八年級新教材（2012最新版）《第十二章簡單機(jī)械》單元測試題（三）

1、八年級新教材第十二章 簡單機(jī)械單元測試題（三）（滿分：100分）（時間：60分鐘）（本卷均取g10N/kg）一、選擇題（每小題2分，共30分）1、下列說法正確的是：（ ）A杠桿一定能夠省力 B定滑輪既能省力又能改變力的方向C動滑輪既能省力又能改變力的方向D滑輪組既能省力又能改變力的方向2、杠桿在生產(chǎn)生活中普遍使用如圖12.3-1所示的工具在使用過程中，屬于省力杠桿的是：（ ）3、關(guān)于杠桿的下列說法中正確的是：（ ）A杠桿必須是一根直棒 B杠桿可以是直的，也可以是彎的C杠桿不一定要有支點(diǎn) D作用在杠桿上的兩個力的方向總是相反4、筷子是我國和部分國家特有的用餐工具。在正常使用筷子用餐時，筷子屬于：

2、（ ）A費(fèi)力杠桿，但省距離 B省力杠桿，且省距離C省力杠桿，但費(fèi)距離 D等臂杠桿，即不省力也不費(fèi)力 5、某人用力F抬起放在水平地面上的一勻質(zhì)杠桿AB的B端，F(xiàn)方向始終豎直向上，如圖12.3-2所示，則在抬起過程中：（ ）AF逐漸變大BF逐漸減小 C保持不變D無法確定6、如圖12.3-3所示，一根木棒AB在O點(diǎn)被懸掛起來，AOOC，在A、C兩點(diǎn)分別掛有兩個和三個相同的鉤碼，木棒處于水平平衡。如在木棒的A、C兩點(diǎn)各增加一個同樣的鉤碼，則木棒：（ ）A繞O點(diǎn)順時針方向轉(zhuǎn)動 B繞O點(diǎn)逆時針方向轉(zhuǎn)動C仍保持平衡 D平衡被破壞，轉(zhuǎn)動方向不定7、如圖12.3-4所示，一粗細(xì)不均的木棒懸掛在O點(diǎn)恰好平衡，若從

3、懸掛點(diǎn)豎直鋸開，則被鋸開的兩段：（ ）A粗細(xì)兩端一樣重 B粗端較重 C細(xì)端較重D無法確定8、粗細(xì)均勻的鋼筋A(yù)OB，形狀如圖12.3-5所示.已知AO=OB，在O點(diǎn)用一線懸掛起來，并使AO段位于水平位置后放手，放手后：（ ）AA端下沉 BB端下沉 C保持原狀 D以上說法都不正確9、分別用滑輪組、斜面和杠桿將同一物體舉升相同高度，做的有用功：（ ）A滑輪組最多B斜面最多C杠桿最多D一樣多10、自行車是人們常用的交通工具，它應(yīng)用了許多物理知識，下面說法中正確的是：（ ）A剎車傳動系統(tǒng)應(yīng)用了杠桿 B車把應(yīng)用了杠桿C鏈條和前后輪盤組成滑輪組 D輪胎制有花紋是為了減小摩擦11、利用一個滑輪組提升物體，不計(jì)

4、摩擦阻力，則用這個滑輪組：（ ）A提升的物體重力越小，機(jī)械效率越高B自由端拉力越大，機(jī)械效率越高C把物體提的越高，機(jī)械效率越高 D提升的物體重力越大，機(jī)械效率越高12、用如圖12.3-6所示的裝置提升同一物體，在滑輪重及摩擦不計(jì)的情況下最省力的是：（ ）13、汶川大地震中，巨大的石頭擋住了救援車輛的通路，救援人員用撬棍將石頭撬開。如果在撬棍a端分別沿如圖12.3-7所示三個方向用力，其中最省力的是：（ ）A沿F1方向 B沿F2方向 C沿F3方向 D三個方向所用力一樣大14、皮劃艇是我國的奧運(yùn)優(yōu)勢項(xiàng)目之一，比賽中，運(yùn)動員一手支撐住漿柄的末端(視為支點(diǎn))，另一手用力劃槳，如圖12.3-8所示，此時

5、的船槳是：（ ）A等臂杠桿 B費(fèi)力杠桿 C省力杠桿 D省功杠桿15、如圖12.3-9所示杠桿，力F方向始終豎直向上，當(dāng)此杠桿在動力F作用下，將一個由細(xì)繩系的物體由圖中位置逆時針勻速轉(zhuǎn)動到水平位置時，則AF大小始終不變BF先變大后變小CF先變小后變大D無法判斷F大小的變化二、填空題（每空1分，共23分）1、當(dāng)杠桿處于狀態(tài)或者狀態(tài)時我們就說杠桿是平衡的。如果作用在杠桿上的動力是100 N，動力臂與阻力臂之比是51，那么杠桿平衡時，阻力是N。2、剪鋼絲的老虎鉗是一個杠桿；夾取砝碼的鑷子是一個杠桿；天平是一個杠桿（選填“省力”、“費(fèi)力”或“等臂”）。3、人的肱二頭肌收縮使人曲臂時的情況如圖12.3-1

6、0所示，人的前臂是一個力的杠桿，這種結(jié)構(gòu)給人帶來的好處是。4、如圖12.3-11所示，是人們利用簡單機(jī)械的情景。其中，甲的目的是，乙的目的是。5、如圖12.3-12所示，杠桿在力F的作用下處于平衡狀態(tài)，若F施力的方向轉(zhuǎn)為豎直向下，要使杠桿在原位置保持平衡，則力F的大小應(yīng)變。6、如圖12.3-13所示是桿秤的示意圖.A、B是此桿秤的兩個提紐，當(dāng)分別用兩提紐稱物體質(zhì)量時，且秤砣都在桿秤同一位置，則使用提紐時稱量的物體質(zhì)量要大；如果將提紐B由原來的細(xì)繩換成質(zhì)量較大的細(xì)鐵絲，那么，使用提紐稱量物體質(zhì)量時將不準(zhǔn)確，且稱得的物體的質(zhì)量將比物體的真實(shí)質(zhì)量(填“大”“小”). 7、機(jī)械的機(jī)械效率總1。提高機(jī)械

7、效率的途徑是減小功；某機(jī)械的機(jī)械效率為80%，使用它做400J的有用功，需同時做J的額外功。8、杠桿在我國古代早就有了許多巧妙的應(yīng)用，有時人們使用動力臂比阻力臂長的杠桿是為了；有時卻要使用費(fèi)力杠桿，那又是為了。9、地面上有一根粗細(xì)不同的木桿，微微抬起A端需用力200 N，而微微抬起另一端B端時需用力150 N.則該木桿端較粗，整個木桿的重量為 N.10、某人用滑輪組將3600N的貨物提高4m，如果額外功是9600N，做的總功是，機(jī)械效率是。三、作圖題（每小是2分，共8分）26、如圖12.3-14所示，杠桿OB可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動，在力F的作用下在水平位置平衡，畫出力F的力臂L。18、如圖12.3-15

8、所示，杠桿B點(diǎn)掛著重物G，若在A點(diǎn)施加一個最小的力F使杠桿平衡在圖中的位置，請畫出此力的示意圖和力臂7、古代護(hù)城河上的吊橋可以看成一個杠桿，如圖12.3-16所示，請你在圖中畫出動力臂L1。10、用如圖12.3-17所示的滑輪組提升重物，若拉力F將繩子的自由端移動1.5m時，重物升高 0.5m,請你在圖中畫出繩子繞法。四、實(shí)驗(yàn)題（每空2分，共22分）1、小宇用三塊材質(zhì)相同、長度不同的木板，組裝成三個高度相同的斜面來探究“斜面的特點(diǎn)”。實(shí)驗(yàn)中，他用彈簧測力計(jì)拉著同一塊木塊沿斜面向上運(yùn)動，如圖12.3-18所示。下表是他記錄的有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。（1）該實(shí)驗(yàn)中所用到的測量工具是彈簧測力計(jì)和；（2）實(shí)驗(yàn)過

9、程中，應(yīng)拉動木塊做（選填“勻速”或“變速”）直線運(yùn)動。（3）由上表可知，當(dāng)其他條件一定時，斜面越長，越（選填“省力”或“費(fèi)力”）。（4）在第3次實(shí)驗(yàn)中，斜面的機(jī)械效率是。（5）實(shí)驗(yàn)中，有用功與總功不相等的原因是。2、在“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：（1）在沒有掛鉤碼時杠桿的平衡位置如圖12.3-19所示。為使杠桿在位置平衡，應(yīng)將杠桿左端螺母向邊旋一些（選填“左“或“右”）。（2）調(diào)好后，第一組按圖12.3-20進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，第二組按圖12.3-21進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)阏J(rèn)為第組實(shí)驗(yàn)更好，理由是。（3）在杠桿兩端掛鉤碼，不斷改變動力或動力臂的大小，調(diào)節(jié)阻力或著阻力臂的大小，使杠桿在原來的位置重新平衡，記錄數(shù)據(jù)

10、如下表：根據(jù)表中的數(shù)據(jù)你得出杠桿的平衡條件是。（4）根據(jù)第2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)有同學(xué)得出杠桿的平衡條件是：動力+動力臂=阻力+阻力臂。他得出此錯誤結(jié)論的原因是：。五、計(jì)算題（第1小題5分，第2小題6分，第3小題6分，共17分）1、如圖12.3-22所示，已知斜面上木箱的質(zhì)量m40，人對木箱的拉力F75N，斜面長S4m，斜面高h(yuǎn)0.5 m，求：（1）木箱的重力（2）斜面的機(jī)械效率2、如圖12.3-23甲所示，是建筑工地上常見的塔式起重機(jī)示意圖。這種起重機(jī)主要用于房屋建筑施工中物料的豎直或水平輸送。某塔式起重機(jī)是通過電動機(jī)帶動如圖12.3-23乙所示滑輪組豎直起吊物料的。已知起吊重為3×104N的物料時，電動機(jī)的輸出功率為60kw，物料勻速上升的速度為1.5m/s。試求：（1）電動機(jī)作用在滑輪組上的水平拉力F；（2）這次起吊時滑輪組的機(jī)械效率。3、如圖12.3-24所示，是某型號挖掘