學(xué)校自查自糾情況匯報(bào)

1、學(xué)校自查自糾情況匯報(bào)【篇一：學(xué)校紀(jì)律作風(fēng)整頓自查自糾報(bào)告詳細(xì)】教師紀(jì)律作風(fēng)整頓自檢自查報(bào)告九道嶺初級(jí)中學(xué)2014年4月14日教師紀(jì)律作風(fēng)整頓自檢自查報(bào)告按照上級(jí)紀(jì)律作風(fēng)整頓有關(guān)文件精神和學(xué)校實(shí)施方案的安排，我校 開(kāi)展了教師工作紀(jì)律作風(fēng)集中整頓活動(dòng)，全方位的進(jìn)行自我剖析， 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題找出不足，從小處著眼，制定相應(yīng)的有效整改措施。返崗 教師都有自己的工作崗位，每位教師認(rèn)真對(duì)照教師工作紀(jì)律要求執(zhí)行， 深刻反思自己的思想、工作、學(xué)習(xí)、生活，深入細(xì)致的查找存在的問(wèn)題和不足，并初步提出了解 決辦法，學(xué)校根據(jù)教師的自查情況及 學(xué)校實(shí)際，進(jìn)行了全面 深入細(xì)致的自查，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：一、存在問(wèn)題1、敬業(yè)精神

2、方面。教師整體敬業(yè)精神是不錯(cuò)的，但也存在著如下問(wèn)題：個(gè)別教師工作作風(fēng)漂浮，工作拖拉散漫，被動(dòng)應(yīng)付，只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬，缺乏奮發(fā)有為，積極 向上的精神狀態(tài)，工作態(tài)度 上粗枝大葉，敷衍塞責(zé)，缺乏埋 頭苦干、鉆研業(yè)務(wù)、創(chuàng)新的精神。2、 思想作風(fēng)方面。個(gè)別教師缺乏全局觀念和中心意識(shí)，安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，協(xié)調(diào)配合不夠，有時(shí)存在著有令不行，有禁不止的問(wèn)題。3、工作紀(jì)律方面。存在著不能提前侯課，上課時(shí)間坐著講課，接打 電話等自由散漫問(wèn)題，教育學(xué)生過(guò)程中存在著方法簡(jiǎn)單、缺乏足夠 的耐心細(xì)心的思想教育，教育效果低等問(wèn)題。4、原則立場(chǎng)方面。存在發(fā)牢騷想象，個(gè)別的有時(shí)對(duì)法規(guī)不信服，說(shuō) 一些落后話，產(chǎn)生消極影響，

3、表現(xiàn)出立場(chǎng)信念不堅(jiān)定。二、原因剖析1、 忽視了對(duì)其世界觀、人生觀、價(jià)值觀、教育觀、人才觀的改造， 導(dǎo)致其思想上對(duì)現(xiàn)代教育理念認(rèn)識(shí)不夠。2、 制度落實(shí)不嚴(yán)，沒(méi)有從根本上嚴(yán)格貫徹教育法規(guī)、教育規(guī)章制 度，礙于面子問(wèn)題，對(duì)教師表現(xiàn)出不合適的行為 沒(méi)有予以堅(jiān)決制止 和糾正。3、 督導(dǎo)不夠，沒(méi)有做到隨時(shí)隨地對(duì)教師進(jìn)行全面的管理檢查，對(duì)教師遵守工作紀(jì)律、完成工作任務(wù)缺乏全程監(jiān)督機(jī)制。4、 缺乏有效的激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，由于學(xué)校經(jīng)費(fèi)困難，沒(méi) 有形成一整 套的促進(jìn)教師爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，不能有 效調(diào)動(dòng)教師的積極 性。5、重上”輕下”忙于應(yīng)對(duì)上級(jí)安排部署的工作，對(duì)內(nèi)部管理偏松。三、改進(jìn)措施1、進(jìn)一步完善學(xué)校的規(guī)章

4、制度，努力形成行之有效的管理體制，捋順管理關(guān)系，優(yōu)化管理手段，提高管理效率和效能。2、嚴(yán)格落實(shí)規(guī)章制度，堅(jiān)持唯實(shí)不唯情，唯才不唯人，以規(guī)章制度為準(zhǔn)繩，衡量教師的政治思想、政治作風(fēng)、工作紀(jì)律、原則立場(chǎng)、工作成效，形成良性循環(huán)的激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。3、加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。注重平時(shí)，注重經(jīng)常，隨時(shí)檢查和 階段檢查相 結(jié)合，對(duì)教師的各個(gè)方面進(jìn)行督導(dǎo)檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn) 題及時(shí)處理，消除 教師的不規(guī)范行為。5、妥善處理 上”和 下”的關(guān)系，在保證完成上級(jí) 安排部署的各項(xiàng) 工作的基礎(chǔ)上，中心下移，把管理的中心放 在內(nèi)部管理上，努力形 成管理特色，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。九道嶺初級(jí)中學(xué)2014年4月14日【篇二：學(xué)校教師紀(jì)律作風(fēng)整頓自查自糾

5、報(bào)告】我嚴(yán)格按照這次紀(jì)律作風(fēng)整頓的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻反思，對(duì)照 要求深入剖析自己存在的問(wèn)題，積極整改，努力提高，現(xiàn)將結(jié)果匯 報(bào)于下：、存在的問(wèn)題及表現(xiàn)1、學(xué)習(xí)的要求和動(dòng)力不夠?qū)W(xué)習(xí)的要求不夠高，學(xué)習(xí)的內(nèi)容較淺，學(xué)習(xí)的范圍較窄，系統(tǒng)性、 專業(yè)性、深入性不強(qiáng)，從而使得學(xué)習(xí)的效果不明顯。動(dòng)力不足，缺 乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。主要表現(xiàn)在：一是學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不強(qiáng)。沒(méi)改變那 種 要我學(xué)”為 我要學(xué)”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。自己較注重單位安排的各 種思想政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而對(duì)其他學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠；二是學(xué)習(xí)的鉆勁不夠。學(xué)習(xí)過(guò)程中，我認(rèn)真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒(méi)有作 深入消化，領(lǐng)會(huì)內(nèi)涵，使用實(shí)踐；三是學(xué)習(xí)重點(diǎn)不清。自己沒(méi)有認(rèn)

6、真 把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)，但求面面俱到，忽視了和教學(xué)直接相關(guān)的重點(diǎn)學(xué)習(xí)。2、責(zé)任意識(shí)不夠強(qiáng)大局意識(shí)不夠，往往只管自己職責(zé)以內(nèi)的事，其它的事就少有過(guò)問(wèn)。 有時(shí)自己認(rèn)為無(wú)足輕重、無(wú)礙大局、可干可不干的事，也就無(wú)不去 做；有時(shí)本該今天干完的事，也隨便拖到明天干。3、教學(xué)工作創(chuàng)新不夠在教學(xué)工作中仍有些默守陳規(guī)，拘泥于傳統(tǒng)教學(xué)思維和模式，不能 放開(kāi)思維，開(kāi)拓創(chuàng)新。在處理問(wèn)題時(shí)用一貫的老套路、老辦法。對(duì) 于各種教學(xué)規(guī)章制度不加辯證分析地貫徹執(zhí)行。4、對(duì)工作的熱情度不夠教學(xué)工作是一項(xiàng)既單調(diào)而又枯燥乏味的重復(fù)性工作，剛接觸時(shí)，還 覺(jué)得新鮮。但日復(fù)一日地重復(fù)，工作熱情有所減退，對(duì)工作的積極 性也大不如初，滋生了不求有功

7、，但求無(wú)過(guò)的工作態(tài)度。二、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析1、平時(shí)疏于學(xué)習(xí)在知識(shí)結(jié)構(gòu)日新月異的今天，不學(xué)習(xí)，就要落伍。以往我總認(rèn)為， 只要能把自己的本質(zhì)工作干好就行，殊不知，學(xué)習(xí)和工作是相輔相 成的。只有深入地、系統(tǒng)地、全面地學(xué)習(xí)，才能更好地勝任自己的 工作。在我自己的教學(xué)工作崗位上專研，而放松了對(duì)其他課的知識(shí) 學(xué)習(xí)。2、為學(xué)生服務(wù)的觀念弱化我們的一切出發(fā)點(diǎn)應(yīng)著眼于學(xué)生，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急， 真正做到一切為了學(xué)生。由于自己性情較急缺乏耐心，對(duì)他們管教 不夠嚴(yán)格，和同學(xué)們的交流不夠，沒(méi)有和經(jīng)常和他們打成一片結(jié)下 濃厚的情誼。3、思維局限，認(rèn)識(shí)落后思維局限，認(rèn)識(shí)落后，進(jìn)取意識(shí)不夠強(qiáng)，認(rèn)為工作上過(guò)得去就行

8、， 不求冒尖，但求穩(wěn)而不亂。按部就班，認(rèn)為只要規(guī)規(guī)矩矩地按教學(xué) 條款和規(guī)章制度的要求辦事，工作上不出錯(cuò)，不給學(xué)校添亂子，也 就問(wèn)心無(wú)愧。沒(méi)給自己樹(shù)立起跨越的高標(biāo)桿，讓自己朝著目標(biāo)堅(jiān)定 地走下去，反而缺乏向更高目標(biāo)追求和奮斗的激情和勇氣。三、努力方向及改進(jìn)措施1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)和能力認(rèn)真學(xué)習(xí)書本知識(shí)，做到全面學(xué)習(xí)和重點(diǎn)學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷給自己加油”和 充電”努力提高自己的教學(xué)水平和能力；認(rèn)真學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)和安全教學(xué)的責(zé)任意識(shí) ；積極參加學(xué)校的思想 政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想素質(zhì)。2、嚴(yán)于律已，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)我們工作的最終目標(biāo)要體現(xiàn)在為學(xué)生服務(wù)上。所以在教學(xué)工作中，

9、 自己始終要圍繞為學(xué)生服務(wù)這先決條件，嚴(yán)于律已，一絲不茍地干 好自己的本質(zhì)工作。多抽時(shí)間和學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，增強(qiáng)為學(xué)生 服務(wù)的責(zé)任意識(shí)。3、開(kāi)拓創(chuàng)新，樹(shù)立大局意識(shí)在教學(xué)工作中，要開(kāi)拓創(chuàng)新，敢于突破常規(guī)思維，想別人之所沒(méi)想、 所不想，樹(shù)立敢闖、敢冒的精神，只要所思、所識(shí)、所想、所為符 合教學(xué)工作的要求和學(xué)生的實(shí)際，就大膽地干。要勇于剖析自己。 經(jīng)常對(duì)照檢查自己的思想和言行，做到有則改之，無(wú)則加勉；要積極地開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)。虛心向其他同志請(qǐng)教，請(qǐng)別人幫助查找問(wèn) 題，對(duì)于別人的批評(píng)和指正，自己決不敷衍，堅(jiān)決摒棄面子思想。 努力樹(shù)立大局意識(shí)和集體意識(shí)，一切以學(xué)校大局為重，服從學(xué)校和 領(lǐng)導(dǎo)的安排，認(rèn)

10、真做好教學(xué)工作。通過(guò)這次紀(jì)律作風(fēng)整頓、師德師風(fēng)建設(shè)暨校園軟環(huán)境的治理活動(dòng)的 開(kāi)展，自查看到的問(wèn)題，高度重視，堅(jiān)持講黨性、講政治、講大局， 從實(shí)際出發(fā)，端正態(tài)度，照鏡子，正衣冠”樹(shù)形象，努力做學(xué)生愛(ài)戴的老師?！酒褐行膶W(xué)校收費(fèi)自查自糾情況匯報(bào)】中心學(xué)校收費(fèi)自查自糾情況匯報(bào)開(kāi)學(xué)之后，根據(jù)上級(jí)精神和要求，對(duì)本期收費(fèi)工作進(jìn)行了較為全面 的自查。經(jīng)過(guò)細(xì)致的自查，本期各校收費(fèi)能嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)文件規(guī)定， 沒(méi)有亂收費(fèi)現(xiàn)象。現(xiàn)將情況匯報(bào)如下：一、自查情況（一）各校收費(fèi)嚴(yán)格按照上級(jí)文件規(guī)定的收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，沒(méi) 有擅自設(shè)立收費(fèi)項(xiàng)目、提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和擴(kuò)大收費(fèi)范圍現(xiàn)象發(fā)生。（二）收費(fèi)做到公開(kāi)透明。（三）學(xué)校和教師沒(méi)有

11、出現(xiàn)以舉辦 輔導(dǎo)班”提高班”等為由向?qū)W生 強(qiáng)制收取費(fèi)用。（四）嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)關(guān)于中小學(xué)教育收費(fèi)管理規(guī)定，沒(méi)有強(qiáng)制學(xué)生 訂購(gòu)教輔資料、課外讀物、報(bào)刊雜志。（五）凡是學(xué)生自愿訂購(gòu)部分，一律采取學(xué)生自愿原則。（六）認(rèn)真落實(shí)國(guó)家 兩免一補(bǔ)”政策，對(duì)全校所有 兩免一補(bǔ)”學(xué)生 張榜公布，按政策辦理。對(duì)一些有特殊困難家庭的子女，學(xué)校實(shí)行了該免則免、該減則減的辦法，切實(shí)減輕了農(nóng)民負(fù)擔(dān)，減少學(xué)生流 失二、存在問(wèn)題立即整改（一）學(xué)校在學(xué)生繳費(fèi)注冊(cè)期間，由于沒(méi)有專業(yè)的財(cái)會(huì)人員，教師 業(yè)務(wù)不熟，在填寫票據(jù)時(shí)，出現(xiàn)了漏寫收費(fèi)日期、不規(guī)范。（二）學(xué)校在學(xué)生繳費(fèi)注冊(cè)期間，由于人多、報(bào)到時(shí)間集中，有些 要簽字的沒(méi)及時(shí)簽到。對(duì)上述存在問(wèn)題，學(xué)校進(jìn)行了整改，規(guī)范了收費(fèi)行為。三、治理教育收費(fèi)工作措施（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，提高思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)依法依規(guī)收費(fèi)自覺(jué) 性。開(kāi)學(xué)后，校長(zhǎng)主持召開(kāi)了學(xué)校班子成員會(huì)，會(huì)上，組織成員一 起學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)收費(fèi)文件精神，進(jìn)一步加深了對(duì)治理教育亂收費(fèi)工 作思想認(rèn)識(shí)。為保證收費(fèi)工作規(guī)范落實(shí)，強(qiáng)化收費(fèi)工作責(zé)任制，統(tǒng) 一思想，嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)政策規(guī)定。（二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。認(rèn)真落實(shí) 誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”工作責(zé)任制，規(guī)范落 實(shí)收費(fèi)工作。（三）對(duì)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行宣傳。在學(xué)校宣傳欄內(nèi)公布收費(fèi)項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)。 讓學(xué)生家長(zhǎng)清清楚楚、明明白白地繳費(fèi)。（四）嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校收費(fèi)，加強(qiáng)學(xué)校財(cái)務(wù)收支管理。收費(fèi)堅(jiān)持做到 統(tǒng)一收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)；不強(qiáng)