分一分教學(xué)設(shè)計(jì)

1、分一分（一）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊。教學(xué)目標(biāo)：1 1結(jié)合具體情境和直觀操作，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，體會學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性。2 2會用折紙、涂色等方式表示簡單的分?jǐn)?shù)。3 3能認(rèn)、讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)。教學(xué)重、難點(diǎn)：1 1理解分?jǐn)?shù)的意義，會讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)。2 2會用折紙、涂色等方式表示、理解簡單的分?jǐn)?shù)。教具準(zhǔn)備：水彩筆、正方形紙、吹塑板、蘋果等。教學(xué)流程：一、 創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入師: :同學(xué)們請看，你們的學(xué)習(xí)小伙伴淘氣和笑笑帶來了什么？（將 4 4 個(gè)蘋果圖片 貼在黑板上）他們想請同學(xué)們幫忙分一分這些蘋果， 你們愿意嗎？那這節(jié)課我們就一 起來分一分吧！板書課題：分一分（一）二、 動手

2、操作探究新知1 1分蘋果，感知平均分師： 同學(xué)們要把 4 4 個(gè)蘋果分給淘氣和笑笑兩人， 需要怎么分， 可以使兩人都滿意？（學(xué)生可能回答分得同樣多或平均分）把 2 2 個(gè)蘋果平均分給他們兩人，每人分幾個(gè)？（師拿去兩個(gè)蘋果圖片）把 1 1 個(gè)蘋果平均分給他們兩人，每人分幾個(gè)？（師拿去一個(gè)蘋果圖片）學(xué)生可能 會說每人得到半個(gè)蘋果或蘋果的一半教師隨意將一個(gè)蘋果圖片剪成兩半，問：“一半”是這樣分嗎？學(xué)生會不同意老師的分法，教師再正確示范：將蘋果圖片剪成相等的兩份。（將剪下來的蘋果貼在黑板上并板書“平均分”）2.2.涂一涂認(rèn)識體會二分之一師：這樣平均分后淘氣和笑笑每人會得到蘋果的一半。在平時(shí)我們經(jīng)常會分

3、東西， 也經(jīng)常會用到一半，可以說一半在我們的生活中無處不在，看！老師這里為大家準(zhǔn)備 了許多圖形，你能用水彩筆表示出它的一半嗎？（發(fā)圖形，學(xué)生動手操作涂一涂）師：誰想把你涂的美麗圖形的一半展示給大家，快來粘到黑板上吧?。▽W(xué)生展示板貼圖形）請大家仔細(xì)觀察一下黑板上的這些圖形，你發(fā)現(xiàn)了什么？（教師根據(jù)學(xué)生們的回答進(jìn)行引導(dǎo)總結(jié)出：這些圖形都平均分成了二份，涂上了一份，每份就是這個(gè)整體 的一半）討論：一半是我們?nèi)粘Ｉ钪械恼f法，同學(xué)們能能用什么方式表示一半呢？師：剛才同學(xué)們用不同的方式表示了“一半”，現(xiàn)在世界通用的表示“一半”的 數(shù)學(xué)符號是 1/21/2 （板書）知道像這樣的數(shù)叫什么數(shù)嗎？他就是我們今天

4、要認(rèn)識的一個(gè) 新朋友一分?jǐn)?shù)（板書并講解寫法：用一條直線表示平均分，這條直線叫分?jǐn)?shù)線，分成 的二份寫在分?jǐn)?shù)線的下面，叫做分母，得到的一份寫在分?jǐn)?shù)線的上面，叫做分子，這 個(gè)分?jǐn)?shù)讀作二分之一，再提問學(xué)生一遍各個(gè)部分的名稱）師：它（指著黑板上的第一個(gè)圖形說）的意思是把一個(gè)（如果第一個(gè)是長方形） 長方形平均分成二份，表示其中的一份就是 1/21/2。師：誰能像老師這樣說一說這個(gè)圖形所表示的意義呢？找1-21-2 個(gè)同學(xué)來說。然后再指第二個(gè)圖形讓學(xué)生來說，也同樣找 1-21-2 個(gè)學(xué)生來說，然后讓同桌著看著黑板上 的圖形來說一說 1/21/2 的意義。3 3折一折 認(rèn)識四分之一 幾分之幾師：笑笑想約同學(xué)們

5、做折紙涂色游戲，你們喜歡嗎？拿出準(zhǔn)備好的正方形紙，用 你喜歡的方法折出 1/41/4，然后涂上顏色（1 1） 學(xué)生活動折紙（2 2） 匯報(bào)用多種方法折（3 3） 師：同學(xué)們折法這么多，為什么都可以用四分之一表示呢？（展示多種折法 表示 1/4,1/4,再次強(qiáng)調(diào)平均分）（4 4） 從圖中還可以看出幾分之幾（5 5） 4/44/4 怎么涂？（闡述：一張紙平均分成 4 4 份，涂了 4 4 份，就是這張紙的 4/44/4, 也就是這張紙師：通過剛才的折一折我們認(rèn)識了 1 1/4 4、2 2/4 4、3 3/4 4 同學(xué)們還知道哪些 分?jǐn)?shù)？能不能說完，看來分?jǐn)?shù)真是無窮無盡的??！我們來說說這幾個(gè)分?jǐn)?shù)（課

6、件出 示 5454 頁“說一說”）（三）拓展練習(xí)新知鞏固師：同學(xué)們，在數(shù)學(xué)王國中，分?jǐn)?shù)也是一個(gè)大家族，你們學(xué)會了嗎？我們來比賽 看看哪組同學(xué)學(xué)的最好。1 1課件出示 5555 頁 3 3 題（當(dāng)老師出示題目后，給你三秒鐘思考，在老師說停時(shí)，請舉起你手中的對錯(cuò)牌來回答，全對的小組將贏得一面小旗。）2 2進(jìn)入第二題（5555 頁 1 1 題 4 4 題）這一輪要求：每組自由選擇分值，答對了贏得相應(yīng)的小旗數(shù)。答錯(cuò)了扣除一面相 應(yīng)的小旗數(shù)。準(zhǔn)備：開始！比賽結(jié)束，評選優(yōu)勝組，獎(jiǎng)勵(lì)蘋果四、回顧總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲？ 今天老師特別高興，因?yàn)槲液屯瑢W(xué)們一起又認(rèn) 識了數(shù)家族中的一位新成員一分?jǐn)?shù)。 它和整數(shù)、小數(shù)一樣充滿了無窮的樂趣。只要