福建師范大學(xué)19年2月課程考試《兒童文學(xué)》作業(yè)考核題目答案

1、福建師范大學(xué)19年2月課程考試兒童文學(xué)作業(yè)考核題目答案福建師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與繼續(xù)教育學(xué)院兒童文學(xué)在線考核（總分100分）教學(xué)中心浙江義烏奧鵬學(xué)習(xí)中心1專業(yè)學(xué)前教育學(xué)號(hào)姓名成績(jī)一、名詞解釋（每小題5分，共20分）1、幼兒童話：幼兒童話是專門為幼兒創(chuàng)作的具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事,它最為幼兒讀者喜愛。2、顛倒歌：也稱滑稽歌、古怪歌、倒唱歌。他通過極度的夸張，有意倒錯(cuò)地描繪自然現(xiàn)象或生活中的事物，達(dá)到使幼兒一看就知道錯(cuò)誤的程度，起到以反襯正的目的。3、圖畫書：圖畫書是一種新興而獨(dú)特的兒童文學(xué)類型。在圖畫書中，圖畫是主體，具有講述故事的功能，它本身就承擔(dān)著敘事抒情、表情達(dá)意的任務(wù)。4、幼兒戲?。阂杂變簽閷?duì)

2、象適應(yīng)幼兒的接受能力和欣賞趣味的戲劇。二、簡(jiǎn)答題（每小題10分，共40分）1、簡(jiǎn)述幼兒文學(xué)的創(chuàng)作原則。答：快樂原則?？鞓吩瓌t是充分顧及幼兒心理年齡特點(diǎn)的原則一一可以迎合他們活潑可愛的天性；快樂原則強(qiáng)化了幼兒文學(xué)的審美功能；契合幼兒審美意識(shí)，滿足聽賞的欲望；快樂原則有利于重塑民族性格；游戲精神和幽默意識(shí)。2、簡(jiǎn)述幼兒文學(xué)的文體特征。有利于幼兒認(rèn)識(shí)世界的萬事萬物，幫助幼兒了解一些日常生活的內(nèi)容,影響幼兒心理活動(dòng)的發(fā)展。(2)幼兒文學(xué)是深入淺出的口語文學(xué)要求語言具體形象、節(jié)奏感強(qiáng)。要求盡量描寫幼兒可知可感的事物。(3)幼兒文學(xué)是趣味盎然的快樂文學(xué)有助于培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格和積極向上的生活態(tài)度。3、

3、簡(jiǎn)述幼兒文學(xué)的功能。答：(1)引導(dǎo)幼兒從自然人向社會(huì)人的轉(zhuǎn)化。(2)增長幼兒的知識(shí)，培養(yǎng)幼兒的求知興趣。(3)豐富幼兒的語言和情感，提高思維和想象力。(4)培養(yǎng)幼兒的美感，提高審美能力。(5)愉悅幼兒的身心，培養(yǎng)活潑開朗的性格。4、簡(jiǎn)述寓言改編的要點(diǎn)。答：擴(kuò)展情節(jié)：增添形象、增加情節(jié)、重復(fù)情節(jié)；豐富形象：增加富于個(gè)性的語言和動(dòng)作；改變語言：規(guī)范的幼兒文學(xué)語言；更換主題：故事化的主題，要求能擴(kuò)寫簡(jiǎn)單的寓言故事。三、論述題(每小題20分，共40分)1、結(jié)合作品分析幼兒童話的敘事方式。答：三段式：將性質(zhì)相同而具體內(nèi)容相異的三個(gè)或三個(gè)以上的事件連貫在一起。循環(huán)式：故事情節(jié)的展開以某個(gè)形象為起點(diǎn)，產(chǎn)生一連串基本相同的情節(jié)，從一個(gè)形象轉(zhuǎn)到另一個(gè)形象，最后又回到起點(diǎn)。對(duì)照式：性格截然相反的人物為中心形成正反對(duì)比；同一個(gè)人物前后對(duì)照,突出性格變化及其原因。2、分析幼兒詩春天來了的藝術(shù)特征春天來了佟希仁屋檐的流水，嘀嗒，嘀嗒，解凍的小河，嘩啦，嘩啦，水塘的小鴨，呷呷，呷呷，南來的大雁，喂兒%喂兒%他們都在說：“春天來啦”答：“春天來了”用了自然、明快的韻律，詩行由重疊的二字和