人音版小學(xué)二年級(jí)音樂下冊(cè)《跳動(dòng)的音符》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、二年級(jí)第七課跳動(dòng)的音符 教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲簫2、欣賞單簧管波爾卡教學(xué)目標(biāo)：1、能用連貫柔美的聲音演唱簫。2、聆聽單簧管獨(dú)奏曲單簧管波爾卡，感受單簧管的音色，簡單了解波爾卡這種樂曲的體裁和風(fēng)格特色，能隨音樂進(jìn)行動(dòng)作、打擊樂、體態(tài)等參與表現(xiàn)，體現(xiàn)樂曲歡快、活潑的音樂情緒。教學(xué)過程：一、 歌曲教學(xué)（一） 初聽歌曲伴奏音樂，選擇打擊樂為其伴奏。師：請(qǐng)仔細(xì)聆聽這首樂曲，你認(rèn)為選擇哪種樂器為它伴奏比較合適？為什么？（二） 復(fù)聽歌曲伴奏音樂，用三角鐵為其伴奏。（三） 初聽歌曲范唱，聽出歌曲中唱到的樂器。師：同學(xué)們的節(jié)奏感真棒！三角鐵也累了，我們讓它休息一會(huì)吧，輕輕放。三角鐵怕我們孤單，請(qǐng)來了它的一位中國朋友

2、，你能聽出它是誰嗎？（簫）（四） 認(rèn)識(shí)簫，了解其演奏姿勢。（學(xué)生模仿演奏簫）（五） 復(fù)聽歌曲（師范唱），師生做律動(dòng)。（六） 學(xué)生學(xué)唱歌曲，邊學(xué)邊找找看，有沒有相同或相似的樂句師：下面，咱們一起來學(xué)這首歌曲簫（七）相似樂句的學(xué)唱師：誰發(fā)現(xiàn)了相同或相似的樂句（七） 第二遍學(xué)唱（八） 歌曲處理（九） 加三角鐵伴奏二、 欣賞單簧管波爾卡1、介紹單簧管2、聽主題A師：歌中唱到的簫是哪個(gè)國家的吹管樂器來？（我國）外國也有許多吹管樂器，波蘭的普羅修斯卡吹著他心愛的樂器來了師：下面，這段音樂就是用單簧管演奏的，帶給你怎樣的心情呢？聽到它你想到了什么？（節(jié)奏緊密，速度快，情緒歡快活潑，氣氛熱烈）3、主題A的舞蹈

3、動(dòng)作的教授這種舞蹈舞步小、快，通常以二拍子記拍，人們給它起了個(gè)好聽的名字叫“波爾卡”，剛才我們聽到的這段主題旋律就是樂曲單簧管波爾卡的第一主題，請(qǐng)完整的聆聽一遍，這個(gè)在主題在樂曲中出現(xiàn)了幾次，聽到它時(shí)請(qǐng)做出相應(yīng)的動(dòng)作4、主題B師：光有舞蹈還不行，器樂也要加入進(jìn)來師先示范，學(xué)生再聽音樂B加伴奏5、主題C師：剛才的第一個(gè)主題讓你想跳舞，那請(qǐng)聽下面這段音樂在節(jié)奏、速度、情緒上有變化嗎6、主題C的律動(dòng)表演7、完整的聆聽將學(xué)生分成三組，每組承擔(dān)一個(gè)主題的表演任務(wù)。三、 課堂小結(jié)這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了兩種樂器誰來說一下是什么？它們有什么相同處和不同處呢。（簫是我們中國的吹管樂器，單簧管是西洋的吹管樂器）教后反思

4、 簫是一首膾炙人口的漢族民歌。我圍繞本課的教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)與單元主題相適應(yīng)的教學(xué)情景，精心設(shè)計(jì)每一環(huán)節(jié)，層層推進(jìn)。我從用打擊樂器為樂曲伴奏導(dǎo)入歌曲，熟悉旋律、掌握打擊樂器兩不誤的情況下，引導(dǎo)學(xué)生多聽。在學(xué)會(huì)歌曲之后，指導(dǎo)學(xué)生用抒情柔美的聲音演唱歌曲簫。教師用自己對(duì)音樂的感悟激起學(xué)生的情感共鳴，引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)音樂的理解，充分挖掘作品所蘊(yùn)涵的音樂美；讓學(xué)生在藝術(shù)的氛圍中獲得審美的愉悅，做到以美感人、以美育人。學(xué)會(huì)歌曲后，再引導(dǎo)學(xué)生用歡快的情緒演唱歌曲，感受不同情緒演唱所產(chǎn)生的不同的效果。調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生參與的積極性，培養(yǎng)演唱的自信心，使他們?cè)诟璩憩F(xiàn)中享受到美的愉悅，受到美的熏陶。下來的欣賞樂曲單簧管波爾卡，二年級(jí)的學(xué)生聽單純器樂曲是坐不住的，每次聆聽音樂，我都設(shè)計(jì)了一個(gè)參與活動(dòng)，這些活動(dòng)的設(shè)計(jì)和開展，能讓學(xué)生在參與表現(xiàn)中感知音樂的美和音樂的表現(xiàn)特點(diǎn)，這種欣賞音樂的方式，對(duì)于二年級(jí)