八年級物理第八章復(fù)習(xí)教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上學(xué)習(xí)內(nèi)容第八章 力和運動復(fù)習(xí) 總第 8 課時 課型復(fù)習(xí)課授課時間2015.4.1復(fù)習(xí)目標1.知道運動和力的關(guān)系，理解牛頓第一定律，知道慣性現(xiàn)象，能用慣性知識分析生活中的有關(guān)現(xiàn)象。2.知道平衡狀態(tài)，理解二力平衡的條件，能利用二力平衡條件解決簡單的平衡問題。3.知道三種摩擦現(xiàn)象，知道影響滑動摩擦力大小的因素，能舉例說出增大有益摩擦和減小有害摩擦的方法。4.能運用科學(xué)方法（如實驗推理法、控制變量法等）去研究物理問題。學(xué)習(xí)重點二力平衡的應(yīng)用學(xué)習(xí)難點摩擦力的分析學(xué)習(xí)過程 一次備課二次備課預(yù)習(xí)檢測一、牛頓第一定律一切物體在沒有受到作用時，總保持_運動狀態(tài)或_狀態(tài)，這就是牛頓第一定

2、律，通常又叫做_ _定律。物體具有保持_運動狀態(tài)或_狀態(tài)的性質(zhì)，叫做物體的慣性。慣性是一切物體的固有屬性，慣性的大小只與物體的_有關(guān)，而與其它無關(guān)。二、 二力平衡二力平衡的條件是：作用在上的兩個力，大小_、方向_，且在同一條_上。物體在平衡力作用下保持_運動或_狀態(tài)。一對平衡力和一對相互作用力是兩個不同概念的力，它們的相同點是：都滿足_相等，_相反，作用在_直線上，不同點是：一對平衡力是作用在同一個物體上的，而一對相互作用力是作用在_物體上的。三、摩擦力：兩個互相接觸的物體，當它們_，就會在接觸面上產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力就叫摩擦力。摩擦力的方向與物體_相反，有時起_作用，有時起_作用。靜摩擦

3、力大小應(yīng)通過受力分析，結(jié)合_求得。在相同條件（壓力、接觸面粗糙程度相同）下，滾動摩擦比滑動摩擦_。增大摩擦力的方法有： _,_。減小摩擦的方法有：減小壓力、_、變滑動為滾動（滾動軸承）、_（加潤滑油、氣墊、磁懸?。：献魈骄繂栴}1：理解牛頓第一定律【例1】用繩子拉小車在光滑水平面上運動，當繩子突然斷裂后，小車的運動速度將（ ）A變小 B.不發(fā)生變化 C.變大 D.立即變?yōu)榱闫饰觯涸诠饣矫嫔蠟槔硐肭闆r：小車不受摩擦力的作用，當繩子突然斷裂后，沿小車運動方向沒有外力的作用，根據(jù)牛頓第一定律，小車將保持繩子斷裂這一瞬間的運動狀態(tài)不變?！纠?】如圖所示，木塊放在表面光滑的小車上并隨小車一起沿桌面向

4、左做勻速直線運動當小車遇障礙物而突然停止運動時，車上的木塊將（ ）vA立即停下來 B立即向前倒下C立即向后倒下 D仍繼續(xù)向左作勻速直線運動剖析：（1）注意“光滑” 兩字。（2）原來運動的物體在沒有受到外力作用的時候?qū)⒈３謩蛩僦本€運動狀態(tài)問題2: 對慣性的認識和理解，并會解釋慣性現(xiàn)象【例3】下圖為小華拉著放有一盛水器具的小車在水平桌面上運動的瞬間所發(fā)生的現(xiàn)象，對此現(xiàn)象下列判斷正確的是 ( )A圖甲、乙所示的現(xiàn)象都是在小車突然停止時發(fā)生B圖甲、乙所示的現(xiàn)象都是在小車突然啟動時發(fā)生C圖甲所示現(xiàn)象是在小車突然停止或在運動中突然加速時發(fā)生D圖乙所示現(xiàn)象是在小車突然停止或在運動中突然減速時發(fā)生問題3：正確

5、理解運動和力的關(guān)系【例4】關(guān)于力和運動的關(guān)系，下列說法正確的是（ ）A同一輪船從長江駛?cè)牒Ｑ?，輪船所受的浮力增大B如果物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變，它一定受到力的作用C靜止的物體，如果受到推力的作用，它的運動狀態(tài)一定發(fā)生改變D高速公路上之所以對汽車有最大限速，原因是速度越大慣性越大剖析：關(guān)于力和運動的關(guān)系，必須明確力和物體的運動無關(guān)，力只與物體運動狀態(tài)的改變有關(guān)。問題4：會根據(jù)二力平衡的條件判斷二力是否平衡【例5】一個物體同時受到兩個力的作用，這兩個力的三要素完全相同，那么這兩個力（ ）A一定是平衡力B可能是平衡力C一定不是平衡力D無法判斷剖析： 當兩個力的三要素完全相同，則這兩個力大小相等、方向相

6、同、兩力的作用線重合，顯然方向相同的兩個力不可能成為平衡力，所以本題中兩個力一定不是平衡力【例6】某同學(xué)靜立在磅秤上，下列幾對力中屬于平衡力的是（ ）A人的重力與磅砰對人的支承力B人對磅砰的壓力與磅秤對人的支持力C磅秤的重力與磅秤對人的支承力 D磅秤的重力與人的重力剖析：注意區(qū)分二力平衡與相互作用力的區(qū)別問題4：會根據(jù)影響摩擦力大小的因素判斷增大和減小摩擦力的方法如圖所示是小明 “探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗。銅塊和木塊的大小和形狀完全相同，實驗時彈簧測力計拉著物體沿水平方向做勻速直線運動。(1)比較(甲)、(乙)兩圖，可得到的結(jié)論是 。(2)圖(乙)、(丙)中銅塊和木塊疊在一起的目的

7、是使 相同。(3)圖(甲)中彈簧測力計的讀數(shù)是 N。若物體不是做勻速運動，而是做加速直線運動，彈簧測力計讀數(shù) 摩擦力；若物體做減速直線運動，彈簧測力計讀數(shù) 摩擦力 (填“大于”、“等于”或“小于”) 。(4)實驗時，小明先在豎直方向上對彈簧測力計調(diào)零，然后用彈簧測力計拉著物體沿水平方向做勻速直線運動，則測出的摩擦力 實際摩擦力(填“大于”、“等于”或“小于”)。(5)實際操作時，手拉著彈簧測力計做勻速直線運動是比較難做到的，因而測力計的讀數(shù)不一定等于摩擦力的大小。請你提出一個改進的方法，確保測力計的讀數(shù)等于摩擦力的大小。你的做法(畫圖或文字說明)： ?！菊n堂檢測】見作業(yè)紙板書設(shè)計一、知識梳理二、合作探究三、課堂檢測教學(xué)反思 本章在“機械運動”和第七章“力”的