生產(chǎn)安全培訓內(nèi)容

1、生產(chǎn)安全培訓內(nèi)容工業(yè)安全安全生產(chǎn)管理的基本任務就是消除和控制生產(chǎn)經(jīng)營系統(tǒng)中的各種有害與危險因素,預防事故的發(fā)生,創(chuàng)造安全舒適的勞動條件,保護從業(yè)人員在生產(chǎn)經(jīng)營過程中的安全與健康。安全生產(chǎn)的管理對象范疇是預防性管理，由于事故的直接原因是物的不安全狀態(tài)和人的不安全行為，根據(jù)事故統(tǒng)計，人為因素導致的事故占80%以上，因此預防性管理的核心是控制人的不安全行為和消除物的不安全狀態(tài)，對人員的管理重點就是控制人的不安全行為，所以，有必要進行人員的培訓，提高人員的安全素質(zhì)。安全生產(chǎn)法第六條規(guī)定，從業(yè)人員“應當依法履行安全生產(chǎn)方面的義務”，安全生產(chǎn)的核心是“誰主管，誰負責”和“管生產(chǎn)必須管安全”的原則。人的不安

2、全行為有兩種，一是由于安全意識差而做的有意的行為或錯誤的行為，如機器超速運行，未經(jīng)允許就開動機器，使用有缺陷的機器，私自拆除安全裝置或造成安全裝置失效，未夾緊工件或刀具而啟動機器、裝卸或放置工夾量具不當，沒有使用個人防護用品，人處于不適當?shù)墓ぷ魑恢没蚪咏ｋU部位，在機器運轉中進行維修、調(diào)整或清掃等作業(yè)。二是由于人的大腦對信息處理不當而所做的無意行為，如誤操作、誤動作，調(diào)整的錯誤，造成安全裝置失效，開動、關停機時未給信號，開關未鎖緊，造成意外轉動、通電或泄露，忘記關閉設備，按鈕、閥門、扳手、把柄等的操作錯誤等。一、不安全的心理狀態(tài)根據(jù)安全心理學分析，作業(yè)人員的不安全心理狀態(tài)主要表現(xiàn)在以下幾個主要

3、方面1、 驕傲自大、爭強好勝自己能力不強，但自信心過強，總認為自身已有工作經(jīng)驗，有時也感覺力不從心，但在眾人面前爭強好勝，圖虛榮，不計后果，蠻干冒險作業(yè)。2、 情緒波動、思想不集中受社會、家庭環(huán)境等客觀條件影響，產(chǎn)生煩燥，心慌意亂，思想分散，顧此失彼，手忙腳亂，或者高度喜悅、興奮、手舞足蹈、得意忘形，導致不安全行為。3、 技術不熟練、遇險驚慌操作技術不熟練，生產(chǎn)工藝不熟，而對突如其來的異常情況，正常的思維活動受到抑制或出現(xiàn)紊亂，束手無策，驚慌失措，甚至茫然無措。4、 盲目自信，思想麻痹特別是青年工人和一部份有經(jīng)驗的老工人，他們在安全規(guī)程面前“不信邪”，在領導面前“不在乎”，把他人提醒當成“耳邊

4、風”，把檢查人員的監(jiān)管視為“找麻煩”，盲目自信，自以為絕對安全，我行我素。5、 盲目從眾，逆反心理看見別人違章作業(yè)，有些人也盲目照著學，對執(zhí)行安全規(guī)章制度有逆反心理，如登高作業(yè)把安全帶系在腰間；看見領導來了趕快脫下手套，領導一走又戴手套操作旋轉機床。6、 僥幸心理僥幸心理是許多違章人員在行動前的一種普遍心態(tài)，有這種心態(tài)的人，不是不懂安全操作規(guī)程，缺乏安全知識，也不是技術水平低，而多數(shù)是“明知故犯”。在他們看來，“違章不一定出事，出事不一定傷人，傷人不一定傷我”，這實際上是把出事的偶然性絕對化了，在實際作業(yè)現(xiàn)場，以僥幸心理對待安全操作的人時有所見，例如：某項作業(yè)應該采取安全防范措施而不采取，需要

5、某種持證作業(yè)人員協(xié)作的而不去請，指派無證人員上崗作業(yè)，該回去拿工具的不去拿，就近隨意取物代之等。7、 惰性心理惰性心理也可稱為“節(jié)能心理”，它是指在作業(yè)中盡量減少能量支出，能省力便省力，能將就湊合就將就湊合的一種心理狀態(tài)，它是懶惰行為的心理根據(jù)，在實際工作中，常常會看到有些違章操作是由于干活圖省事、嫌麻煩而造成的。例如有的操作工人為節(jié)省時間，用手握住零件在鉆床上打孔，而不愿意動手先用夾具夾固后再操作，有些人寧愿冒點險也不愿多伸一次手、多走一步路、多張一次口，有些人明知機器運轉不正常，但也不愿意停車檢查修理，而是讓它帶“病”工作，如此種種，都和惰性心理有關。8、 無所謂心理無所謂心理常表現(xiàn)為違章

6、或心不在焉，滿不在乎。也有幾種情況，一是本人根本沒意識到危險的存在，認為什么章程不章程，章程都是領導用來卡人的。二是對安全問題談起來重要，干起來次要，比起來不要，在行為中根本不把安全條例放在眼里。三是認為違章是必要的，不違章干不成活。無所謂心理對安全影響極大，因此有些人心里根本就沒有安全這根弦，因此在行為上常表現(xiàn)為頻繁違章，有這種心理的人常是事故的多發(fā)者。9、 好奇心理好奇心人皆有之，它是人對外界新異刺激的一種反應，有的人違章，就是好奇心所致，例如剛進廠的新員工來到廠里，看到什么都新鮮，于是亂動亂摸，造成一些機器設備處于不安全狀態(tài)，其結果或者直接危及本人，或者殃及他人，有的人好奇心很重，周圍發(fā)

7、生什么事都會引起他的注意，結果影響正常操作，造成違章事故發(fā)生。10、 工作枯燥、厭倦心理從事危險、單調(diào)重復工作的人員，容易產(chǎn)生心理疲勞、厭倦心理。如某工人進行變壓器避雷試驗，當天已完成7臺，在進行第8臺時，心理疲勞，感到乏味，結果違章觸電。11、 錯覺、下意識心理這是個別人的特殊心態(tài)，一旦出現(xiàn)，后果極為嚴重，一位配電工，自己在高壓柜區(qū)域用繩子拉一個禁區(qū)，在禁區(qū)外工作一會后，突然闖進禁區(qū)，把實際存在的危險區(qū)域錯誤地感覺為安全區(qū)域，結果觸電身亡。12、 心理幻覺、近似差錯有些從業(yè)人員感到自己“莫名其妙”違章，其實是人體心理幻覺所致。有一個小車司機因妻子剛生小孩，回家心切總希望沿路放行綠燈，到達交叉

8、路口時竟將紅燈視為綠燈，發(fā)生撞車事故。13、 環(huán)境干擾、判斷失誤在作業(yè)環(huán)境中，溫度、色彩、聲響、照明等因素超出人們感覺功能的限度時，會干擾人的思維判斷，導致判斷失誤和操作失誤。二、員工工作狀況分類第一類：安全態(tài)度好，崗位安全知識和技能符合要求，這類人是單位的骨干；第二類：安全態(tài)度好，崗位安全知識的技能不符合要求，這類人要加強培訓教育；第三類：安全態(tài)度不好，崗位安全知識和技能不符合要求，這類人要加強思想教育，或采取調(diào)換工作、轉崗、辭退等措施；第四類：安全態(tài)度不好，崗位安全知識和技能符合要求，這類人要進行摸底分析，了解安全態(tài)度不好的原因，主要側重于培訓安全態(tài)度的轉變上。3、 實行交接班制度接班人員

9、必須提前10-15分鐘到達工作現(xiàn)場，了解設備情況，認真接班并檢查記錄填寫情況，如果確認正常，記錄填寫無誤，即可簽名接班，否則報告班組長或車間負責人處理。4、 設備安全操作注意事項1、開動設備接通電源前應清理好工作現(xiàn)場，仔細檢查各種手柄位置是否正確、靈活，安全裝置是否可靠；2、開動設備前首先檢查油量是否充足，油路是否暢通；3、變速時，各變速手柄必須轉換到指定位置；4、工作必須裝卡牢固，必免松動甩出造成事故；5、已固定的工件，不得再敲打校正，以免影響設備的正常運轉；6、要經(jīng)常保持潤滑工具及潤滑系統(tǒng)的清潔，不得敞開油箱，油蓋，以免灰塵等異物進入；7、開動設備時必須蓋好電器箱蓋，不允許有污物進入電器裝置內(nèi)；8、設備外露基準面或滑動面上不準堆放工具、產(chǎn)品等以免碰傷或發(fā)生意外；9、嚴禁超性能、超負荷使用設備；10. 采取自動控制時，首先要調(diào)整好限位裝置，以免超越行程造成事故；11. 設備運轉時操作者不得離開工作崗位，并應經(jīng)常注意各部件有無異常（異音/異味/發(fā)熱/振動）等，發(fā)現(xiàn)故障應立即停止操作，凡操作者