教學(xué)設(shè)計(jì)（教案） (19)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）基本信息學(xué) 科英語年 級九年級教學(xué)形式講授法教 師毛智敏單 位吳忠市第五中學(xué)課題名稱Module7Unit 2 Linglings uncle told us not to worry.學(xué)情分析 我所帶班級的學(xué)生大部分來自城郊，英語基礎(chǔ)較差，尤其是八年級兩級分化很嚴(yán)重，缺乏英語學(xué)習(xí)的意識(shí)和主動(dòng)性。但是其中的一部分學(xué)生還是有學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性和自覺意識(shí)，基本能夠積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，積極思考，敢于說英語。本節(jié)課的課型是閱讀課，學(xué)生在七年級的時(shí)候每個(gè)模塊都會(huì)涉及一篇閱讀課文，但由于生詞的障礙、閱讀的速度等各方面的原因，造成閱讀始終是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)。由于諸多方面的原因，大部分的學(xué)生

2、對閱讀不感興趣，覺得很難學(xué)。另一方面，學(xué)生還沒有通過大量的練習(xí)熟練掌握初中生應(yīng)該具備的一些閱讀技巧和方法。教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)目標(biāo)：能夠正確使用下列單詞或短語，rock, soldier, area, walk, wake up, tent, cable, view, top, path, waterfall, plant, pull.2. 能力目標(biāo)： 能聽懂并回答老師提出的有關(guān)描述旅游景點(diǎn)文章的問題。 能讀懂介紹旅游景點(diǎn)和旅游經(jīng)歷的文章，培養(yǎng)學(xué)生預(yù)測下文和獲取細(xì)節(jié)信息的能力。 能夠正確的朗讀課文，注意語音、語調(diào)及停頓。 能根據(jù)所給事實(shí)性或描述性信息介紹武陵源國家風(fēng)景區(qū)。3. 情感態(tài)度價(jià)值觀：加

3、深對我國自然風(fēng)景區(qū)的了解，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛。教學(xué)過程Step 1 GreetingsStep 2 Show studying aimsStep 3 Warming up Enjoy a video about Wulingyuan Scenic and Historical Area. Then ask students questions. Q: Whats your feelings about Wulingyuan? (Use adjs to describe: enjoyable, fantastic) Step 4 Check new wordsStep 5

4、 Fast reading Read paragraph 1,2 and 3 and find out the main idea of each paragraph. Read the sentences to students. Paragraph1 paragraph 2 paragraph 3 Step 6 Careful reading1. Read paragraph 1, and try to answer the following questions.(1) Where is Wulingyuan Scenic and Historic Interest Area?(2) H

5、ow large is it?(3) What is it famous for?(4) Who discovered this magic land?2. Read paragraph 2, check the true sentences.(1) Last night, they camped on the mountain. (F)(2) A loud noise worried her on that night. (T)(3) When the monkey saw them, it jumped up into the trees and went back into the fo

6、rest. (T)3. Listen to paragraph 3 and fill in the blanks.(1) took (2)hoped for (3)through(4)walked down (5)to wash (6)wrong Step 6 Activity 4 Step 7 Read the passage after the tape Play the tape for students to read paragraph 1, 2, 3. Step 8 Summary Step 9 Homework1. Remember new words in this unit.

7、2. Read paragraph 1,2,3 correctly and loudly.3. Recite paragraph 1.4. Do Activity 5. 板書設(shè)計(jì)Unit 2 Linglings uncle told us not to worry.(1) Where is Wulingyuan Scenic and Historic Interest Area?(2) How large is it?(3) What is it famous for?(4) Who discovered this magic land?作業(yè)或預(yù)習(xí)1. Remember new words in this unit.2. Read paragraph 1,2,3 correctly and loudly.3. Recite paragraph 1.4. Do Activity 5. 自我評價(jià) 在這節(jié)課中，我充分利用多媒體集視頻、圖片、文字為一體的教學(xué)優(yōu)勢，把學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容隨著課堂教學(xué)有步驟的逐步呈現(xiàn)的方法進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。采用分段閱讀的方法，始終貫穿閱讀方法的滲透，引導(dǎo)學(xué)生由