慈母情深 (5)

1、班級(jí)姓名備課時(shí)間2013-7-25課時(shí)安排一課時(shí)課題慈母情深課 型略讀【教學(xué)目標(biāo)】1認(rèn)識(shí)3個(gè)生字。理解詞語“失魂落魄、震耳欲聾、龜裂”等。2有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。3通過對(duì)母親外貌、動(dòng)作、語言描寫的重點(diǎn)句、段，體會(huì)母親的慈祥與善良和我對(duì)母親的感激、熱愛與崇敬之情?！局亍㈦y點(diǎn)】體會(huì)母親的善良、慈祥和我對(duì)母親的感激和熱愛。板書設(shè)計(jì)慈母情深 想買書 要錢 買罐頭 買書 （外貌 語言 動(dòng)作 神態(tài)） 母愛的偉大 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)改進(jìn)設(shè)計(jì)一、談話導(dǎo)入，作者簡(jiǎn)介 1、談話 在突如其來的災(zāi)難面前，父愛迸發(fā)出巨大的力量；在日常生活中，母愛又是何等的深沉。這節(jié)課，我們來走進(jìn)梁曉聲的文章慈母情深（板書課

2、題）（齊讀）2、作者簡(jiǎn)介 談?wù)勀銓?duì)本文作者梁曉聲的了解（生自由匯報(bào)）（師補(bǔ)充 主要作品有：短篇小說父親；中篇小說今夜有暴風(fēng)雪；長(zhǎng)篇小說雪城、年輪等。小說集天若有情等。3、過渡 梁曉聲是怎么抒寫深沉的母愛的？我們走進(jìn)課文。2、二、復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)生交流。拿出“學(xué)講稿”交流“課前預(yù)習(xí)”一至三題。A、讀準(zhǔn)字音 B、認(rèn)清字形C、規(guī)范書寫 D、理解詞語二、初讀課文，了解大意1、自由輕聲讀文一遍，想一想，課文寫了一件什么事？2、學(xué)生匯報(bào) （這篇課文講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我”買青年近衛(wèi)軍的事。課文先講“我”想買一本青年近衛(wèi)軍。想得“整天失魂落魄”，可見渴望之極。但一元多的書價(jià)，

3、貧困的家境，“我”的愿望難以實(shí)現(xiàn)。接著，寫母親給錢讓我買書。最后，講我終于有了第一本長(zhǎng)篇小說。）3、初讀課文后，你知道課文為什么以“慈母情深”為題？（生一知半解談?wù)劊?、你是怎么感受這種慈母深情的，我們來品讀課文。三、品讀課文，感受“深情”1、默讀課文，找出描寫母親外貌、語言、動(dòng)作和神態(tài)的句子，用“_”畫出來，并簡(jiǎn)單批注自己的體會(huì)。2、生讀文批注，師巡視指導(dǎo)。3、匯報(bào) 讀自己勾畫的詞句，并說說自己的體會(huì)，也可以用朗讀的形式展示自己的理解。（相機(jī)指導(dǎo)朗讀）4、在寫母親的言談舉止同時(shí)，作者還寫了“我”一系列的心理活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏焖贋g覽課文，用“”畫出來，然后談?wù)勛约旱睦斫?。（瀏覽勾畫，匯報(bào)體會(huì)）

4、5、小結(jié)：這一系列的心理活動(dòng)描寫，讓我們看到了一個(gè)讀懂母親深情的、為自己的行為無比悔恨的兒子！更是看到了一位怎樣的母親？誰來說說？（生匯報(bào) 瘦弱、貧苦 辛勞 通情達(dá)理）而作者又是抓住了她的哪些方面給我們展現(xiàn)了這樣的母親？（匯報(bào)：外貌 語言 動(dòng)作 神態(tài)）四、總結(jié)升華讀完課文，誰都會(huì)被慈母情深深打動(dòng)。這位平凡的母親，辛勞的母親，貧寒的母親，通情達(dá)理的母親，在這件日常生活小事中表現(xiàn)出的深沉的母愛，給人留下了何等難忘的印象。讓我們?cè)俅紊钋榈刈x一遍課題（齊讀課題）五、拓展練筆1、課后題：“閱讀鏈接”紙船寄母親，抽生談?wù)勛x后感受。2、我們?cè)诟改傅膼壑虚L(zhǎng)大。父母的愛，是慈祥的笑容，是親切的話語；是熱情的鼓勵(lì)，是嚴(yán)格的要求。學(xué)完了這篇課文，你想對(duì)自己的母親或者課文中的母親說些什么呢？請(qǐng)以“母愛，觸動(dòng)了我的心靈”為題，寫下自己的感受。也可以自命題目，只要是圍繞“母愛“的話題即可。拿出”學(xué)講稿“動(dòng)筆寫吧！3、交流“練筆”六、作業(yè)1.