2022年小學教師培訓心得體會_1

1、高品質文檔2022年小學教師培訓心得體會 這一年來，我有幸參與了梅江區(qū)中學?！懊蠋煛钡呐嘤柊?，心里特殊興奮，因為可以和全區(qū)的優(yōu)秀老師一起學習、溝通、研討。在這里，我們可以傾聽到訓練專家的報告，聽取不同類型的講座，每一次都能感受到思想火花的碰撞、沖擊。此外，我還閱讀了大量有關訓練教學的書籍，扎實了我的訓練教學理論基礎。經(jīng)過一年短暫的培訓，我從中學到了許多，它不僅拓寬我的視野，還豐富了我的實踐閱歷，更讓我的思想得到了升華。使我對訓練有了更新的熟悉，更加熱衷于訓練事業(yè)。 一、更新訓練觀念，提升個人素養(yǎng)。 當今社會是學問型社會，需要的是具有創(chuàng)新力量的人才。而傳統(tǒng)訓練培育的大多是應試型人才，他們只懂死

2、學問，卻少有創(chuàng)新。這樣的人才很難適應當今的社會。因此，新課程改革的核心是：“為了每一個學生的進展”，這就要求學校轉變過去的重甄別選拔職能，轉向重視學生的進展。對學生要關注個體差異，實行多元化評價指標。注意學習過程，從而實現(xiàn)評價重心的轉移。 然而，面對這場深刻而全方位的新課程改革、日益簡單的學生思想，許多時候仍讓我們有些霧里看花，無所適從，我們很需要學習，而此次“名老師“培訓學習，如同為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我們在一次次的感悟中豁然開朗。培訓中，每位專家教授的講座，在言談之中無不透露著布滿哲理的思索，也無時無刻不再提示我們：“成人”才是學校訓練的最終目標。為了適應明天的社會，今日的訓練必

3、需改，而改革的成敗在老師，老師的轉變首先在于更新訓練理念。通過一年的培訓學習，我最大的收獲就是真正地熟悉了新課程改革，熟悉到這場課改所具有的深遠意義。社會在進展，科技在進步，勞動者的素養(yǎng)就必需提高到一個新水平，只有這樣，訓練才能可持續(xù)性地進展。 為了響應新課程改革的要求，我們老師的當務之急是提高自身素養(yǎng)，以適應新時期學生的進展變化。只有老師的素養(yǎng)提高了，他的教學水平才會提高，他的課堂才會豐富多彩，才會有的放矢的面對全體學生，從而促進學生的共性進展。而提升素養(yǎng)的一條捷徑就是準時進行教學反思。我們老師平常實踐的許多，但卻缺乏反思提升的意識，每次上完課就算完成了任務，至于課堂的效果或許自己有些想法，

4、但一回辦公室就因忙于一些其他事物而不了了之了，久而久之自己的教學沒有任何進步，自己還感到很辛苦。其實，老師真的太需要通過反思提升實踐才智了。 二、踐行師德規(guī)范，呈現(xiàn)人格魅力。 新時期，新型師生關系，對老師的職業(yè)道德提出了新的要求，而“育人”是師德的終極目標?，F(xiàn)實生活中，有很多老師并沒有真正理解育人的含義，有的老師在課堂上失去理智，生氣發(fā)火，這除了損害了學生的感情以外，別無他用;有的老師在課堂上喋喋不休，侃侃而談，除了讓學生耳根的繭子更厚以外，沒有其他功能。我們可以這樣嘗試一下，當孩子上課走神的時候，提示他，因為學習究竟是孩子自己的事，他沒做好，盼望得到老師的關心;當課堂秩序混亂的時候，不要對孩

5、子大呼小叫，我們應當就教學對孩子沒有吸引力反思自己，準時調(diào)整教學方法，把孩子們吸引過來;當孩子沒有完成作業(yè)的時候，原諒他，幫他找出緣由，促使他按時完成，使孩子充分體驗完成作業(yè)的勝利感;當孩子犯了錯誤時，急躁一點，調(diào)查清晰事情的來龍去脈，找出孩子存在的問題，有的放矢地去跟孩子交談，幫他熟悉自己的錯誤，這才能達到我們育人的目的。我們體驗到，老師只有在促進學生全面進展上下工夫，當好人師，為學生樹立楷模，才能實現(xiàn)真正意義上的“一切為了學生” 。在訓練工作中，老師的人格魅力對學生起著潛移默化的作用。而老師的人格魅力來源于什么呢?來自淵博的學識、精彩的課堂，就像郭教授說的老師上課要有激情，幽默生動，教學設

6、計要精致別致，語言要形象感人、抑揚頓挫、有沖擊力、震撼力。在這方面我感受頗深，我的課堂教學做的就不好，上課調(diào)動不起學生的樂觀性，整個課堂特別的死板。我缺乏的正是郭教授講的這些，作為老師在課堂上留意與學生的溝通碰撞，老師不僅要講授學問，還要啟迪學生才智，綻開互動研討，開發(fā)創(chuàng)新思維。學高為師、身正為范，人格是老師的最高學位，“無德何以為師”真是至理名言。 作為老師，我們肩上的擔子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什么?關注將來，放飛盼望。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務實之路，一切從實際動身，實事求是，講求實效。棄繁就簡，走簡潔之路，返樸歸真。直至把每一個孩子培育“成人”。 作為“名老師“培訓對象，在今后的教學中我輩當