人教版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)《精美的郵票》反思

1、精美的郵票教學(xué)反思本節(jié)課主要是通過(guò)引導(dǎo)、體驗(yàn)、嘗試等方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)更注重學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)。本課設(shè)計(jì)共有六個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)都是為了學(xué)生的發(fā)展而進(jìn)行設(shè)計(jì)的，在教學(xué)過(guò)程中面向全體學(xué)生的同時(shí)更注重與學(xué)生情感的交流及課堂上學(xué)生與學(xué)生的交流探索，創(chuàng)設(shè)了以學(xué)生為主的教學(xué)環(huán)境。在我的教學(xué)中重點(diǎn)發(fā)展了學(xué)生下列幾項(xiàng)能力：一、收集和整理信息的能力：本課教學(xué)中，課前我就組織學(xué)生嘗試自己去收集有關(guān)的資料及了解郵票的小知識(shí)，這就讓他們無(wú)形中培養(yǎng)了收集及整理的處理信息能力。我們知道，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是現(xiàn)代教師要為學(xué)生創(chuàng)造的時(shí)空條件，相信他們的能力，給每位學(xué)生廣闊的空間，他們會(huì)做的更好。二、觀(guān)察能力的培養(yǎng)：觀(guān)察是

2、一種有目的、有計(jì)劃、有思維活動(dòng)參加的一種知覺(jué)過(guò)程。教學(xué)中通過(guò)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生觀(guān)察郵票的種類(lèi)特點(diǎn)等，讓他們獲得知識(shí)，形成技能，繼而發(fā)展智力。三、語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)：在課堂上，我用了大部分的時(shí)間讓學(xué)生嘗試自己說(shuō)，以培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。當(dāng)我問(wèn)一個(gè)簡(jiǎn)單，貼近學(xué)生生活的問(wèn)題時(shí)，幾乎大部分同學(xué)都能把手舉起來(lái)，并興奮地回答問(wèn)題，由這簡(jiǎn)單的問(wèn)題入手引發(fā)學(xué)生的興趣，進(jìn)而一步步引導(dǎo)他們的思想到老師的思想中來(lái)，這樣不僅鍛煉了語(yǔ)言的表達(dá)能力，還在課堂上和老師的距離拉近了，大大的活躍了學(xué)習(xí)氣氛。四、審美素養(yǎng)的提高：在創(chuàng)意設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)中，根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，在課堂中營(yíng)造了寬松的小組交流氛圍，允許他們?cè)趯W(xué)習(xí)的研討中發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解，使思維在碰撞中發(fā)出豐富的想象火花和創(chuàng)造靈感。這樣，不但解放了學(xué)生的思想，還激發(fā)了潛在的設(shè)計(jì)意識(shí)，并能結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)出自己極具個(gè)性的設(shè)計(jì)圖。五、體驗(yàn)多元的評(píng)價(jià)方法：在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方面，我采用了多元化的嘗試，讓學(xué)生設(shè)計(jì)的作品在“交流區(qū)”里展覽，利用學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)等不同的層次進(jìn)行評(píng)價(jià)，不段加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)的科學(xué)性，也提升了評(píng)價(jià)的價(jià)值與意義?？傊?，通過(guò)本課教學(xué)，讓我認(rèn)識(shí)到只有運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄈヒ龑?dǎo)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們學(xué)會(huì)嘗試，促使多樣化的個(gè)性在作品中得到充分的表現(xiàn)，才能更好地提高學(xué)生自主探究的意識(shí)及潛在的設(shè)計(jì)能力。 友