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文檔簡介

1、 只有一個地球第一課時教學設計目的要求:1.學習本課生字新詞,理解重點詞句。2.分段、總結段意。3.學習課文一、二段。重點：1分段、總結段意。2學習課文一、二段。難點：了解地球有關知識，受到初步的保護環(huán)境的教育。教學過程：一.導入新課，理解題意。1.導入新課。我們學過了，知道太陽與人類關系十分密切，地球上的光明和溫暖都是太陽送來的，如果沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。今天我們再學一篇課文，也是講和我們?nèi)祟愱P系十分密切的地球。（單擊課題）2理解題意。（單擊課前預習答問輔導欄問題1）本文為什么以“只有一個地球”為題？二默讀課文，找出生字新詞，利用字典、聯(lián)系上下文解釋。（單擊課前預習字詞學習

2、欄）（生查后，師總結）三給課文分段，概括段落大意。（單擊課前預習答問輔導問題2）四學習第一段。1理解詞語。（單擊課文分析品句析段欄）宇航員（圖片）、遨游、遙望、晶瑩透亮、水藍、和藹可親、半徑、一葉扁舟、很小很小。2理解句子。（單擊熱句）（1）為什么作者把地球比作“母子”和“搖籃”？在量詞的使用上有什么不同？（2）課文從哪些方面說明了人類活動的范圍??？3總結。這一段從三個方面介紹地球：一是在太空中看到的地球。二是地球的大小。三是人類生活的陸地在地球中的比例。這一段主要是強調(diào)它的小，說明我們要更加愛護它。五學習第二段。1理解詞語。（單擊然詞）上帝的恩賜、甚至、再生、生態(tài)、基地、火星（圖片）、月球（

3、圖片）。2理解句子。（單擊熱句）（1）請找出第四自然段的關聯(lián)詞語，理解句與句之間內(nèi)容上有什么聯(lián)系。（2）比較兩個句子的意思有什么不同。我們不能移居到別的星球上去了嗎?再說,有多少人能夠去居住呢?（3）單擊課前預習答問輔導問題4、5、6。問題4：人類對自然資源的破壞，課文講了哪幾個方面？問題5：礦產(chǎn)資源為什么不能不加節(jié)制地開采？問題6：人們毀壞自然資源，濫用化學藥品導致了怎樣的后果？3小結：這一段從兩個方面介紹地球的資源情況，一是地球的自然資源形成困難，如果對礦產(chǎn)資源不加節(jié)制開采，資源必將越來越少。二是人類生活需要的某些資源本來可以不斷再生，因為人類濫用化學藥品，破壞生態(tài)，給人類帶來威脅。這就要求我們應該保護自然資源。

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