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1、高品質文檔2022年小學教師培訓心得體會 這一年來,我有幸參與了梅江區(qū)中學?!懊蠋煛钡呐嘤柊?,心里特殊興奮,因為可以和全區(qū)的優(yōu)秀老師一起學習、溝通、研討。在這里,我們可以傾聽到訓練專家的報告,聽取不同類型的講座,每一次都能感受到思想火花的碰撞、沖擊。此外,我還閱讀了大量有關訓練教學的書籍,扎實了我的訓練教學理論基礎。經(jīng)過一年短暫的培訓,我從中學到了許多,它不僅拓寬我的視野,還豐富了我的實踐閱歷,更讓我的思想得到了升華。使我對訓練有了更新的熟悉,更加熱衷于訓練事業(yè)。 一、更新訓練觀念,提升個人素養(yǎng)。 當今社會是學問型社會,需要的是具有創(chuàng)新力量的人才。而傳統(tǒng)訓練培育的大多是應試型人才,他們只懂死

2、學問,卻少有創(chuàng)新。這樣的人才很難適應當今的社會。因此,新課程改革的核心是:“為了每一個學生的進展”,這就要求學校轉變過去的重甄別選拔職能,轉向重視學生的進展。對學生要關注個體差異,實行多元化評價指標。注意學習過程,從而實現(xiàn)評價重心的轉移。 然而,面對這場深刻而全方位的新課程改革、日益簡單的學生思想,許多時候仍讓我們有些霧里看花,無所適從,我們很需要學習,而此次“名老師“培訓學習,如同為我們打開了一扇窗,撥云見日,使我們在一次次的感悟中豁然開朗。培訓中,每位專家教授的講座,在言談之中無不透露著布滿哲理的思索,也無時無刻不再提示我們:“成人”才是學校訓練的最終目標。為了適應明天的社會,今日的訓練必

3、需改,而改革的成敗在老師,老師的轉變首先在于更新訓練理念。通過一年的培訓學習,我最大的收獲就是真正地熟悉了新課程改革,熟悉到這場課改所具有的深遠意義。社會在進展,科技在進步,勞動者的素養(yǎng)就必需提高到一個新水平,只有這樣,訓練才能可持續(xù)性地進展。 為了響應新課程改革的要求,我們老師的當務之急是提高自身素養(yǎng),以適應新時期學生的進展變化。只有老師的素養(yǎng)提高了,他的教學水平才會提高,他的課堂才會豐富多彩,才會有的放矢的面對全體學生,從而促進學生的共性進展。而提升素養(yǎng)的一條捷徑就是準時進行教學反思。我們老師平常實踐的許多,但卻缺乏反思提升的意識,每次上完課就算完成了任務,至于課堂的效果或許自己有些想法,

4、但一回辦公室就因忙于一些其他事物而不了了之了,久而久之自己的教學沒有任何進步,自己還感到很辛苦。其實,老師真的太需要通過反思提升實踐才智了。 二、踐行師德規(guī)范,呈現(xiàn)人格魅力。 新時期,新型師生關系,對老師的職業(yè)道德提出了新的要求,而“育人”是師德的終極目標?,F(xiàn)實生活中,有很多老師并沒有真正理解育人的含義,有的老師在課堂上失去理智,生氣發(fā)火,這除了損害了學生的感情以外,別無他用;有的老師在課堂上喋喋不休,侃侃而談,除了讓學生耳根的繭子更厚以外,沒有其他功能。我們可以這樣嘗試一下,當孩子上課走神的時候,提示他,因為學習究竟是孩子自己的事,他沒做好,盼望得到老師的關心;當課堂秩序混亂的時候,不要對孩

5、子大呼小叫,我們應當就教學對孩子沒有吸引力反思自己,準時調(diào)整教學方法,把孩子們吸引過來;當孩子沒有完成作業(yè)的時候,原諒他,幫他找出緣由,促使他按時完成,使孩子充分體驗完成作業(yè)的勝利感;當孩子犯了錯誤時,急躁一點,調(diào)查清晰事情的來龍去脈,找出孩子存在的問題,有的放矢地去跟孩子交談,幫他熟悉自己的錯誤,這才能達到我們育人的目的。我們體驗到,老師只有在促進學生全面進展上下工夫,當好人師,為學生樹立楷模,才能實現(xiàn)真正意義上的“一切為了學生” 。在訓練工作中,老師的人格魅力對學生起著潛移默化的作用。而老師的人格魅力來源于什么呢?來自淵博的學識、精彩的課堂,就像郭教授說的老師上課要有激情,幽默生動,教學設

6、計要精致別致,語言要形象感人、抑揚頓挫、有沖擊力、震撼力。在這方面我感受頗深,我的課堂教學做的就不好,上課調(diào)動不起學生的樂觀性,整個課堂特別的死板。我缺乏的正是郭教授講的這些,作為老師在課堂上留意與學生的溝通碰撞,老師不僅要講授學問,還要啟迪學生才智,綻開互動研討,開發(fā)創(chuàng)新思維。學高為師、身正為范,人格是老師的最高學位,“無德何以為師”真是至理名言。 作為老師,我們肩上的擔子是沉重的,面對如此重大的革新,我們要做什么?關注將來,放飛盼望。首要的是我們要更新觀念,要敢于打破傳統(tǒng)教學中的條條框框,在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務實之路,一切從實際動身,實事求是,講求實效。棄繁就簡,走簡潔之路,返樸歸真。直至把每一個孩子培育“成人”。 作為“名老師“培訓對象,在今后的教學中我輩當

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