2022年我市教師示范性培訓(xùn)方案

1、2022年我市教師示范性培訓(xùn)方案一、目標(biāo)任務(wù)市財(cái)政每年劃撥一定的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，支持市教育局_實(shí)施“市培計(jì)劃”中小學(xué)教師市級(jí)示范性培訓(xùn)項(xiàng)目（以下簡(jiǎn)稱“示范性項(xiàng)目”），培育培訓(xùn)一批“種子”教師，充分發(fā)揮其示范引領(lǐng)、骨干帶頭、和輻射帶動(dòng)的作用，同時(shí)，推動(dòng)“中小學(xué)骨干教師農(nóng)村培訓(xùn)項(xiàng)目”的實(shí)施和各地教師培訓(xùn)的開展，促進(jìn)教師培訓(xùn)工作在新的起點(diǎn)上取得新的突破。二、主要項(xiàng)目（一）中小學(xué)雙語教師境外培訓(xùn)項(xiàng)目。每年從全市雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校中遴選20_名優(yōu)秀雙語骨干教師送到境外高校進(jìn)行研修學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)國(guó)外的先進(jìn)理念及雙語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使他們成為雙語教學(xué)“種子”教師，在實(shí)施雙語教學(xué)中、發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。培訓(xùn)對(duì)象為具有一定發(fā)展?jié)摿?/p>

2、且有一定雙語基礎(chǔ)的雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校的骨干教師。研修內(nèi)容主要圍繞實(shí)施素質(zhì)教育和雙語教學(xué)要求，_研究國(guó)外雙語教學(xué)改革發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)（范本），提高雙語教學(xué)的聽、說、讀、寫、譯的能力。（二）中小學(xué)名師培養(yǎng)項(xiàng)目。培育一批“領(lǐng)雁”人才，更好地在教育教學(xué)工作中發(fā)揮骨干支撐和示范引領(lǐng)作用。通過培養(yǎng)培訓(xùn)，使其進(jìn)一步拓寬視野，及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外教育改革與發(fā)展的最新成果與信息，促進(jìn)教育理念的不斷更新和師德修養(yǎng)、教育理論及教學(xué)水平的提升，推動(dòng)自身教育教學(xué)特色與風(fēng)格的形成，創(chuàng)造性地研究與解決教育教學(xué)實(shí)踐中的問題的能力，使其更好地發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)作用。培訓(xùn)對(duì)象為年公開選拔的_名特級(jí)名師、優(yōu)秀名師、名師。分期分批，每年選送1_

3、名中小學(xué)名師到國(guó)內(nèi)高水平的院校進(jìn)修學(xué)習(xí)。（三）中小學(xué)師德標(biāo)兵和優(yōu)秀班主任研修項(xiàng)目。每年從全市中小學(xué)師德標(biāo)兵和優(yōu)秀班主任中，選定_名左右教師，到國(guó)內(nèi)高水平大學(xué)進(jìn)行集中研訓(xùn)，提升師德標(biāo)兵和優(yōu)秀班主任的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。培訓(xùn)對(duì)象為全市中小學(xué)師德標(biāo)兵或優(yōu)秀班主任。培訓(xùn)內(nèi)容主要針對(duì)中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)及班主任日常工作中面臨的主要問題，以案例為主，引導(dǎo)學(xué)員_師德師風(fēng)建設(shè)和班主任工作的細(xì)節(jié)，掌握工作規(guī)律，提高工作實(shí)效，為開展師德師風(fēng)建設(shè)和未成年人思想道德建設(shè)輸送骨干力量。（四）教師教育管理干部培訓(xùn)項(xiàng)目。每年從縣（市、區(qū)）及市直屬學(xué)校教師教育管理人員中選拔1_名到國(guó)內(nèi)高水平的高等院校研修學(xué)習(xí)。培訓(xùn)對(duì)象為縣（市

4、、區(qū)）教育部門、培訓(xùn)基地、市直學(xué)校等教師培訓(xùn)負(fù)責(zé)人或_、管理、實(shí)施者。培訓(xùn)內(nèi)容為現(xiàn)代教育及管理理念、教師培訓(xùn)新動(dòng)向、新時(shí)期教師培訓(xùn)的方法及途徑、教師培訓(xùn)的管理方法、各地教師培訓(xùn)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)等。三、具體要求（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。市教育局負(fù)責(zé)計(jì)劃的總體設(shè)計(jì)，統(tǒng)籌管理、協(xié)調(diào)指導(dǎo)、立項(xiàng)評(píng)審、評(píng)估檢查和績(jī)效考核。各縣（市、區(qū)）教育局根據(jù)“市培計(jì)劃”的總體要求，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本地區(qū)培訓(xùn)項(xiàng)目的學(xué)員遴選、_管理、評(píng)估考核和信息反饋等工作。（二）整合優(yōu)質(zhì)資源。要遴選高水平專家和一線優(yōu)秀教師組建培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)，承擔(dān)培訓(xùn)項(xiàng)目教學(xué)工作。建立“市培計(jì)劃”培訓(xùn)專家?guī)?，形成?dòng)態(tài)（范本）調(diào)整機(jī)制，優(yōu)化專家隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高專家隊(duì)伍水平。_開發(fā)和購(gòu)買優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，加強(qiáng)市級(jí)精品課程資源建設(shè)，借鑒“_計(jì)劃”、“省培計(jì)劃”培訓(xùn)資源，促進(jìn)國(guó)家資源與地方資源相結(jié)合。（三）建立