人教版小學語文《月光曲》教學設計

1、月光曲教學設計              教學目標：  1、學會本課個生字，正確讀寫“譜寫、幽靜、蠟燭、失明、純熟、陌生、清幽、波光粼粼、陶醉等詞語。、有感情地朗讀兄妹倆的對話。進而體會貝多芬的感情變化，來體會月光曲的創(chuàng)作過程以及內容，并從中讓學生體會他對窮苦人民的同情和愛。3、分辨課文中哪些是實在的事物，哪些是由事物引起的聯(lián)想，體會作者在敘事中進行恰當的聯(lián)想，使文章內容表達的更加充實、感情更深刻的作用。教學重點：了解貝多芬是怎樣創(chuàng)作出月光曲的，

2、以及體會貝多芬在創(chuàng)作的過程中思想感情的變化。    教學難點：    貝多芬的感情變化的原因。教學準備：、多媒體課件  、預習表教學過程：一、激發(fā)興趣， 導入新課1師講故事 ，了解貝多芬（課件出示貝多芬的頭像）有這樣一位音樂家 ，他二十八歲時聽力開始減弱，五十歲時，兩耳失聰，但仍然以堅強的意志進行創(chuàng)作，他一生創(chuàng)作了許多不朽的作品。被尊稱為“ 樂圣”。他就是德國音樂家貝多芬。你對貝多芬還有哪些了解呢？生交流課前搜集的資料。師：貝多芬對貧苦的人民非常同情，他曾經寫下過這樣的句子，課件出示：我的藝術應當只為貧苦的人造福。如果我做到

3、了這一點，我該多么幸福啊！貝多芬 2.現(xiàn)在就讓我們一起走近這位偉大多才的作曲家，用心感受他豐富的情感，用心聆聽他美妙的音樂月光曲（板書課題，齊讀課題）關于這首曲子還有一個美麗的傳奇故事。二 合作交流師；課前已讓同學們做了預習，那么課文圍繞月光曲講了一個怎樣的傳奇故事呢？生交流師小結：講述了貝多芬因同情皮鞋匠兄妹倆為他們彈琴，有感于盲姑娘對音樂的癡迷，然后創(chuàng)作出月光曲的傳奇故事。三、品讀體驗1.品讀盲姑娘的第一句話，感受盲姑娘對音樂的追求師：貝多芬是一位偉大的音樂家，究竟是什么打動了音樂家貝多芬的心，為兄妹倆彈琴？生交流 相機板書：聽根據學生的交流相機出示句子：這首曲子真難彈啊！我只聽別人彈過幾

4、遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好啊！  同學們，請你們按照自己的理解自己讀一讀這段話，想一想該怎樣讀才能打動貝多芬的心。生讀 指名讀強調“那該多好啊” “貝多芬”，師：同學們，貝多芬從姑娘的口中聽到了自己名字能不激動嗎？聽到有人是那么渴望聽到他的音樂，能不感動嗎？我們一字一句要讀到貝多芬的心里。來，我們一起來讀。一個姑娘說，讀（學生齊讀）同學們，貝多芬是一個音樂家，有一顆敏感的心，他往往能從別人的話里面聽出言外之意，猜猜他從這句話里聽出了什么？生交流預設：貝多芬從這句話聽出了這個盲姑娘很渴望聽到貝多芬的曲子。他還聽出了這位小姑娘她很喜歡音樂。貝多芬從

5、這句話里感受到姑娘對音樂的追求。我是從“那該多好啊”這五個字當中感受到的，這表現(xiàn)出她內心的渴望，這是她一直以來夢寐以求的夢想。從這句話他還聽出盲姑娘對音樂的癡迷。盲姑娘對音樂的熱愛師：讓我們帶著盲姑娘對音樂的癡迷、熱愛再來讀讀這句話，來打動音樂家貝多芬。  2.品讀盲姑娘的第二句話，體會盲姑娘的懂事、善解人意。師：從同學們的讀中，我聽出了盲姑娘是多么想聽貝多芬的音樂會，此時，貝多芬已經來到這個小鎮(zhèn)上舉辦音樂會，姑娘為什么不去聽？ 生交流根據學生回答出示句子：是啊，可是音樂會的入場券太貴了，咱們有太窮。  師：用心去讀讀哥哥的話，說說你從中體會到了什么？ 家境貧寒、貧窮師小結

6、：是的，貝多芬聽出了這個姑娘雖然家境貧寒但從沒放棄過對音樂的向往和追求，他的心被觸動了，我們一起帶著這份理解，再讀一讀盲姑娘的這段話，“這首曲子多難彈啊”起（學生讀）  師：是啊，可是音樂會的入場券太貴了，咱們又太窮，繼續(xù)讀妹妹的話出示句子： 姑娘說：“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了?！睅煟郝牭竭@里，貝多芬又聽出了什么呢？師：聽貝多芬的音樂會是盲姑娘一直以來的愿望，而盲姑娘把這夢寐以求的愿望淡淡地稱作“隨便說說”，這說明了什么？（她對哥哥的體諒和理解，她十分理解哥哥說的“音樂會入場券太貴，咱們又太窮”話中含有的不安和難過，她對自己說的那句話感到不安和后悔）師：這“隨便說

7、說”，又讓你感受到什么？ 盲姑娘的善解人意、淡淡的凄楚和酸澀，盲姑娘被生活所迫，而強壓住內心對音樂的熱愛，這是多么的無奈呀。學生匯報：說明妹妹很體諒哥哥，很懂事，體貼人，為哥哥著想。3.品讀盲姑娘的第三句話，再一次感受盲姑娘對音樂的熱愛與癡迷，激起貝多芬創(chuàng)作的激情。同學們，貝多芬就是從這里聽出了，盲姑娘不僅熱愛音樂，而且非常懂事，我相信他被感動了，所以他走進茅屋，為盲姑娘彈了一曲。還有哪些句子所描述的情景打動了貝多芬的心呢？生交流 課件出示：彈得多純熟啊，感情多深?。∧?，您就是貝多芬先生吧？  師：“多純熟”“多深”指的是什么？（彈奏的技能熟練、把曲子的感情充分表現(xiàn)出來）師：你從這兩

8、個詞中又體會到了什么？姑娘懂音樂，師：一個人夢寐以求的愿望突然實現(xiàn)了，她會怎么說這句話呢，請你再來讀一讀。（指導讀好兩個”您”,第一個“您”有點懷疑，聲音稍微拉長，第二個“您”肯定，讀出堅定的語氣。）  師：是?。∫晃粋ゴ蟮囊魳芳揖谷粊淼剿毢募依镉H自為她彈奏，她難以置信啊?。ㄉx）她夢寐以求的愿望竟然實現(xiàn)了，她欣喜若狂?。。ㄉx）。  師：盲姑娘在她貧寒的家里聽到了如此至真至純的音樂，她是這樣激動，作為貝多芬，當他看到他的音樂給盲姑娘帶來幸福和快樂的時候，他心情怎樣？  生：高興、幸福、激動 （師板書：激動）4.品讀兄妹倆聯(lián)想的句子，感悟樂曲優(yōu)美的旋律。師：這

9、樣懂音樂，用心靈傾聽音樂的人竟是一位盲姑娘，貝多芬在寂靜的小鎮(zhèn)竟然遇見這樣一位知音，心情怎能不激動呢？這時他的心里在想些什么呢？請同學們拿出筆，發(fā)揮自己的想象，把貝多芬的內心世界寫出來。音樂響起，學生練筆生交流：師小結：貝多芬面對純潔、善良、酷愛音樂的盲姑娘，思緒萬千，決定再給她彈一首曲子。這時（出示句子：）一陣風把蠟燭吹滅了，月光照進窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。師：聽到這首曲子，哥哥和妹妹仿佛看到了怎樣的畫面？請同學們默讀第八、九自然段想一想：皮鞋匠兄妹好像看到了什么？哪些句子描寫的是實實在在的景物？用“”劃出來

10、。哪些句子是窮兄妹聽琴聲產生的聯(lián)想？用“” 劃出來。生交流:讓我們把描寫實實在在景物的句子連起來讀讀。出示句子。這樣寫不好嗎？作者為什么還要寫出聯(lián)想的句子？（出示帶聯(lián)想的句子和不帶聯(lián)想的句子）仔細讀讀這兩個句子，想一想聯(lián)想的句子寫出了什么？(體會聯(lián)想和想象在文章中的作用。）師：我們可以從兄妹倆美妙的聯(lián)想中感受樂曲的旋律和節(jié)奏，請同學們好好讀讀這一段，仔細體會從句子中體會到了樂曲怎樣的旋律和節(jié)奏？小組討論，然后我們一起來交流。生說自己的感受師：節(jié)奏比較慢，曲子很舒緩，你從哪里讀出來的呢？請你讀讀這個句子，把我們也帶到那月光下靜靜的海邊吧！月亮正從水天相接的地方升起來，微波粼粼的海面上，霎時間撒滿

11、了銀光。 師；后來呢？曲子又發(fā)生了哪些變化？（學生談自己的理解）師：曲子逐漸增強，聲音也高了，節(jié)奏也快了，彈的也有力了。誰來讀讀這句話？月亮越升越高，出現(xiàn)一縷一縷輕紗似的微云。 （ 漸強） 忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝岸邊涌過來······（高昂激越）     師：他不僅讀得好，說得也好，我們一起來讀讀。（生齊讀）師：好，那誰來完整地說一說這首曲子的旋律和節(jié)奏呢？（生自由說，指名說）師：為什么聽著貝多芬彈的樂曲能讓兄妹倆聯(lián)想到這么美麗

12、的景色？這說明了什么？（貝多芬彈琴的技術高超、創(chuàng)作的曲子很美、兄妹倆很懂音樂）師：多么美麗的畫面，多么豐富的聯(lián)想！時而舒緩，時而明快，時而悠揚，時而激烈。清新、夢幻的境界，優(yōu)美和諧的曲調，讓我們不得不佩服貝多芬高超的技藝。讓我們再來美美地讀讀這段吧！（指導朗讀）師：這么美的意境窮兄妹聽后是什么反應呢？用文中的一個詞概括。（陶醉）這時的貝多芬卻飛奔回去，記錄下來剛才彈奏的曲子，月光曲從此誕生了。  師：這么美妙的樂曲不僅陶醉了窮兄妹，也感染了我們。那么，貝多芬的創(chuàng)作激情、創(chuàng)作靈感又是從何而來的呢？讓我們再走回課文，走進這個美麗的故事。完成下面的練習。   一天夜晚，

13、貝多芬在（ ）的小路上散步，聽到有人在（ ）地彈奏他的曲子，感到十分（ ），當他走近茅屋，聽到屋內兄妹倆的（ ），被他們（ ）的真摯情感所（ ），便走進茅屋為他們彈奏一曲，又因盲姑娘不僅（ ），而且（ ）。于是，貝多芬的心情（ ）。蠟燭吹滅了，月光照進窗子，茅屋里的一切顯得格外（ ），他借著（ ）月光，產生了創(chuàng)作激情，即興創(chuàng)作了（ ），窮兄妹倆陶醉其中，感受到了音樂帶給他們的幸福。 四、鞏固延伸1、這節(jié)課，我們讀一段文、悟一種情，每一個人都不禁被月光曲這個美麗的傳說所深深地感動，這傳說最打動人的是什么？貝多芬對窮苦人民的愛。（出示：情感是一切藝術的靈魂。）2、課下請同學們找一首貝多芬的曲子或你喜歡的其他曲子聽一聽，邊聽邊展開想象，然后把你想到的景象寫下來。板書設計： 26.月光曲             聽：同情       彈：感動創(chuàng)： 激情                 &#