人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊《節(jié)約用水》說

1、尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好：節(jié)約用水這節(jié)課是人教版六年級數(shù)學(xué)上冊的一節(jié)實踐活動課，在本節(jié)課當(dāng)中，我力求以下幾個特點：1.我通過給學(xué)生呈現(xiàn)大量的圖片、音頻、視頻等資料，一方面是想帶給學(xué)生視覺的沖擊和心靈的震撼，另一方面是讓學(xué)生體會我國水資源的匱乏、感受浪費水的現(xiàn)象就在我們身邊，在我們生活中隨處可見，又通過干旱圖片的展示，讓學(xué)生體會節(jié)約用水的急迫性和重要性。2.為了真實反映節(jié)約用水的必要性，我選擇了現(xiàn)場實驗的方式，實驗的過程除了能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣之外，在這個過程中還能夠培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、小組合理分工、團結(jié)合作的意識，同時增加了數(shù)據(jù)來源的真實性和用事實說話的說服力。3.在這節(jié)課中

2、，我以收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、解決問題為主線，使學(xué)生經(jīng)歷了統(tǒng)計的全過程，培養(yǎng)了學(xué)生用數(shù)據(jù)說話的能力和意識，同時也體現(xiàn)了數(shù)學(xué)實踐活動的綜合性。本節(jié)課的德育目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個地方：1.讓學(xué)生帶著目的和要求進行實驗操作活動，重在培養(yǎng)學(xué)生的嚴謹認真、有序做事、規(guī)范操作的好習(xí)慣。2.平均數(shù)的運用，讓學(xué)生體會個體不能代表整體水平，然后通過經(jīng)歷一小時、一天、一年以及全國各學(xué)校水龍頭漏水量計算的過程，使學(xué)生將數(shù)學(xué)知識與技能進行綜合應(yīng)用，有助于提高學(xué)生將數(shù)學(xué)應(yīng)用于現(xiàn)實的能力，進一步體會了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。3.在這節(jié)課中，感受水資源的寶貴、節(jié)約用水的重要性等環(huán)保意識貫穿于整節(jié)課的始終，這是顯而易見的。數(shù)據(jù)帶給學(xué)生的震撼，讓節(jié)約用水勢在必行，結(jié)合不同用水習(xí)慣進行討論，探究有效的節(jié)水措施，讓學(xué)生自覺樹立節(jié)約意識，要從小事做起、從身邊的每一個用水習(xí)慣做起，這些具體可行的節(jié)約用水方案、將環(huán)保教育真切的落實在日常行為中。以上就是我對本節(jié)課的認識，不足之處請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。 友情提示：范文可