一枚金幣 (2)

1、一枚金幣教學(xué)目標(biāo)： 1理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文按事情發(fā)展的先后順序，從不同視角透視金錢(qián)的價(jià)值。 2熟讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容理解詞的意思,體會(huì)課文所表達(dá)的思想感情； 3、通過(guò)朗讀課文，懂得要以誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)換取金錢(qián)的道理。分角色朗讀課文，體會(huì)兒子“受不了”時(shí)的心情。教學(xué)重難點(diǎn)： 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。教學(xué)方法： 朗讀感悟教學(xué)媒體: 多媒體課件教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 一、商定目標(biāo)1童話是智慧老人送給孩子的禮物，你們喜歡一枚金幣嗎？通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，故事是按什么順序?qū)懙?？二、?chuàng)設(shè)情境2下面我們一起重溫故事。 放課件 、師范讀。3請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)故事講了件什么事？ 二、多維互動(dòng) 1.過(guò)渡：父親要兒子去

2、掙金幣哪怕一枚也好，是希望他能改變現(xiàn)狀，兒子最終有變化嗎？這種變化是一次完成的嗎？ 2.默讀9-28自然段，勾出父親是怎樣對(duì)待三枚金幣的，感受下兒子的變化。 （1）學(xué)生勾畫(huà)。 （2）找到后讀一讀。第一次：父親扔，兒子笑；第二次：父親扔，兒子笑；第三次，父親扔，兒子抓。 （3） 同樣三枚金幣，價(jià)值相等，遭受同樣的待遇，兒子的反映為什么截然不同，變化如此之大？讓我們一起來(lái)看看前兩次兒子對(duì)待金幣的態(tài)度。 （4）讀913自然段，說(shuō)說(shuō)兒子為什么笑？他在想什么？這時(shí)父親是什么心情？ （5）讀1420自然段，兒子為什么會(huì)笑？父親又是怎樣？ 師小結(jié)：這兩枚金幣都是媽媽給的，兒子對(duì)待金幣沒(méi)有一絲觸動(dòng)，只是一笑置

3、之，可當(dāng)父親第三次把金幣扔進(jìn)火爐，兒子的反映完全不同了。 三、學(xué)習(xí)故事的結(jié)果 1. 齊讀句子。（兒子受不了啦，忙跑到火爐前，用手從熊熊大火里把金幣抓出來(lái)。） 2.從這一句找出動(dòng)作的詞語(yǔ)，從中你體會(huì)到了什么兒子為什么有這么強(qiáng)烈的反映？ 3. 你是從哪里體會(huì)到的體會(huì)道到的？（熊熊大火，非常心痛金幣，以至于受不了）受不了是什么心情？為什么受不了？（整整干了一個(gè)星期活） 4. 想想這整整一個(gè)星期中他會(huì)受哪些折磨，會(huì)吃哪些苦頭，想想兒子會(huì)有什么變化？ 5. 這種變化歸工于誰(shuí)？ （父親多殘忍呀，讓兒子去受這樣的罪，還三次把兒子掙來(lái)的金幣扔進(jìn)火爐里去燒，你們的看法呢？老人想讓兒子明白什么道理？） 四、生活拓展 討論：那請(qǐng)你們想想許多年以后，父親去世了，兒子靠自己過(guò)上了幸福的生活，他來(lái)到父親墳前，會(huì)對(duì)父親說(shuō)些什么心理話。 五、歸納總結(jié) 希望同學(xué)們做一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的孩子，同時(shí)也做一