8的乘法口訣 (6)

1、集體備課教學設(shè)計課題8的乘法口訣計劃課時1主備人陳斌教學內(nèi)容分析本節(jié)課以學校軍樂隊訓練的情景，有計算每行8人，一共8行，引出8連續(xù)相加的結(jié)果，并以小狗練跳的方式在數(shù)軸上呈現(xiàn)出要填的數(shù)據(jù)，然后，根據(jù)8的連加結(jié)果引出8的乘法算式，讓學生依照乘法算式編出8乘法的口訣。教學目標1、理解8的乘法口訣的來源和意義。2、初步掌握8的乘法口訣，能運用8的乘法口訣求積。3、通過乘法口訣的學習發(fā)展學生的觀察能力和遷移類推能力。教學重難點重點：1、理解8的乘法口訣的來源和意義。 2、編制8的乘法口訣并記憶。難點：初步掌握8的乘法口訣，能運用8的乘法口訣求積。教具學具準備課件、口算卡教學設(shè)計思路1、在教學中通過讓學生

2、充分利用學習7的乘法口訣的經(jīng)驗，經(jīng)過小組合作的方式初步用類推的方法編出8的乘法口訣，以突破難點。2、通過組織形式多樣的活動來鞏固8的乘法口訣，讓學生在樂中學，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生對乘法口訣的記憶效率。教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容與教師活動學生活動設(shè)計意圖復 備一、復習鋪墊二、自主探究1、口算（出示口算卡）4×7 7×2 3×6 5×66×4 3×3 5×2 7×37×4+7 5×7+5 6×6-62、列式計算（1）7的5倍是多少？（2）4的3倍是多少？（3）6個4相加的和是多少？（4）7和

3、5相加是多少？1、談話，引入新課。 我們已經(jīng)學習了7的乘法口訣，今天我們將學習8的乘法口訣。2、出示課件，引導學觀察。請大家仔細觀察，每排站了多少人？有幾個這樣的排？ 3、引導學生完成數(shù)軸圖。 根據(jù)剛才的觀察，你能在這幅圖(出示數(shù)軸圖)上填出相應的數(shù)嗎？請大家試一試。 這些數(shù)你是怎么填出來的？ 4、引導學生寫出相應的乘法算式并編制出乘法口訣。 1、開火車口算，集體訂正。2、思考后列式解答，集體訂正。1、聽老師談話，明確本節(jié)課的學習內(nèi)容。 2、觀察主題圖，回答問題 生：每排站了8個人，有8個這樣的排。 3、填出數(shù)軸上所缺少的數(shù)。 復習17的表內(nèi)乘法，進一步熟記口訣。鞏固有關(guān)倍的知識。明

4、確主題圖的意義，獲取相關(guān)的數(shù)學信息，為學習8的乘法口訣打下基礎(chǔ)。根據(jù)學習乘法經(jīng)驗，自己獨立完成編制口訣的過程，加深理解。教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容與教師活動學生活動設(shè)計意圖復 備三、鞏固新知四、小結(jié)你能根據(jù)數(shù)軸圖上的結(jié)果，寫出乘法算式并編出相應的乘法口訣嗎？請大家在書上填一填。 5、指導學生齊讀8的乘法口訣。 6、觀察8的乘法口訣有什么特點。 7、用自己喜歡的方式背8的乘法口訣。 8、對口令。1、指導完成第81頁第14題。2、完成81頁第5題。今天我們學習了什么？你有什么收獲？4、在書上寫出相應的乘法算式和口訣，和同桌交流。 5、齊讀8的乘法口訣。 6、學生觀察并回答8的乘法口訣特點 7、自己背8的乘法

5、口訣。 8、和老師對口令。1、完成81頁14題，并說出列式的理由。 2、集體背8的乘法口訣自由發(fā)言，談自己的收獲再次鞏固8的乘法口訣，熟悉用乘法解決問題。培養(yǎng)學生歸納、總結(jié)的能力板書設(shè)計 8的乘法口訣 1×8=8 一八得八 8×1=8 2×8=16 二八十六 8×2=16 3×8=24 三八二十四 8×3=24 4×8=32 四八三十二 8×4=32 5×8=40 五八四十 8×5=40 6×8=48 六八四十八 8×6=48 7×8=56 七八五十六 8×7=56 8×8=64 八八六十四作業(yè)設(shè)計1、把口訣補充完整。 三八（ ） 七八（ ） （ ）八四十（ ）八三十二 八八