七年級(jí)思想品德上冊(cè)第二單元測(cè)評(píng)題

1、七年級(jí)思想品德上冊(cè)第二單元測(cè)評(píng)題一、選擇題單項(xiàng)選擇題(下列各題的選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的)1關(guān)于生命的理解下面觀點(diǎn)正確的是（）A只有人類的生命才是地球上最珍貴的財(cái)富B人類是地球上所有生命的主宰，可以隨意對(duì)待地球上的其他生命C人類是自然界的一部分，是豐富多彩的生命的重要組成部分D人類應(yīng)該左右地球上生命的成長(zhǎng)進(jìn)程2關(guān)于人類與其他生命關(guān)系的正確說法是（）A其他生命是非常脆弱的，所以需要我們?nèi)リP(guān)愛它們B所有生命都是頑強(qiáng)的，所以不需要彼此相互幫助C每種生命都有其存在的意義與價(jià)值，生命需要相互尊重和相互關(guān)愛D人類保護(hù)自然界的生命僅僅是保護(hù)自然界而已3關(guān)于人的生命獨(dú)特性問題，下面幾位同學(xué)闡述了自己的觀

2、點(diǎn)。小強(qiáng)說：“人的生命的獨(dú)特性是說每一個(gè)人都具有自己的獨(dú)特的風(fēng)格?！绷亮琳f：“人的生命獨(dú)特性是指人和其他的生命有許多不同的地方?！毙∠f：“與其他生命相比，人的生命獨(dú)特性突出表現(xiàn)在人更具有智慧。”他們觀點(diǎn)正確的是（）A B C D 都有一定道理4為了表達(dá)自己對(duì)生命的關(guān)愛和尊重，玲玲在市場(chǎng)上買了一只小鴨子，每天細(xì)心地照顧這只小鴨子。下面觀點(diǎn)正確的是（）A珍愛生命就是要盡可能地去照顧脆弱的小動(dòng)物B人類是生命的主宰，我們要盡可能多地飼養(yǎng)小動(dòng)物C在科學(xué)的、必要的前提下飼養(yǎng)小動(dòng)物，才是對(duì)生命的尊重D生命是頑強(qiáng)的，所以養(yǎng)不養(yǎng)小動(dòng)物無(wú)所謂，自己決定就好了5關(guān)于尊重生命不正確的理解是（）A尊重生命就是要尊重自

3、己的生命B尊重生命要求我們尊重他人的生命C尊重生命就是要我們只尊重那些對(duì)社會(huì)有價(jià)值人的生命D尊重生命要求我們悅納自己的生命6在課堂上，幾位同學(xué)對(duì)于什么樣的生命才有價(jià)值進(jìn)行了一番討論。同學(xué)認(rèn)為一個(gè)對(duì)他人有幫助的人的生命就是有價(jià)值的生命；同學(xué)認(rèn)為過好每一天，讓自己的生活有意義、充實(shí)的生命就是有價(jià)值的生命；同學(xué)認(rèn)為人的生命的價(jià)值只有活著的時(shí)候才存在，死后就沒有什么價(jià)值了；同學(xué)認(rèn)為生命的意義就在于你為國(guó)家社會(huì)多作貢獻(xiàn)，這樣的生命才是有價(jià)值的生命。幾位同學(xué)的觀點(diǎn)中不正確的是（）A B C D 7西塞羅說：“懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長(zhǎng)。”這是因?yàn)椋ǎ〢每個(gè)人都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)B懂得生命真

4、諦的人，可以延長(zhǎng)生命的時(shí)間C人應(yīng)該珍愛自己的生命，也尊重他人的生命D生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于內(nèi)涵8奧斯特洛夫斯基說：“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回憶往事的時(shí)候，不因虛度年華而痛悔，也不因碌碌無(wú)為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說：我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭(zhēng)?！睂?duì)這句話的正確理解是（）A每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的 B肯定了生命的重要性C當(dāng)為他人和社會(huì)作出貢獻(xiàn)時(shí)，更能體會(huì)生命的價(jià)值 D告訴我們要悅納生命9下列行為中，體現(xiàn)了珍愛生命的是（）A把野生動(dòng)物當(dāng)寵物飼養(yǎng) B將摻有硫酸的飲料潑在動(dòng)物身上C不吃青蛙，反對(duì)關(guān)鳥 D將流浪貓的腿打瘸10科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，SARS

5、病毒可能與野生動(dòng)物有關(guān)。這一發(fā)現(xiàn)再次警示世人（）A動(dòng)物是人類的敵人B人與動(dòng)物應(yīng)當(dāng)和諧相處C世界上沒有十全十美的生命D當(dāng)生命受到威脅時(shí)，不輕言放棄11歌德說：“你若要喜歡你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值?！边@句話說明（）A人應(yīng)當(dāng)喜歡自己的價(jià)值B每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的C為社會(huì)作出貢獻(xiàn)時(shí)，就更能體會(huì)自己生命的價(jià)值D肯定生命的重要性12記者問美國(guó)籃球巨星“飛人”喬丹成功的秘訣是什么，喬丹回答說：“基本功是我的法寶?！睅缀趺總€(gè)人對(duì)自己未來(lái)都有美好的期待，為了實(shí)現(xiàn)理想，我們應(yīng)該（）A努力嘗試不同的事物 B制訂詳細(xì)的生活規(guī)劃C從現(xiàn)在起，在學(xué)習(xí)、品德、生活各方面苦練“基本功” D追尋成功人士走過的路13

6、20世紀(jì)初，大約有4 000頭左右的鹿和其天敵狼共同生活在美國(guó)的凱巴伯森林。人們希望捕獵到更多的鹿，于是開始剿滅惡狼。在25年的獵捕過程中，共有6 000多只狼先后斃命。很快，森林中的鹿群飛快地繁殖起來(lái)，總數(shù)超過了10萬(wàn)只，這些鹿在森林中東啃西啃，林中的灌木叢被吃光，鹿群開始啃食小樹；小樹吃光后，又開始啃食樹皮一切鹿能吃得到而且吃得下的食物都難逃厄運(yùn)。森林中的綠色植被在一天天減少，大地露出的枯黃在一天天擴(kuò)大。災(zāi)難終于降臨到鹿群頭上。先是饑餓造成鹿的大量死亡，接著又是疾病流行。到1942年，整個(gè)凱巴伯森林中只剩下不到8 000只病鹿在茍延殘喘。這個(gè)事例說明（）A有許多突如其來(lái)的不幸事件，傷害了無(wú)

7、數(shù)的生命B每種生命都有其存在的意義和價(jià)值，各種生命息息相關(guān)C鹿的命運(yùn)有其偶然性D人們的決定是錯(cuò)誤的14一個(gè)因小兒麻痹而殘疾的學(xué)生性格孤僻，可新來(lái)不久的一位女生卻成了他的好朋友。大家問為什么。那位女生說，有一次我上樓，他走在前頭，不小心摔倒了，我上去問：我可以扶你起來(lái)嗎？于是從那以后，他就對(duì)我特別好了。新來(lái)的女生能夠獲得殘疾學(xué)生的友誼，原因在于（）A她尊重別人的生命，不是憐憫同情B他們有共同的興趣愛好C她樂于助人D她的同情心打動(dòng)了殘疾學(xué)生15有位初中學(xué)生常常為自己相貌平平而自哀自怨。一天，心理咨詢老師與她做了一番長(zhǎng)談，建議班主任請(qǐng)她在新年聯(lián)歡會(huì)上做主持人，并為她設(shè)計(jì)了服裝搭配和發(fā)型。聯(lián)歡會(huì)上，這

8、位學(xué)生熱情地與同學(xué)和來(lái)賓打招呼，舉止得體，落落大方，成為聯(lián)歡會(huì)上最受歡迎的一位主持人。上述材料說明：對(duì)人的美丑起決定作用的是（）A穿什么服裝 B有沒有心理咨詢老師的指導(dǎo)C設(shè)計(jì)什么發(fā)型 D是否悅納自己并發(fā)揮自己的潛能多項(xiàng)選擇題（下列各題至少有兩個(gè)正確答案）1進(jìn)入青春期后，許多同學(xué)都遇到了一些問題，例如，小強(qiáng)原來(lái)是班級(jí)的音樂委員，但最近唱歌的聲音很難聽；漂亮的李麗最近臉上長(zhǎng)了一些青春痘，心里很煩；亮亮夢(mèng)想著自己能成為一個(gè)身材魁梧的軍人，可自己的身高讓自己頭疼針對(duì)這些現(xiàn)象，下面哪些觀點(diǎn)是正確的（）A進(jìn)入青春期臉上長(zhǎng)痘痘是正常的生理現(xiàn)象B變聲是非常嚴(yán)重的生理現(xiàn)象，應(yīng)該盡快看醫(yī)生C進(jìn)入青春期，人的成長(zhǎng)有

9、不同的韻律和節(jié)拍，有快有慢，這都屬于正常的現(xiàn)象D進(jìn)入青春期要注意營(yíng)養(yǎng)和鍛煉，并注意個(gè)人衛(wèi)生2人的生命獨(dú)特性主要表現(xiàn)在（）A與其他生命相比，人類更加具有智慧B人的個(gè)性品質(zhì)不同也是人類獨(dú)特性的表現(xiàn)C人的生命獨(dú)特性還表現(xiàn)在人與人之間價(jià)值追求以及實(shí)現(xiàn)理想的途徑不同D人的生命獨(dú)特性為人類選擇適合自己的成才之路奠定了基礎(chǔ)3通過學(xué)習(xí)相信你對(duì)青春期這個(gè)詞已經(jīng)不再陌生了。下面對(duì)于青春期的理解正確的（ ）A青春期是人生發(fā)展的一個(gè)重要的階段，年齡大約在1019歲B青春期是人生發(fā)展的關(guān)鍵期，又被稱為第二高峰期C進(jìn)入青春期后，人在生理和心理兩個(gè)方面都會(huì)發(fā)生巨大變化D青春期要完成從性不成熟的兒童期向具有生育能力的成人期過

10、渡的任務(wù)4下列選項(xiàng)中屬于青春期身體發(fā)育變化的是（）A身體外形逐漸成熟，向成人發(fā)展B身體內(nèi)部的器官在不斷地成熟起來(lái)C性機(jī)能的成熟 D智力發(fā)展達(dá)到頂峰5一個(gè)森林探險(xiǎn)者，在探險(xiǎn)途中被毒蛇咬傷，幾分鐘過后，身體漸漸地失去了知覺，他只有兩個(gè)選擇：要不砍掉自己中毒的手，然后趕快去找醫(yī)生求助；要不等在原地，漸漸地失去自己的生命。最后，他砍掉了自己的手，走了十幾里山路，找到了醫(yī)生，保住了自己的生命。對(duì)于這位探險(xiǎn)者的行為，下面理解正確的是（）A這是珍愛自己生命的表現(xiàn)，在危難的時(shí)候犧牲了手而保全了生命B沒必要這樣痛苦，萬(wàn)一沒有醫(yī)生就白白遭受痛苦了C生命倒是保住了，但是一只手生活還不如死掉算了D生命對(duì)于一個(gè)人來(lái)說最

11、為重要，這位探險(xiǎn)者做到了珍愛自己的生命6盈盈在日記中寫道：“自從進(jìn)入青春期，我時(shí)而高興，時(shí)而煩躁；時(shí)而自信，時(shí)而又很自卑；時(shí)而希望父母幫助，時(shí)而覺得自己是一個(gè)獨(dú)立的人；時(shí)而覺得自己人緣很好，時(shí)而覺得自己很孤獨(dú)”面對(duì)充滿矛盾的青春期，盈盈有些茫然，下面解釋正確的是（）A青春期本是充滿矛盾的時(shí)期，這些矛盾都是成長(zhǎng)過程中正常現(xiàn)象B這些矛盾讓我們很困惑，但這些矛盾也會(huì)成為我們向前發(fā)展的動(dòng)力C這些矛盾需要我們妥善地處理，否則可能會(huì)阻礙我們的發(fā)展D這些矛盾是正常的現(xiàn)象，我們根本沒辦法去處理7正確認(rèn)識(shí)自己就是要做到用全面的、發(fā)展的眼光看待自己。下面說法正確的是（）A每個(gè)人都是不斷發(fā)展變化的，對(duì)自己也要從發(fā)展

12、變化的角度來(lái)認(rèn)識(shí)B全面認(rèn)識(shí)自己就是要多看自己的優(yōu)點(diǎn)，忽視或弱化自己的缺點(diǎn)C全面認(rèn)識(shí)自己就是要認(rèn)識(shí)到自己的外在形象，對(duì)自己進(jìn)行一個(gè)全面的包裝D全面認(rèn)識(shí)自己既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，又要看到自己的缺點(diǎn)8關(guān)于潛能，下列說法正確的是（）A人人都有巨大的潛能，但潛能是沒辦法開發(fā)的B特長(zhǎng)其實(shí)就是發(fā)掘出來(lái)的潛能C人的潛能是多方面的，發(fā)現(xiàn)自己的潛能是取得成功的重要條件D只要敢于想象，并努力嘗試，就可能挖掘出個(gè)人的潛能9對(duì)于青少年來(lái)說，樹立合理的成長(zhǎng)目標(biāo)有利于未來(lái)的發(fā)展，關(guān)于這一點(diǎn)，下面說法正確的是（）A偶像作為我們心目中的理想形象，我們只需要努力模仿就行了B樹立理想需要建立在我們了解自己個(gè)性特點(diǎn)與潛能的基礎(chǔ)上C只要

13、有了理想，無(wú)論如何都會(huì)實(shí)現(xiàn)的D樹立理想需要了解社會(huì)對(duì)各種職業(yè)的角色期待，從社會(huì)發(fā)展的角度來(lái)確立個(gè)人的成長(zhǎng)目標(biāo)。二、辨析題1人類是自然界的一部分，與其他生命之間需要相互關(guān)愛。2有人認(rèn)為：“只有那些對(duì)國(guó)家和社會(huì)具有重大意義的人的生命才應(yīng)該受到尊重和肯定。”3小丁上初中之后，發(fā)現(xiàn)自己的身體生長(zhǎng)的速度沒有其他人快，認(rèn)為自己出現(xiàn)問題了。4初中生小勇經(jīng)常向父母要錢買一些裝飾品，并買一些市場(chǎng)上流行的服裝。當(dāng)穿上這些服裝后，他覺得自己是一個(gè)很有個(gè)性的人。5生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于生命的內(nèi)涵。6青春是短暫的，沒有人可以永葆青春。三、分析說明題閱讀小莉的來(lái)信，回答問題。親愛的同學(xué)們，你們好！我和你們一樣是七年

14、級(jí)的學(xué)生，開學(xué)這段時(shí)間里，我遇到了很多困難，很高興能有這樣的機(jī)會(huì)與你們聊一聊，希望能得到你們的幫助。從我進(jìn)入初中生活的第一天，我就為自己設(shè)定了一個(gè)目標(biāo)，我希望自己是一個(gè)開朗大方、受人歡迎的人，我也為此去努力了。但不知為什么，我并沒有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，我的朋友并不多。我不知道問題出在哪里，我覺得很孤單。有時(shí)我覺得自己很能干，但有時(shí)我覺得自己一無(wú)是處我?guī)缀趺刻於荚诿鎸?duì)這些矛盾，真的有些疲憊。這段時(shí)間我覺得自己是一個(gè)沒有價(jià)值的人，我甚至想過要結(jié)束自己的生命，但我又希望能改變這種狀況。你們能不能幫我分析一下我到底怎么了，我應(yīng)該怎樣去做呢？迫切希望得到你們的幫助和建議！同齡的朋友：小莉1小莉的彷徨和迷茫實(shí)際上絕大多數(shù)同學(xué)都遇到過，這是進(jìn)入青春期經(jīng)常會(huì)遇到的煩惱，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剳?yīng)該怎樣正確處理這些矛盾？2請(qǐng)你以朋友的身份寫一封信給小莉，談?wù)勀銓?duì)初中階段樹立良好的形象的看法和建議。四、案例分析題1張潔是個(gè)皮膚略黑、容貌一般的姑娘。從小學(xué)起，她與班級(jí)女同學(xué)在一起時(shí)，并未在意自己的長(zhǎng)相。到了初中，身邊的女伴出落得亭亭玉立、皮膚白皙，她就越發(fā)感到自己皮膚黑是丑陋的，深感痛苦，覺得自己就像一只“丑小鴨”。在這種情緒的籠罩下，她整日郁郁寡歡，學(xué)習(xí)成績(jī)也逐漸下滑，這更使