五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作手冊(cè)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上教 學(xué) 工 作 手 冊(cè) 20162017學(xué)年度 第 二 期 學(xué) 校 共 安 小 學(xué) 班 級(jí) 五 年 級(jí) 科 目 數(shù) 學(xué) 教 師 熊 朝 軍 樂山市金口河區(qū)教科局制 2017年 02月 12 日情況分析學(xué)生基本情況分析：本班本學(xué)期學(xué)生共30人，其中男生21名，女生9名。年齡在11歲左右。主要來自共安鄉(xiāng)的大板村、象鼻村、林豐村、文店村。百分之九十五的是彝族學(xué)生。掌握雙基情況分析：從總體來看，學(xué)生在小數(shù)加減乘除法，多邊形的面積，可能性，簡(jiǎn)易方程，數(shù)學(xué)廣角的植樹問題，位置等方面基本達(dá)到教學(xué)要求。在數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用方面，學(xué)生有解決問題的興趣，但一部分學(xué)生欠仔細(xì)、靈活。主要薄弱環(huán)節(jié)

2、：受生活環(huán)境影響，語言交流存在一定障礙，在學(xué)習(xí)中對(duì)應(yīng)用題的理解能力差。學(xué)生智力和能力發(fā)展情況：學(xué)生受一些客觀因素的影響，他們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知水平和語言表達(dá)能力都存在著較大的差異。部分學(xué)生能解決二三步計(jì)算問題，個(gè)別學(xué)生有表達(dá)的自信心，能積極地發(fā)表自己的見解，而部分學(xué)生則缺乏自信，較為膽怯，學(xué)習(xí)的主動(dòng)意識(shí)不夠，對(duì)意愿的表達(dá)較為模糊。針對(duì)這一現(xiàn)狀，本學(xué)期我打算從學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動(dòng)其積極性，形成活潑、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)中分層次、分階段教學(xué)，采取一幫一的方式，讓學(xué)在前面的孩子幫助學(xué)在后面的孩子，充分發(fā)揮集體學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。教材分析本學(xué)期教材在學(xué)科教材中的地位和作

3、用：本冊(cè)教材是新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)第九冊(cè)，主要是在學(xué)習(xí)了小數(shù)加減乘除計(jì)算，簡(jiǎn)易方程，多邊形的面積，可能性，數(shù)學(xué)廣角植樹問題基礎(chǔ)上進(jìn)行觀察物體，因數(shù)與倍數(shù)，長(zhǎng)方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，圖形的運(yùn)動(dòng)（三）分?jǐn)?shù)的加減法，折線統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角找次品的學(xué)習(xí)。它是學(xué)生今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，起著承上啟下的作用。本冊(cè)教材的基本結(jié)構(gòu)和內(nèi)在聯(lián)系：本冊(cè)教材包括以下一些內(nèi)容：觀察物體（三），因數(shù)與倍數(shù)，長(zhǎng)方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，圖形的運(yùn)動(dòng)（三）分?jǐn)?shù)的加法和減法，折線統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角找次品。本冊(cè)的觀察物體（三）是學(xué)生在學(xué)習(xí)了觀察物體（一）和（二）的基面上進(jìn)行教學(xué)的，主要培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力；因數(shù)和倍數(shù)是在學(xué)生前

4、面學(xué)習(xí)了整數(shù)除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，為分?jǐn)?shù)的通分和約分做一定的鋪墊；分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)是在前面學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，讓學(xué)生明確分?jǐn)?shù)和除法的關(guān)系，并會(huì)運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)進(jìn)行約分通分，為下單元的分?jǐn)?shù)加減法打下基礎(chǔ)；長(zhǎng)方體和正方體是在學(xué)生學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)面積計(jì)算及本冊(cè)觀察物體的基出上進(jìn)行教學(xué)的，重點(diǎn)學(xué)會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方體正方體表面積和體積的計(jì)算；折線統(tǒng)計(jì)圖是在學(xué)生學(xué)習(xí)了條形統(tǒng)計(jì)圖復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，讓學(xué)生會(huì)根根數(shù)據(jù)繪制折線統(tǒng)計(jì)圖，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和預(yù)測(cè)。本冊(cè)教材的知識(shí)點(diǎn)：（具體在添加頁）1.觀察物體，2.因數(shù)和倍數(shù)，3.長(zhǎng)方體和正方體，4.分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，5.圖形的

5、運(yùn)動(dòng)，6.分?jǐn)?shù)的加法和減法，7.折線統(tǒng)計(jì)圖，8.數(shù)學(xué)廣角-找次品。根據(jù)學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，對(duì)教材內(nèi)容的調(diào)整意見：對(duì)本教材無任何調(diào)整意見。教 學(xué) 計(jì) 劃本學(xué)期教材的知識(shí)點(diǎn)和重難點(diǎn)分析第一單元 觀察物體知識(shí)點(diǎn)：1.根據(jù)幾何形體畫圖；2.根據(jù)圖擺幾何形體。教學(xué)重難點(diǎn)：能從正面看到的平面圖形畫出不同擺放方式的小正方體；能根據(jù)從正面、側(cè)面、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形。第二單元 因數(shù)和倍數(shù)知識(shí)點(diǎn)：1.因數(shù)和倍數(shù)；2.2、3、5倍數(shù)的特征；3.質(zhì)數(shù)與合數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：理解因數(shù)與倍數(shù)，質(zhì)數(shù)與合數(shù)的意義；掌握2、3、5倍數(shù)的特征。教學(xué)難點(diǎn)：知道有關(guān)概念之間的聯(lián)系和區(qū)別在建立概念、運(yùn)用概念的過程中，逐步發(fā)展數(shù)學(xué)的

6、抽象與推理能力。第三單元 長(zhǎng)方體和正方體知識(shí)點(diǎn)：1.長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)；2.長(zhǎng)方體和正方體的表面積；3.長(zhǎng)方體和正方體的體積。教學(xué)重難點(diǎn)：探索并掌握長(zhǎng)方體正方體表面積和體積的計(jì)算方法，并能運(yùn)用所學(xué)解決實(shí)際問題。第四單元 分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)知識(shí)點(diǎn)：1.分?jǐn)?shù)的意義；2.真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)；3.分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)；4.約分；5.通分；6分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化。教學(xué)重難點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)的意義，明確分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系；理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大??；能比較熟練地運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)進(jìn)行約分和通分，并能用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。第五單元 圖形的運(yùn)動(dòng)（三）知識(shí)點(diǎn)：1.旋轉(zhuǎn)；2.平移和旋轉(zhuǎn)在拼圖中的應(yīng)用。教學(xué)重難點(diǎn)：進(jìn)一

7、步認(rèn)識(shí)圖形的旋轉(zhuǎn)民，明確其含義，會(huì)用數(shù)學(xué)語言簡(jiǎn)單描述旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的過程，能在方格紙上畫簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90度后的圖形；能從對(duì)稱、平移、旋轉(zhuǎn)的角度欣賞生活中的圖案，并運(yùn)用戶他們?cè)诜礁窦埳显O(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案，進(jìn)一步體會(huì)圖形變換帶來的美感以及在生活中的應(yīng)用。第六單元 分?jǐn)?shù)的加法和減法知識(shí)點(diǎn)：1.同分母分?jǐn)?shù)的加減法；2.異分母分?jǐn)?shù)的加減法；3.分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算。教學(xué)重點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)加減法的含義和算理，掌握分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，并能正確地計(jì)算出結(jié)果；理解整數(shù)運(yùn)算定律對(duì)于分?jǐn)?shù)的計(jì)算同樣適用，并運(yùn)用定律使計(jì)算變得簡(jiǎn)便，提高學(xué)生的計(jì)算能力。教學(xué)難點(diǎn)：能用分?jǐn)?shù)加減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值。第七單元 折線統(tǒng)

8、計(jì)圖知識(shí)點(diǎn)：1.單式折線統(tǒng)計(jì)圖；2.復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。教學(xué)重點(diǎn)：兩種折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)及繪制。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行判斷和預(yù)測(cè)。第八單元 數(shù)學(xué)廣角-找次品知識(shí)點(diǎn)：找次品。教學(xué)重點(diǎn)：歸納解決問題的基本思路。教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)歷由多樣化到優(yōu)化的思維過程。教 學(xué) 計(jì) 劃目的任務(wù)本學(xué)期培養(yǎng)學(xué)生“雙基”的總目標(biāo)：1理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)進(jìn)行假分?jǐn)?shù)帶分?jǐn)?shù)整數(shù)小數(shù)間的互化，能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分。2掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2、3、5倍數(shù)的特征，求100以內(nèi)兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。3.理解分?jǐn)?shù)加減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單

9、的分?jǐn)?shù)加減法，會(huì)解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加減法的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。4.知道體積和容積的意義，體積容積單位之間換算；結(jié)合具體情境，探索并掌握長(zhǎng)方體和正方體的體積、表面積的計(jì)算方法，探索某些實(shí)際物體的測(cè)量方法。5.認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖，體會(huì)折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)。6體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性感受數(shù)學(xué)的魅力。結(jié)合教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的總要求和著重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的情感，從小懂得尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)心他人，樹立愛護(hù)環(huán)境、愛護(hù)花草樹木的意識(shí)。在教學(xué)中注意用中華民族的優(yōu)秀文化，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感。本期培養(yǎng)

10、學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)精神、創(chuàng)新能力的目標(biāo)：本期教學(xué)著重加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。課外活動(dòng)活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)效果第六周探索圖形第十一周口算比賽第十三周找次品提高教學(xué)質(zhì)量的措施1強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成2營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的情境良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心，又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上，通過有目的學(xué)習(xí)，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3有效利用課程資源充分利用課程資源，和其它學(xué)科、社會(huì)活動(dòng)相結(jié)合，開展豐富多彩的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。4.輔優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)教學(xué)中既要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生，也要注意幫助后進(jìn)生，縮小優(yōu)秀生與后進(jìn)生之間的差距，使全班同學(xué)都能在原有水平的基礎(chǔ)上再上一個(gè)新臺(tái)階。5.重視思想教育，尊重信任，持之以恒，鞏固后進(jìn)

11、生良好行為習(xí)慣。6、作業(yè)全批全改，認(rèn)真做好差生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化。教 學(xué) 進(jìn) 度周次章節(jié)、單元、課題計(jì)劃課時(shí)重 點(diǎn)備 注1一.觀察物體（三）5能從正面看到的平面圖形畫出不同擺放方式的小正方體；能根據(jù)從正面、側(cè)面、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形。2二.因數(shù)和倍數(shù)5理解因數(shù)與倍數(shù)，質(zhì)數(shù)與合數(shù)的意義；知道有關(guān)概念之間的相互聯(lián)系；掌握2、3、5倍數(shù)的特征。3三.長(zhǎng)方體和正方體1.長(zhǎng)方體和正方體的表面積5掌握長(zhǎng)方體和正方體的表面積計(jì)算公式，并會(huì)運(yùn)用公式解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。42.長(zhǎng)方體和正方體的體積5掌握長(zhǎng)方體和正方體的體積計(jì)算公式，并會(huì)運(yùn)用公式解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。5四.分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì).1.分?jǐn)?shù)的意

12、義5知道分?jǐn)?shù)是怎么產(chǎn)生的，理解分?jǐn)?shù)的意義，明確分?jǐn)?shù)與除法之間關(guān)系。62.真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)5認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)，知道帶分?jǐn)?shù)的另一種書寫形式，能把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或不整數(shù)。73.分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)5理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小。84.約分5理解公因數(shù)和最大公因數(shù)，能找出兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)，能比較熟練地進(jìn)行約分。95.通分5理解公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，能找出兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)，能比較熟練地進(jìn)行通分。106.分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化5掌握分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的方法，會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化。11五.圖形的運(yùn)動(dòng)（三）5通過具體實(shí)例認(rèn)識(shí)平面圖形關(guān)于旋轉(zhuǎn)中心的旋轉(zhuǎn)，探索他的基本性質(zhì)。12六.分?jǐn)?shù)的加法和減法1.同分母分

13、數(shù)加減法5理解分?jǐn)?shù)加減法的含義和算理，掌握同分母分?jǐn)?shù)的加減法計(jì)算方法，計(jì)算結(jié)果能約分的要約分是假分?jǐn)?shù)的要化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)。132.異分母分?jǐn)?shù)加減法5會(huì)使用通分的方法正確熟練地進(jìn)行異分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算。143.分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算5 理解整數(shù)加減法的運(yùn)算定律對(duì)于分?jǐn)?shù)同樣適用，并會(huì)運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些分?jǐn)?shù)加減法的簡(jiǎn)便計(jì)算，進(jìn)一步提高計(jì)算能力。15七.折線統(tǒng)計(jì)圖5掌握兩種折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)及繪制方法。能根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行判斷和預(yù)測(cè)。16八.數(shù)學(xué)廣角-找次品5通過比較猜測(cè)驗(yàn)證等活動(dòng)，探索解決問題的策略，滲透優(yōu)化思想，感受解決問題策略的多樣性，培養(yǎng)觀察分析推理能力。17總復(fù)習(xí)1.分?jǐn)?shù)5能正確地進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算，運(yùn)用定律進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的簡(jiǎn)便計(jì)算.182.解決問題5運(yùn)用本期所學(xué)的長(zhǎng)方體正方體、分?jǐn)?shù)