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文檔簡介
1、高品質(zhì)文檔2022年小學(xué)班主任工作心得體會(huì) 時(shí)間過得很快,一個(gè)學(xué)期即將過去,記憶猶新的照舊是班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和酸甜苦辣。下面談?wù)勗诒緦W(xué)期,本人在班級(jí)管理中的一些新體會(huì)。 一、嚴(yán)格執(zhí)行班規(guī)。 俗話說的好,沒有法規(guī),不成方圓。開學(xué)之初,我就根據(jù)早晨,中午,放學(xué)三個(gè)時(shí)段規(guī)定了20條班規(guī)。這班規(guī)在晨會(huì),夕會(huì)反復(fù)講,每天講,周周講,讓這些班規(guī)深化學(xué)生思想,當(dāng)然也就收到了很好的效果:如早晨我班學(xué)生進(jìn)校就能自覺佩戴好紅領(lǐng)巾,在值日干部帶領(lǐng)下能仔細(xì)早讀升旗儀式,課間操時(shí)不東張西望,交頭接耳。在值日干部巡察下能仔細(xì)做好眼保健操。不開無效燈,教室常保持潔凈,干凈。中午路隊(duì)整齊,走路不講話,能文明用餐。吃完飯后
2、進(jìn)教室,在值日班干部帶領(lǐng)下進(jìn)行午讀,放學(xué)時(shí)學(xué)生能自覺關(guān)好門窗等等,通過微小的班規(guī)制定與持之以恒的執(zhí)行,漸漸養(yǎng)成了學(xué)生的良好行為習(xí)慣。 二、完善崗位責(zé)任制 根據(jù)“人人有事做,事事有人做”的原則,因人而異,因事而異支配學(xué)生的工作崗位,并且責(zé)任明確。要求班級(jí)中無論是大事還是小事,都有固定的人去管理去落實(shí)。如關(guān)門、自習(xí)、保管區(qū)、收發(fā)作業(yè)、課間記律、排隊(duì)、圖書管理,乃至飲水機(jī)每天的開關(guān)、每個(gè)柜、講臺(tái)等等,都有人去管理,有人去做,我也從繁重的班級(jí)管理工作中解放出來,收到了事半功倍的作用。孩子們也多了些熬煉和表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),提高了學(xué)生的獨(dú)立和管理的力量!為了熬煉學(xué)生,讓孩子們?nèi)孢M(jìn)展,我讓他們定期自由組織輪
3、換各自的工作崗位。 三、貫徹德育為先的理念 課余,我常常思索這樣一個(gè)問題:一個(gè)學(xué)校老師,真正能讓你的學(xué)生在許多年后回憶起學(xué)校階段他的老師教給了他什么.是成果?答案是否定的。學(xué)校階段的學(xué)問量并不多,大部分都是學(xué)生成長到一個(gè)肯定的階段都會(huì)知曉的學(xué)問。我作為傳道授業(yè)解惑之人,能教給學(xué)生的究竟是什么呢?那就是做人!健康的一個(gè)人究竟應(yīng)當(dāng)是什么樣的?出入大方得體,遇事寬容大度,孝敬長輩,友愛周遭的人,胸懷理想,能為實(shí)現(xiàn)抱負(fù)而努力。一旦我班學(xué)生消失做人上的違紀(jì)大事,我必先預(yù)備好訓(xùn)練方法,曉之以理,動(dòng)之以情,真誠急躁的去訓(xùn)練去感化。你可以學(xué)習(xí)不好,但你的人品肯定不行以消失問題,我可以容忍你的一次犯錯(cuò),但同樣的
4、錯(cuò)誤我肯定不允許你犯兩次。老師似航標(biāo),你只能把孩子往正確的道路上引導(dǎo),才能有到達(dá)勝利道路的可能性。很慶幸的是,這個(gè)班級(jí)的孩子,他們能夠真正的把我的話聽進(jìn)去,姑且不去評(píng)論他們的成果,許多時(shí)候,我也不喜愛用成果來作為評(píng)價(jià)這群孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn),故我?guī)н@個(gè)班兩年來學(xué)生沒有發(fā)生原則性錯(cuò)誤。 常言道,有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生,學(xué)生是班主任的影子,班主任是學(xué)生的靈魂。因此,班主任工作是一項(xiàng)特別光榮而艱難的任務(wù),我們有責(zé)任和義務(wù)把它做好。 四:取得的成果 學(xué)生的進(jìn)步是值得傲慢的,取得的成果更是讓人興奮的,在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中,我們班也是從不甘落后的。在校慶六一紅歌競賽上,我們班獲得了優(yōu)勝班級(jí)。班級(jí)的學(xué)習(xí)園地,英語角獲得了大隊(duì)部的表揚(yáng),班級(jí)黑板報(bào)也2次獲得大隊(duì)部表揚(yáng),在三項(xiàng)競賽中2次獲得流淌紅旗,小報(bào)設(shè)計(jì)競賽中xx,xx都獲得了2等獎(jiǎng) 我自己也仔細(xì)學(xué)習(xí)理論,提高專業(yè)水平。工作之余,我也總看一些相關(guān)書籍,遇到難題時(shí)向四周的老師取經(jīng),不斷提高自己的專業(yè)水平,我所撰寫的論文xx獲xx市德育論文一等獎(jiǎng)。 五:存在的不足及努力的方向 人無完人,我也同樣如此,在班主任工作中自己還存在很多的不足,生氣的時(shí)候,我也會(huì)大
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