地又十分少,再加上同學間住的較為分散,這些都是直接影響初中生進行體育鍛煉的因素。 表8 假期未經(jīng)常參加鍛煉的原因?qū)W習負擔太重毅力不夠無場地無人組織無伙伴沒時間沒興趣其他人數(shù)8638493482895126百分比9.814.335.593.889.3510.155.822.96位次26573148大部分同學都把體育活動納入了假期生活,只是沒有達到每周兩次以上,每次半小時以上的標準而已。同時,假期未經(jīng)常參加體育活動的初中生有半數(shù)以上每逢有重大體育賽事會被激起極大的體育熱情,參與一時性的體育活動。這部分學生當制約因素消除后,有可能投身到體育鍛煉中來,是需要我們積極爭取
16、的。四、對策和建議1、改進學校教學內(nèi)容和方法。近年來,雖然各級學校體育教學條件得到了一定改善,師資水平有所提高,教育改革不斷深入,但有相當多的學生越來越厭倦體育,上體育課很被動,參加課外體育鍛煉不自覺,經(jīng)過十幾年學校體育教育的學生進入社會后,既沒有參加體育鍛煉的體育意識,也沒有參加體育鍛煉的能力。學校體育的現(xiàn)實和終身的期望之間產(chǎn)生了矛盾,這與當前全國實施素質(zhì)教育及新課程改革是不相符的。因此,在學校體育教學過程中,教師要按社會的實際情況與需要選擇教學內(nèi)容,多安排一些不受空間、時間、器材等客觀條件限制,又能被大多數(shù)人接受的內(nèi)容,同時可以打破過去單一的運動知識技能教學內(nèi)容,加強學生體育知識的普及教育
17、,提高其對體育的認識,逐步培養(yǎng)學生的體育意識,為其終身體育奠定基礎。2、建立正確、全面的體育價值觀體系。體育具有健身、娛樂、競技、醫(yī)療等屬性,通過體育鍛煉不僅能磨練人的意志,培養(yǎng)學生的交往能力,而且還是進行愛國主義和集體主義的重要手段和內(nèi)容之一。因此我們應該積極倡導各項體育活動,如倡導騎自行車郊游,有條件的地方可組織爬山等;體育活動是一項集各種能力培養(yǎng)的綜合活動;體育活動不僅能陶冶情操,而且還能作為宣泄不良情緒的一種重要手段。3、建立新的時空觀。學校體育要突破時間和空間界限,不能僅僅局限于校內(nèi),應向校外這個廣闊天地延伸,在時間上也不能局限于在校期間,應使占一年近1/2時間的雙休日、寒假期,不再
18、成為學生體育活動的空白,使初中生的體育活動具有連續(xù)性。社會、學校、家長要聯(lián)合起來指導初中生過好節(jié)假生活。其中學校更要發(fā)揮師資、場地等條件的優(yōu)勢,成為指導的主體,逐步形成社會體育、家庭體育和學校體育相互促進的局面。4、提高學生在體育活動中的自我保護意識。由于體育活動場所和體育活動內(nèi)容的多樣性,以及中學時期正處于生長發(fā)育的快速發(fā)展階段,在此階段如能根據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能特點科學地合理地進行體育鍛煉,可以促進生長發(fā)育。反之,必然會阻礙和抑制生長發(fā)育,甚至損傷機體或產(chǎn)生畸變。也就是說并不是所有體育活動都適合初中生。比如由于少年兒童的骨骼尚未完全骨化,長時間的負重練習、過多的彎曲和牽引性練習,會使骨骼負擔過重,甚至出現(xiàn)畸形、斷裂等損傷。因此,對學生要多進行體育活動中的自我保護意識教育,要使學生掌握生長發(fā)育規(guī)律及在發(fā)育過程中各階段所適應的體育活動內(nèi)容、運動量和運動強度。在體育活動中,注意培養(yǎng)學生掌握正確的動作
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