人教版三年級數(shù)學上冊《混合運算》教案

1、人教版三年級數(shù)學上冊?混合運算?教案教學內容：p11-12教學目的：1、通過引導學生進展練習，使學生進一步體會混合運算的順序，引導學生進一步認識“先乘除，后加減的運算順序。2、引導學生進一步認識小括號的作用，進一步認識有小括號時，應先算小括號里面的，使學生純熟掌握有括號算式的運算順序。3、通過練習，開展學生提出問題和解決問題的才能。4、培養(yǎng)學生認真審題，細心計算的習慣。教學重點：通過練習使學生純熟掌握“先乘除，后加減的運算順序，以及小括號的作用。教具準備：多媒體課件，每人準備1枝紅筆教學過程：一、復習1、提問：通過上這一單元的學習，請你說說混合運算的順序是怎樣的？指名口答2、說明練習內容，導入

2、課題。二、指導練習1、1引導學生理解題意。提問：圖畫的是什么？要解決什么問題？2讓學生獨立解答。強調：列算式時要注意什么？先算什么要劃線2、第2題學生獨立完成，學生互判。注意：現(xiàn)算什么用紅線劃出來明確：在一個算式里有加減法，又有乘除法，先算乘除，后算加減。3、第3題要求學生獨立完成，先計算，后涂色。4、1引導學生理解題意。提問：圖上告訴我們什么信息？要解答什么問題？指名答復2讓學生獨立解答。5、先比較哪種飲料廉價，有3種方法解法一： 12÷6=2元 解法二： 3×6=18元 解法三： 12÷3=4瓶32 1812 64答：男生買的飲料廉價。 答：男生買的飲料廉價。

3、 答：男生買的飲料廉價。再算每瓶廉價多少元？3-12÷6=3-3=1元 答：每瓶廉價1元。6、1引導學生理解題意。提問：圖上告訴我們什么信息？要解答什么問題？指名答復2提問：為什么要用小括號？不用行嗎？a.看情境圖，先說說圖意，搜集數(shù)學信息。b.獨立解決問題c.在小組內交流d.小組匯報，全班交流7、指導提問：獲得數(shù)學信息解決問題根據(jù)畫面你還能提出哪些數(shù)學問題？小組交流合作8、數(shù)學游戲數(shù)學游戲：“24點，游戲前說清游戲規(guī)那么，先演示，然后分小組進展游戲。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學中，注意聽說結合，訓練幼兒聽的才能，

4、課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快，既訓練了聽的才能，強化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。老師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模擬。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。三、總結：第一單元所學的混合運算內容，一定要記清運算順序。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生才能開展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老