六年級科學(xué)教案

1、一、教學(xué)目標(biāo)1、通過本課教學(xué)，使學(xué)生理解斜面的作用及其省力規(guī)律，并知道斜面在生 產(chǎn)生活中的應(yīng)用。2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的方法自行研究問題的能力，同時，對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造 思維訓(xùn)練。3、培養(yǎng)學(xué)生尊重事實(shí)，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。二、教學(xué)重點(diǎn)1、使學(xué)生理解斜面的作用及省力規(guī)律。2、知道斜面在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。三、教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并研究問題的能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：圖片、實(shí)驗(yàn)報告單、螺絲釘（模擬圖）、斧子、鑿子、千斤頂 學(xué)生：測力計(jì)、玻璃板、圓形重物、實(shí)驗(yàn)報告單、繩子、高山模型五、教學(xué)過程：（一）圖片導(dǎo)入，認(rèn)識斜面：師：請大家看幾幅圖片， （出示課件盤山路、地下通道口、存車處口、過街 天橋）

2、這些圖有什么相同之處嗎？（都有斜坡）我們也可以叫它們是斜面。 板 書：課題斜面 T:在我們校園里操場上有斜面嗎？T:那么這些地方設(shè)計(jì)為斜面的形狀有什么用途嗎？（方便、省力）（二）探究斜面的作用1、認(rèn)識斜面省力T:真是這樣嗎？ 口說無憑，科學(xué)課最講究實(shí)事求是，如何證明你們的猜想？（用六年級科學(xué)教案斜面實(shí)驗(yàn)的方法） 你能根據(jù)前面學(xué)習(xí)的杠桿、 滑輪、輪軸等設(shè)計(jì)這個實(shí)驗(yàn)怎么做 嗎？S:T:實(shí)驗(yàn)要求：一每個人都要做，并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在表格中，二先檢查測 力計(jì)是否在零刻度線上，三在拉重物的過程中去讀數(shù)，盡量準(zhǔn)確。學(xué)生活動:匯報實(shí)驗(yàn)結(jié)果:每組請 2 人說，老師記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。 師:通過實(shí)驗(yàn)我們得出了什么結(jié)論？

3、 板書:省力 2、探究斜面更省力的方法 師:請大家觀察這些數(shù)據(jù)，你有什么疑問或者是發(fā)現(xiàn)嗎？ 生:師:為什么會有這樣的結(jié)果呢？展示幾個不同傾斜角度的斜面。 你們想不想試試其他組組裝的斜面？ 師:要求組裝不同的斜面時要注意安全， 不同的斜面可以用圖的方式表示出 來，每一個斜面可以兩個人做就行了，并把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄下來。學(xué)生實(shí)驗(yàn) 匯報交流:展示實(shí)驗(yàn)記錄表 小結(jié):坡度越緩越省力。師:還有不同的斜面嗎？有沒有比他們組的實(shí)驗(yàn)更省力的？學(xué)生實(shí)驗(yàn):小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)的斜面和前面學(xué)習(xí)過的杠桿、 滑輪、輪軸等都是一種簡 單機(jī)械。而且認(rèn)識了它的作用。（三）應(yīng)用：師：那么在生活中我們是怎么運(yùn)用它的呢？生：展示課件：師：為什么說螺絲釘也是利用了斜面呢？一起來做一個放大的螺絲釘吧 師生共同操作：（四）總結(jié)：今天這節(jié)課你們有什么收獲嗎？六、作業(yè)：請你觀察生活中還有哪些地方運(yùn)用到了