江蘇省揚(yáng)州市江都二中2016屆九年級下學(xué)期第一次月考語文試卷

1、九年級語文練習(xí)（滿分：150分；時間：150分鐘）2016.3一、積累運(yùn)用（36分）1. 下列加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（2分）（ ）A.拮據(jù)（j） 倔強(qiáng)（ju） 拈輕怕重（nin） 深入骨髓（su）B.勻稱（chn） 干涸（h） 渾身解數(shù)（ji） 風(fēng)雪載途（zi）C.剽悍（bio） 熾熱（zh） 嫉惡如仇（j） 苦心孤詣（y）D.漣漪（y） 稽首（j） 中流砥柱（d） 膾炙人口（kui）2. 下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號，使用正確的一項(xiàng)是（2分）（ ）A“以銅為鑒，可以正衣冠；以人為鑒，可以明得失；以史為鑒，可以知興替。”唐太宗深有感受地說道。B只見那漢子生得七尺五、六身材，面皮上老大一搭青記。C它名叫

2、紅山碧山龍，出土于內(nèi)蒙古赤峰市以北的三星塔拉嘎查村。（蒙語意為“美麗的草甸”）D我曾經(jīng)寫過一段文字，題目是致文學(xué)。3下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是（2分）（ ）A.機(jī)器質(zhì)量的好壞是保證生產(chǎn)安全的一個重要條件。B.幾個學(xué)校的老師找他就升學(xué)的問題交換了意見。C通過開展賽龍舟、包粽子活動，可以使屈原的愛國精神代代相傳。D.為了便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展，開展山區(qū)物候觀測是必要的。4下列各句中，加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是（2分）（ ）A因?yàn)槲覍懽肿藙莶粔蚨苏?，爸爸多次教育我：“寫字時一定要正襟危坐，眼睛距離書本一尺遠(yuǎn)?！盉這些正值豆蔻年華的小姑娘，站在陽光下，渾身散發(fā)著青春的氣息。C2014年十大流行語揭曉，“頂

3、層設(shè)計”“打虎拍蠅”“你懂的”等脫穎而出。D老人步履艱難地翻過一個山頭，狂風(fēng)吹得他有些搖晃，使他越發(fā)顯得老氣橫秋。5下列有關(guān)文學(xué)常識及課文內(nèi)容的表述，有錯誤的一項(xiàng)是（3分）（ ）A在烈日和暴雨下細(xì)致描繪日之烈與雨之暴，以自然環(huán)境的惡劣襯托人物的痛苦；故鄉(xiāng)通過“回憶中的故鄉(xiāng)”和“眼前的故鄉(xiāng)”的對比描寫表現(xiàn)作者夢幻破滅的苦悶心情。B. 出師表中的“表”是古代向帝王上書言事的一種文體，其基本特征是“動之以情”；捕蛇者說中的“說”這種文體或因事而論，或抒發(fā)感觸，都是為表達(dá)一個道理。C. 李白的行路難“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。”中“停、投、拔、顧”四個連續(xù)動作，形象地表現(xiàn)出了詩人在酒宴時，即將離

4、開朋友而產(chǎn)生的無限依戀之情，連平時號稱“詩圣”的他難以豪飲而醉。D. 我們?nèi)粘Ｗx書、看報，有時會遇到“子曰詩云”這樣的字眼，其中“子”指孔子，“詩”指詩經(jīng)。6.下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）揚(yáng)州不僅有秀美的園林風(fēng)景，更有豐富的文化底蘊(yùn)。與她親密接觸，你會被她獨(dú)特的詩詞文化、書畫文化、戲曲文化、餐飲文化和沐浴文化所吸引。置身其中，她的一點(diǎn)一滴都會讓你心動：她的婉約靈動 ，她的精巧細(xì)致 ，她的清新秀氣 ，她的滄桑沉浮 ，她的勃勃生機(jī) 體現(xiàn)在蓮花橋的絕美設(shè)計上蕩漾在瘦西湖的一波碧水上刻印在宋代石塔的斑斑印跡上盎然在千年銀杏的綠意正濃上洋溢在湖舟船娘的親切笑臉上A. B. C. D.7閱讀下面一段

5、文字，根據(jù)拼音填寫漢字。（用正楷依次寫在田字格內(nèi)，4分）看著rng南方之秀、北方之雄于一體的風(fēng)景，聽著古箏茉莉花的現(xiàn)場演奏，各地的記者們爭相打開了相機(jī)鏡頭。旖旎的瘦西湖風(fēng)光，婉轉(zhuǎn)動聽的揚(yáng)州小調(diào)，精zhn的修腳技藝，sh華的鹽商老宅、吳道臺宅地讓見多識廣的記者們觸摸到了揚(yáng)州文化的博大精深，由zhng感嘆揚(yáng)州既能享受繁華又能體驗(yàn)寧靜，真是一座“詩意”之城。 8默寫。（每空1分，錯、漏、添字，該句皆無分，9分）(1)何當(dāng)共剪西窗燭，。 （李商隱夜雨寄北）(2) ，病樹前頭萬木春。 （劉禹錫酬樂天初逢席上見贈）(3)感時花濺淚，。 （杜甫春望）(4)，風(fēng)雨不動安如山！ （杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌）(5)傷

6、心秦漢經(jīng)行處，。 （張養(yǎng)浩山坡羊 潼關(guān)懷古）(6)，出則無敵國外患者，國恒亡。（孟子生于憂患，死于安樂）(7) ，玉盤珍羞直萬錢。 （李白行路難）(8)災(zāi)情十萬火急，黨中央一聲令下，武警官兵“， ”，迅速集結(jié)，趕赴災(zāi)區(qū)。(用出師表中的句子回答)9.語文實(shí)踐活動。（9分）【活動一】說時遲，那時快，蔣門神急要掙扎時，武松早落一刀，劈臉剁著，和那交椅都砍翻了。武松便轉(zhuǎn)身回過刀來。那張都監(jiān)方才伸得腳動，被武松當(dāng)時一刀，齊耳根連脖子砍著，撲地倒在樓板上。兩個都在掙命。這張團(tuán)練終是個武官出身，雖然酒醉，還有些氣力；見剁翻了兩個，料道走不脫，便提起一把交椅輪將來。武松早接個住，就勢只一推。休說張團(tuán)練酒后，便

7、清醒時也近不得武松神力！撲地往后便倒了。武松趕將去，一刀先割下頭來。蔣門神有力，掙得起來，武松左腳早起，翻筋斗踢一腳，按住也割了頭；轉(zhuǎn)身來，把張都監(jiān)也割了頭。見桌子上有酒有肉，武松拿起酒盅子一飲而盡；連吃了三四盅，便去死尸身上割下一片衣襟來，蘸著血，去白粉壁上寫下八個大字道：“殺人者，打虎武松也！”（1）請為這段文字?jǐn)M寫一個貼切的標(biāo)題。（2分） （2）武松殺人后，在墻上寫下“殺人者，打虎武松也！”八個大字，體現(xiàn)了武松的什么性格特征？（2分） 【活動二】微笑是人類最美麗的語言，有了微笑，就多了陽光，多了歡樂光明中學(xué)九（3）班準(zhǔn)備開展以“微笑”為主題的班會活動。A請你為這次活動設(shè)計一條宣傳標(biāo)語（運(yùn)

8、用一種修辭手法）。（3分） B為了配合這次活動，班上準(zhǔn)備出一期黑板報，請你仿照下面兩個欄目的名稱，再設(shè)計出兩個。（2分） 示例：微笑妙語集錦、微笑臉譜展示 二、閱讀理解（52分）（一）閱讀下面詩歌，完成10-11題。（5分）點(diǎn)絳唇陸游采藥歸來，獨(dú)尋茅店沽新釀。暮煙千嶂，處處聞漁唱。醉弄扁舟，不怕黏天浪。江湖上，遮回疏放，作個閑人樣?！咀⑨尅窟@首詞寫于詩人遭彈劾罷職還鄉(xiāng)居于山陰之時。10這首詞寫了詞人哪些日常生活片段？（3分） 11.說說詞人在這首詩中表達(dá)的復(fù)雜情感。（2分） （二）閱讀下面文言文，完成12-15題。（14分）栁李漁柳貴于垂，不垂則可無柳。柳條貴長，不長則無裊娜之致，徒垂無益也。

9、此樹為納蟬之所，諸鳥亦集。種樹非止娛目，兼為悅耳。目有時而不娛，以在臥榻之上也；耳則無時不悅。鳥音宜曉聽，人皆知之；而其獨(dú)宜于曉之故，人則未之察也。鳥之防弋，無時不然。卯辰以后，是人皆起，人起而鳥不自安矣。慮患之念一生，雖欲鳴而不得，鳴亦必?zé)o好音，此其不宜于晝也。曉則是人未起，即有起者，數(shù)亦寥寥，鳥無防患之心，自能畢其能事。且捫舌一夜，技癢于心，至此皆思調(diào)弄，所謂“不鳴則已，一鳴驚人”者是也，此其獨(dú)宜于曉也。莊子非魚，能知魚之樂；笠翁非鳥，能識鳥之情。凡屬鳴禽，皆當(dāng)呼予為知己。 （選自李漁閑情偶寄，有刪減）【注釋】防弋：防備射獵。捫：持，握，這里可譯為“憋”。12. 解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。

10、（4分）徒垂無益（ ） 諸鳥亦集（ ）兼為悅耳（ ） 畢其能事（ ）13.下列句中加點(diǎn)詞語用法與例句“以在臥榻之上也”相同的一句是（2分）A.不以物喜 B.皆以美于徐公 C.以塞忠諫之路 D.遂許先帝以驅(qū)馳14.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子 。（6分）（1）而其獨(dú)宜于曉之故，人則未之察也。（2分） 譯文： （2）萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉？（魚我所欲也）（2分） 譯文： （3）虎大駭，遠(yuǎn)遁，以為且噬己也。（黔之驢）（2分）譯文： 15.結(jié)合文章內(nèi)容說說為什么鳥兒要稱李漁為知己。（2分）_ _ _ _ （三）閱讀下文，完成16-19題。(13分)讀書如“喝粥”趙暢我喜好喝粥，是母親培養(yǎng)的，因

11、為母親煮得一手好粥。孩提時曾問母親何以燒一鍋好粥，她告訴我：“粥是熬出來的，熬粥有三要素，即好米、文火、持續(xù)?！卑局嘀睿钗蚁爰白x書。細(xì)細(xì)回味一番，讀書不正如熬粥一般嗎？讀書之法，貴在選擇好書。經(jīng)典好書，如同“好米”。經(jīng)典往往記錄著優(yōu)秀的思想，它們總是超越時代，歷久彌新。讀經(jīng)典，你將從先賢的精神世界中吸收養(yǎng)分，從與高貴的心靈對話中得到陶冶。秘魯作家略薩說：“如果一個人不讀書，或者很少讀書，或者只讀垃圾書，他可能會說話，但是永遠(yuǎn)只能說那點(diǎn)事情，因?yàn)樗脕肀磉_(dá)的詞匯量十分有限。不僅是詞匯有限，同時也使智力和想象力有限，使知識和思想貧乏?！甭运_的這番話對閱讀經(jīng)典的意義作了深刻的詮釋。一個常讀經(jīng)典作

12、品的人，一個常讀好書的人，更容易成為一個高尚的人，一個脫離低級趣味的人。讀書之法，貴在耐心細(xì)讀。心急火燎是讀不了書的，粗枝大葉也不會有任何效果。讀書須用“文火”，好似老牛吃草，不慌不忙，細(xì)細(xì)咀嚼。讀書是一個人的心靈之旅，拿到一本書看到書名時，就像在長途汽車站的站牌上看到一個遙遠(yuǎn)的目的地，它意味著什么，暫時你還不知道，你只是向往。然后，你打開書本，仿佛踏上一段陌生而新奇的旅程。如果說，最幸福的旅行是那種沿途風(fēng)光無限，刺激而浪漫的行程的話，那么，最幸福的閱讀則是一個全新的世界在書本中向你次第展開。按高爾基的說法，就是閱讀向你“打開了一扇扇新的未知世界的窗戶”。只是別忙，須從容讀。從容讀，你便會覺得

13、處處皆風(fēng)景。讀書之法，貴在持之以恒。不能心血來潮，高興時拼命讀，興頭過后就丟棄一旁。真要讀書，須善耐寂寞，甘守孤獨(dú)。不要因?yàn)檫@份寂寞與單調(diào),你就感到厭煩無味，就與讀書漸離漸遠(yuǎn)。堅持讀書，須有定力。這方面，國學(xué)大師陳寅恪便是典范。據(jù)他的友人回憶說：“那時一起在德國留學(xué)的學(xué)生們大多數(shù)玩得亂得不得了，只有孟真(傅斯年)和(陳)寅恪兩個是寧國府門前的一對石獅子。”意思是說，他們心思純正，始終堅持專注于讀書學(xué)習(xí)，不受其他誘惑的干擾，耐得住寂寞與單調(diào)。讀書正如熬粥一般，也需“好米、文火、持續(xù)”。只要做到讀經(jīng)典好書，耐心細(xì)讀，持之以恒地讀，讀書之“用”就會潛移默化，融進(jìn)一個人的血液、精神、行動之中，讓人享用

14、不盡，受益無窮。 (選自人民日報，有改動)16概括作者在文中闡述的主要觀點(diǎn)。（3分） 17文章第段的順序能否調(diào)換？為什么？(3分) 18請從論證方法的角度分析第段中劃線句子的作用。(3分) 19請你辨析下面兩句話，看看能否作為本文論據(jù)用到文章中去，并分別說說理由。(4分)A前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基也說：“所有智力方面的工作，都要依賴于興趣。”B培根曾在談讀書一文中風(fēng)趣地說：“不常讀書者須欺世有術(shù)，始能無知而顯有知?！?(四) 閱讀下文，完成20-23題。(19分)鏟除心靈的“糖皮”余顯斌他是個問題學(xué)生，不是一般的搗蛋，而是特別搗。因此每個班主任接手這個班都對他皺眉不已，找他談話，讓他寫保證，甚

15、至有的讓他轉(zhuǎn)班。 他最大的缺點(diǎn)是愛吹泡泡糖，吹得大大的，啪一響，炸了。然后又吹，吹大，又炸。最后，嚼得沒甜味了，“啪”的一聲吐在地上。時間一長，教室地板上占著一個個泡泡糖皮，踩在上面黏黏糊糊的，很難受也很不衛(wèi)生。過去的班主任也批評他，他脖子一硬說：“是我嗎？誰看見？”弄得班主任無言以對轉(zhuǎn)身走了。他卻得意地笑了說：“問題學(xué)生嘛，當(dāng)然得有問題?！?汪老師接班后，他照樣如此，把糖皮吐得滿地都是。教室地板上黑乎乎的糖皮，星星點(diǎn)點(diǎn)，讓人看了很是不舒服。那天，汪老師讓徹底打掃衛(wèi)生，其中一項(xiàng)就是鏟掉地板上的糖皮。 任務(wù)下發(fā)后，大家都爭著干，有的掃地，有的抹桌子，有的擦窗子?？墒?，就是沒誰愿意鏟糖皮。班長一看

16、生氣了，望著他說：“誰吐的誰鏟?！彼樇t了，脖子上筋一根根凸出來說：“誰吐的？我看是你吐的?！卑嚅L氣紅了臉說：“問問同學(xué)們，看究竟是誰吐的?！?可是，同學(xué)們每一個人都不敢說，害怕他報復(fù)。這時，汪老師笑著說：“沒人鏟，我來鏟吧?！闭f完，拿出一把小刀，蹲下身子，用刀刃小心地對著糖皮四邊一旋，再一鏟，鏟下一整塊糖皮。接著，又這樣一轉(zhuǎn)一鏟，鏟掉一塊糖皮。他站在那兒，呆呆地望著汪老師，望著他滿頭花白的頭發(fā)。全班同學(xué)也望著班主任，靜悄悄的。 班長忍不住了，忙站出來，準(zhǔn)備去接汪老師手里的刀子，說：“汪老師，我們來吧！” 汪老師不給，仍然笑笑的，望著全班同學(xué)說：“這糖皮，不管是誰吐的，總之都是我的學(xué)生。生不教

17、，師之過啊，我是班主任，有推脫不了的責(zé)任，自己罰自己。以后，如果還有，我還罰自己?！闭f完，又低下頭小心翼翼地鏟著。鏟過之后的地板，干干凈凈能照見人影。 教室里，仍然靜悄悄的，有的女生甚至眼圈紅了。他低著頭，滿臉通紅，第一次安靜下來。 鏟到他面前，他腳前有兩塊。汪老師抬起頭，望著他，仍笑笑地說：“讓一下好嗎，不然，我鏟不成?！彼麤]讓，流了淚說：“老師，我我來鏟吧?！蓖衾蠋熯@次沒推辭，笑著捶捶腰，把小刀遞給他說：“真累了。好吧，鏟干凈點(diǎn)啊?！彼c(diǎn)著頭，蹲下，學(xué)著汪老師的樣子，小刀在糖皮四邊一旋，一鏟，一塊糖皮掉了。接著，又一旋一鏟，一塊糖皮掉了。他鏟得很細(xì)致，也很認(rèn)真。四周靜靜的，突然響起了掌聲：

18、有同學(xué)們的，也有汪老師的。 他仍在鏟著，一下又一下。他沒抬頭，淚水一滴滴滑落在地板上。他走過的地方，地板一片潔凈，像一面鏡子，照見人影。其間，別的同學(xué)要來代替他，他搖著頭怎么也不讓。他的心里在懲罰自己。鏟完，他站起來，回頭望望，心里竟漾滿一種幸福感。以后，校園里一個問題學(xué)生不見了，代之而來的是一個勤奮禮貌的他。大家都夸他變化快，出人意料?？墒?，他清楚，這是因?yàn)槟莻€下午汪老師用一把小刀鏟除了他心中的糖皮。他的心因此一片清潔，干凈如洗。20根據(jù)第的內(nèi)容，完成下表。(3分)主要事件“他”當(dāng)時的反應(yīng)“同學(xué)們”當(dāng)時的反應(yīng)“他”堅拒打掃任務(wù)蠻橫害怕報復(fù)，不敢說話(1)震驚靜靜望著，非常吃驚汪老師笑著說理由

19、(2)眼圈紅了，深深感動 “他”主動要求鏟糖皮悔過(3)21聯(lián)系具體語境，回答下列兩小題。(6分)(1)請說出你對第段中加點(diǎn)詞語“啪”的理解。(3分)_ _ (2)簡要說說第段中畫線句子的表達(dá)效果。 (3分)_22請你談?wù)勎恼聵?biāo)題“鏟除心靈的糖皮”的含義。(4分)_23閱讀下面的兩段鏈接文字并回答問題。(6分)【鏈接一】我們見了她不由得就圍上去。即使她寫字的時候，我們也默默地看著她，連她握筆的姿勢都急于模仿。 (魏巍我的老師)【鏈接二】他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：“法蘭西萬歲！”然后他呆子那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“散學(xué)了，你們走吧。”

20、(都德最后一課)本文中的第段畫線句子與上面的兩段鏈接材料都與老師有關(guān)，請從表現(xiàn)老師的角度分析這三段文字的描寫角度和作者這樣設(shè)計的用心有何異同。描寫角度：_ _設(shè)計用心：_三、作文(60+3分)23魯迅懷念故鄉(xiāng)里的豆和戲，此后再也沒有吃過那么好吃的豆，再也沒有看過那么好看的戲。成長路上，我們得到過，也失去過。有些東西過去了就再也沒有出現(xiàn)，有些東西可能再次出現(xiàn)卻再有沒有當(dāng)時的味道。請以 “再也沒有_”為題，寫一篇文章。要求：(1)文體自選(詩歌除外)。 (2)不少于600字，不出現(xiàn)真實(shí)姓名、校名。 (3)書寫工整、規(guī)范。 （4）書寫3分。參考答案1. (2分) D 2. (2分) A 3. (2分

21、) D 4. (2分) B 5. (3分) C 6. (3分) B7. 融 湛 奢 衷 （每個1分，共4分）8.（9分）（1）卻話巴山夜雨時 （2）沉舟側(cè)畔千帆過 （3）恨別鳥驚心 （4）大庇天下寒士俱歡顏（5）宮闕萬間都做了土 （6）入則無法家拂士 （7）金樽清酒斗十千 （8）受任于敗軍之際，奉命于危難之間9. 【活動一】(2分)（1）武松血濺鴛鴦樓（若答：武松樓上殺人，只給1分） (2分)（2）敢作敢為、直爽無畏（只要與“敢作敢為”的意思相近者，可酌情給分。）【活動二】A“你的微笑，我的溫暖”（3分，酌情給分）B微笑祝福語錄 微笑健康常識（2分，酌情給分）10.采藥歸來（采藥）；找尋酒店（

22、沽酒、買酒、喝酒、醉酒）；醉弄扁舟（蕩舟、弄舟、劃船）。（共3分，每點(diǎn)1分）解析：“采藥、沽新釀、聞漁唱、醉弄扁舟”敘寫悠閑、瀟灑、無拘無束的鄉(xiāng)居生活片段。11.答案：圍繞“個人生活”和“愛國”兩方面情感回答即可。（2分，每點(diǎn)1分）示例：這首詞流露出作者村居生活的閑適（灑脫、豪邁、寂寞等）之感，無力報國的憤懣（懷才不遇的抑郁、無奈等）之情。12.只是，只。 群鳥停息在樹上，棲息。使快樂。盡，竭盡。（各1分）13. (2分) A14.（1）(2分)但是它只適宜于早晨聽賞的緣故，人們卻沒有察覺它。（而、宜、故、則為關(guān)鍵字，后半個句子為倒裝句）（2）(2分)（略）（則、辯、何加為關(guān)鍵字）（3）(2分

23、)（略）（駭、遁、且為關(guān)鍵字）15. (2分)李漁大量種植柳樹，讓鳥兒有了棲身之所。（1分）李漁懂得鳥兒的心情，懂得它們在早晨才能無憂無慮地盡情鳴唱的原因。（1分）【譯文】柳樹貴在柳枝下垂，柳枝不下垂就寧可沒有柳樹。柳枝貴在長，柳枝不長就沒有裊娜景致，只是下垂沒有什么益處。這種樹是招納蟬的處所，各種鳥也往往棲息在上面。種樹不只是讓眼睛娛樂,還能使耳朵愉悅。眼睛有時卻不能娛樂，因?yàn)槿颂稍谂P榻上；耳朵就沒有什么時候不愉悅。鳥音適宜在早晨聽賞，人們都知道這個情況；然而正是它單單適宜于早晨聽賞的緣故，人們卻沒有察覺它。鳥兒防備射獵，沒有哪個時候不是這樣。過了卯時辰時之后，人們都起床了，人們起了床而鳥就不能自在安寧了。憂慮擔(dān)心的念頭一萌生，即使想要鳴叫都不能，鳴叫起來也一定沒有動聽的聲音，這是它（聽賞鳥鳴）不適宜在白天的原因。早上人們都沒起床，即使有起床的，人數(shù)也是寥寥無幾，鳥兒沒有防患的想法，自然能盡情表現(xiàn)它（善于鳴唱）的本領(lǐng)。況且舌頭憋了一夜，心里癢癢的只想一展唱技，到這時都想擺弄歌喉了，所說的“不鳴則已，一鳴驚人”的情況就是這樣，這是它（聽賞鳥鳴）適宜在早晨的原因。莊子不是魚，能知道魚兒的快樂；笠翁不是鳥，能懂得鳥兒的心情。凡是啼鳥鳴禽，都應(yīng)當(dāng)把我當(dāng)作它們知己呀。 16讀書如熬粥，也要遵循“好米、文火、持續(xù)”三大法則，要做到讀經(jīng)典好