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文檔簡介

教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1. 1.通過動手掂一掂、稱一稱的活動,讓同通過動手掂一掂、稱一稱的活動,讓同學(xué)們親身體驗(yàn)到物體有輕有重,逐步加學(xué)們親身體驗(yàn)到物體有輕有重,逐步加深對輕重的感受和理解。深對輕重的感受和理解。2.2.使同學(xué)們體會到物體的輕重和物體的體使同學(xué)們體會到物體的輕重和物體的體積之間沒有必然的聯(lián)系。積之間沒有必然的聯(lián)系。3.3.提高小組合作的能力,培養(yǎng)同學(xué)們的探提高小組合作的能力,培養(yǎng)同學(xué)們的探索精神。索精神。象象鹿鹿誰輕?誰重?誰輕?誰重? 鹿鹿 蝴蝶蝴蝶 誰輕?誰重?誰輕?誰重? 數(shù)學(xué)書數(shù)學(xué)書 文具盒文具盒 掂一掂,掂一掂,誰輕?誰重?誰輕?誰重? 鉛筆鉛筆 橡皮檫橡皮檫 誰輕?誰重?誰輕?誰重?能掂得出來嗎?能掂得出來嗎? 天平天平 稱一稱!稱一稱! 輕的畫輕的畫“”,重的畫,重的畫“”。 輕的畫輕的畫“”,重的畫,重的畫“”。 最輕的畫最輕的畫“”,最重的畫,最重的畫“”。 最輕的畫最輕的畫“”,最重的畫,最重的畫“”。 本課總結(jié)本課總結(jié) 同學(xué)們能親身體驗(yàn)到物體同學(xué)們能親身體驗(yàn)到物體有輕有重,加深對輕重的有輕有重,加深對輕重的感受和理解。感受和理解。

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