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個人教學問題改進計劃模板姓名譚玉蘭性別女年齡32學歷本科職稱英語中學一級教齡10職務教師所任學科英語個人教學問題改進計劃教學問題分析可從優(yōu)勢、不足等方面分析。優(yōu)勢:1、有豐富的教學經(jīng)驗和扎實的基本功。2、不斷學習、不斷實踐，學以致用 。3、班級管理工作認真、細致，有較強的課堂調(diào)控能力。4、有良好的師德師風。5、認真做好學生的思想教育工作，關(guān)愛每一位學生。6、積極參加教研活動，取長補短。不足：1、轉(zhuǎn)化代進生的工作有待加強。2、教學方法比較傳統(tǒng)。3、與家長的溝通不夠充分。改進目標可從近期目標、年度目標等方面分析。1、 提高后進生的轉(zhuǎn)化率。2、 不斷學習新的教學方法和手段，提高學生學習的興趣。教學語言要精煉，突出學生學習的主體作用。具體措施可從理論學習、課堂教學、教育科研、專業(yè)培訓等角度分析。1、 努力學習新課標理論，提高自身素質(zhì)，學以致用。2、 關(guān)愛學生，做好思想教育的工作。加強與家長的溝通、聯(lián)系。所需支持1、 優(yōu)秀的學生要積極配合，主動幫助自己的“對子”；家長需理解這種做法。改進結(jié)果1被幫學生有不同程度的進步；幫助者有自豪感。

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