人教版小學(xué)音樂(lè)一年級(jí)下冊(cè)《詠鵝》教學(xué)反思

1、音樂(lè)課詠鵝教學(xué)反思這首歌曲是一首學(xué)生們都非常熟悉的唐詩(shī)所創(chuàng)作的歌曲，詩(shī)中的小白鵝形象生動(dòng)，情境的描述雖然廖廖幾筆，但富有情趣，想像的空間很大；歌曲的旋律天真活潑、簡(jiǎn)單易學(xué)。詞曲結(jié)合在一起，展現(xiàn)在我們面前的是一幅有聲有色的畫面。具有很高的美學(xué)價(jià)值和強(qiáng)大的藝術(shù)魅力，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)欣賞古詩(shī)的語(yǔ)言美，學(xué)唱歌曲的旋律美去認(rèn)識(shí)其中表達(dá)的意境美，進(jìn)而體驗(yàn)到詩(shī)人所表達(dá)的思想感情。是這節(jié)課的核心思想。本節(jié)課，我注重啟發(fā)式教學(xué)，重視發(fā)展學(xué)生思維和創(chuàng)造性，師生互動(dòng)，環(huán)環(huán)相扣，既有音樂(lè)課的特色，又與其他方面的教育相結(jié)合，達(dá)到了預(yù)期的效果。1、創(chuàng)設(shè)情境。讓學(xué)生通過(guò)看畫面，有感情朗誦，讀出節(jié)奏，讀出韻腳，讀出抑揚(yáng)頓挫，使詩(shī)

2、的語(yǔ)言活起來(lái)，從中體會(huì)古詩(shī)詞的音樂(lè)美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感受能力。2、體會(huì)旋律美。從語(yǔ)言美轉(zhuǎn)入旋律美，通過(guò)欣賞歌曲詠鵝，讓學(xué)生歡快、活潑的旋律產(chǎn)生共鳴，接著學(xué)唱詠鵝這首歌曲，在教師的評(píng)價(jià)和每個(gè)環(huán)節(jié)的自然銜接的言語(yǔ)中幫助學(xué)生對(duì)音樂(lè)及詩(shī)境更深入的感受和理解。3、啟發(fā)想象。這也是創(chuàng)造性思維教育的階段，首先通過(guò)多媒體畫面讓學(xué)生欣賞鵝在水里自由自在的姿態(tài)，讓學(xué)生拓開視野。然后啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋用動(dòng)作表現(xiàn)鵝的美麗姿態(tài)。最后，我把準(zhǔn)備好的道具發(fā)給大家，讓學(xué)生創(chuàng)編，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)詩(shī)的意境。最后，師生同演，將“白鵝”戲水的情景和美麗的畫面留在同學(xué)的腦海中。我覺(jué)得這也算是本課的亮點(diǎn)之一。但是，在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師的評(píng)價(jià)過(guò)多的代替了學(xué)生的評(píng)價(jià)，生與生之間評(píng)價(jià)的不夠充分，改進(jìn)之后學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會(huì)更濃！今后，我還要在古詩(shī)吟唱教學(xué)中，通過(guò)各種方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)、品味古詩(shī)，探索其趣味，以激發(fā)興趣，吸取古詩(shī)營(yíng)養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生美好的思想情操和良好的藝術(shù)審美素養(yǎng)。 友情提示：范文可