院?；瘜W(xué)化工實踐教導(dǎo)體系綜述

1、院?；瘜W(xué)化工實踐教導(dǎo)體系綜述     作者：史兵方 單位：百色學(xué)院化學(xué)與生命科學(xué)系化學(xué)化工專業(yè)實踐教學(xué)體系的內(nèi)容化學(xué)化工專業(yè)實踐教學(xué)由主和輔線兩部分組成，(圖略）?；瘜W(xué)化工專業(yè)實踐教學(xué)體系內(nèi)容的設(shè)置以學(xué)生的專業(yè)技能培養(yǎng)為主線，輔以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力。在專業(yè)技能培養(yǎng)方面，從課程實踐環(huán)節(jié)開始，由基礎(chǔ)實驗到綜合性、設(shè)計性實驗，循序漸進(jìn)，交叉貫通，依次設(shè)置專業(yè)技能訓(xùn)練、專業(yè)見習(xí)實習(xí)、課程設(shè)計訓(xùn)練和畢業(yè)論文設(shè)計。課程實踐環(huán)節(jié)主要培養(yǎng)學(xué)生與學(xué)科專業(yè)課程內(nèi)容密切相關(guān)的基礎(chǔ)實驗操作技能；而專業(yè)技能訓(xùn)練則要對學(xué)科專業(yè)課程知識和職業(yè)技能實踐能力進(jìn)行有機整合，從而使

2、學(xué)生能夠融合所學(xué)的知識，并使之條理化、系統(tǒng)化，形成實際的職業(yè)技能，使學(xué)生學(xué)有所用，用有所長。專業(yè)見習(xí)實習(xí)、課程設(shè)計訓(xùn)練和畢業(yè)論文設(shè)計主要培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。課外興趣活動、假期社會實踐、學(xué)科競賽、科學(xué)研究和職業(yè)考證是實踐教學(xué)體系的輔助環(huán)節(jié)，其中課外興趣活動、假期社會實踐主要是拓展學(xué)生的素質(zhì)，而在第二課堂中開展的學(xué)科競賽、參與教師課題的科學(xué)研究和職業(yè)考證等活動旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力?；瘜W(xué)化工專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)化學(xué)化工本科專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是在寬口徑、厚基礎(chǔ)、高素質(zhì)的前提下，堅持“以人為本”，培養(yǎng)直接為地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展服務(wù)的一線生產(chǎn)、管理創(chuàng)新人才3。因

3、此，實踐教學(xué)突出學(xué)生的能力培養(yǎng)特別是實踐動手能力、專業(yè)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是非常必要的。在課程實踐環(huán)節(jié)逐步增加綜合性、設(shè)計性實驗的比例；加強開放實驗室建設(shè)；充分利用地方行業(yè)特點和優(yōu)勢，加強產(chǎn)學(xué)研合作，大力提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力。在學(xué)生的專業(yè)技能培養(yǎng)過程中采取的主要措施。努力提高實踐教學(xué)團(tuán)隊的教學(xué)水平教師是實踐教學(xué)的引導(dǎo)者，夠建高素質(zhì)的實踐教學(xué)與研究創(chuàng)新團(tuán)隊是實踐教學(xué)水平和應(yīng)用形人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要保證。因此，化學(xué)化工專業(yè)實踐教學(xué)指導(dǎo)教師應(yīng)既具有夯實的專業(yè)理論知識，又要有較強的實踐教學(xué)水平，懂得化學(xué)化工的前沿工藝、技術(shù)和方法，熟知反應(yīng)設(shè)備的特點和流程的組織，熟悉儀器設(shè)備設(shè)計、化工流程設(shè)計和綠色化學(xué)

4、化工概念，特別是化學(xué)化工、應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)應(yīng)加強“雙師型”教師的培養(yǎng)。首先，選派青年教師到國內(nèi)一流工業(yè)性大學(xué)進(jìn)行課程培訓(xùn)，培養(yǎng)教師實踐教學(xué)水平；再次，有計劃地派專業(yè)教師到地方具有優(yōu)勢的企業(yè)所掛職、頂崗鍛煉，培養(yǎng)教師的實踐能力；校內(nèi)專家和從企業(yè)聘請的專家一起組建專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會，以專題報告的形式，為專業(yè)教師和學(xué)生解答問題，通過“公開課”、“優(yōu)質(zhì)課”等形式指導(dǎo)青年教師的實踐課教學(xué)；最后，開展形式多樣的教研活動，組織教師學(xué)習(xí)國家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)規(guī)范法規(guī)等。加強校內(nèi)實驗室建設(shè)化學(xué)化工專業(yè)實驗室建設(shè)應(yīng)體現(xiàn)學(xué)科性和應(yīng)用型的特點。構(gòu)建實踐教學(xué)體系要求實驗室建設(shè)的首要內(nèi)容是：(1)加強實驗教學(xué)項目的建設(shè)；(2)加

5、強開放實驗的建設(shè)。加強實驗教學(xué)項目的建設(shè)是對原開設(shè)的實驗教學(xué)項目進(jìn)行歸類、整合及優(yōu)化，剔除過于傳統(tǒng)的實驗項目，補充體現(xiàn)學(xué)科前沿的新技術(shù)、新方法和新工藝的實驗，增加綜合性、設(shè)計性實驗項目比例；實驗教學(xué)項目按照認(rèn)知實驗、基礎(chǔ)實驗、綜合實驗與設(shè)計創(chuàng)新實驗的順序進(jìn)行設(shè)置，通過四個層次實驗的教學(xué)，使學(xué)生規(guī)范的實驗操作、掌握科學(xué)的實驗方法，增強學(xué)生的實踐動手能力、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力；廣泛開展與地方企事業(yè)單位(包括科研機構(gòu))的合作，加強產(chǎn)學(xué)研合作辦學(xué)，將實驗教學(xué)項目的開發(fā)與科學(xué)研究和應(yīng)用型人才培養(yǎng)對接，遵循“技術(shù)性、工藝性、研究性”的原則開發(fā)實驗項目。加強開放實驗的建設(shè)就是將實驗室開放活動納入學(xué)生實踐教學(xué)環(huán)

6、節(jié)。制定鼓勵政策，引導(dǎo)學(xué)生參與實驗室開放活動，增加學(xué)生動手機會，為培養(yǎng)學(xué)生實踐能力創(chuàng)造提供一個良好的平臺，同時，又可緩解實踐教學(xué)與儀器設(shè)備不足之間的矛盾；動員有課題的教師參與開放實驗的教學(xué)工作，學(xué)生參與教師的課題。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下查閱資料，制定方案，科學(xué)研究，得出研究成果，幫助學(xué)生對專業(yè)知識有更深刻的理解，培養(yǎng)學(xué)生研究和解決問題的能力。積極開展校外實習(xí)基地建設(shè)建立校外實踐教學(xué)基地是保證化學(xué)化工專業(yè)實踐教學(xué)體系中認(rèn)知性見習(xí)、專業(yè)性實習(xí)和專業(yè)課程設(shè)計等實施的重要途徑。學(xué)?；蛳挡繎?yīng)本著“互惠互利、優(yōu)勢互補、共同發(fā)展、實現(xiàn)雙贏”的指導(dǎo)思想，充分利用區(qū)域的各種資源，與企業(yè)事業(yè)單位(包括科研機構(gòu))合作建

7、立實習(xí)基地。見習(xí)實習(xí)和課程設(shè)計是化學(xué)化工專業(yè)人才培養(yǎng)方案的重要組成部分，是鍛煉學(xué)生綜合技能、提高專業(yè)素質(zhì)及培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)能力的重要環(huán)節(jié)。建立校外實踐教學(xué)基地不能只停留在數(shù)量的建設(shè)上，更應(yīng)加強實習(xí)指導(dǎo)教師、實習(xí)質(zhì)量監(jiān)控體系的建設(shè)；學(xué)生的實習(xí)也不能只停留在“走馬觀花”，而應(yīng)讓學(xué)生駐扎在工廠，深入生產(chǎn)車間；實行雙導(dǎo)師制，即由企業(yè)的一名高級技術(shù)人員和學(xué)校的一名專業(yè)教師聯(lián)合指導(dǎo)，學(xué)生在實習(xí)期間和企業(yè)的高級技術(shù)人員一起上下班，由固定的技術(shù)人員指導(dǎo)，協(xié)助技術(shù)人員的工作，撰寫實習(xí)日志，這樣可以克服因技術(shù)人員的輪換而使學(xué)生在實習(xí)時專家指導(dǎo)不完備的弊端。同時，配有豐富專業(yè)經(jīng)驗的專業(yè)教師監(jiān)督學(xué)生的實習(xí)，照顧學(xué)生的生活

8、，使實習(xí)工作按質(zhì)按量的完成。抓好畢業(yè)論文(設(shè)計)的質(zhì)量完成畢業(yè)論文(設(shè)計)環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生綜合地、創(chuàng)新性地運用所學(xué)知識和技能分析與解決較為復(fù)雜問題的能力7。學(xué)生通過完成畢業(yè)論文(設(shè)計)，初步掌握科的學(xué)研究方法，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實的工作作風(fēng)，使學(xué)生初步具有從事科學(xué)研究的能力。系部成立畢業(yè)論文(設(shè)計)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做好動員工作，組織專題講座，組織學(xué)生進(jìn)行選題，精心安排指導(dǎo)教師；指導(dǎo)教師應(yīng)加強指導(dǎo)，使學(xué)生掌握各種收集資料、科學(xué)實驗的研究方法；指導(dǎo)教師需如實填寫指導(dǎo)記錄，指導(dǎo)學(xué)生按照畢業(yè)論文任務(wù)書的要求和學(xué)校規(guī)定格式撰寫一篇具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)內(nèi)涵的畢業(yè)論文。學(xué)生綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)開展多樣

9、化的假期社會實踐活動開展多樣化的假期社會實踐活動，讓大學(xué)生走向社會，走向生活。在社會實踐中，了解社會，受到教育；通過社會實踐活動，使他們運用自己所學(xué)的知識和技術(shù)解決社會實踐活動中遇到的問題，鍛煉學(xué)生的意志，培養(yǎng)奉獻(xiàn)社會品格。為了確保假期社會實踐活動的實效性，所開展的實踐活動應(yīng)具有立足地方、依托專業(yè)、結(jié)合教育等特點，并且在社會實踐活動后，要開展經(jīng)驗交流，通行廣泛地交流，使大家共同提高。引導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科競賽活動組織學(xué)生參加區(qū)內(nèi)外各類競賽，培養(yǎng)、開發(fā)學(xué)生的專項專業(yè)技能?；瘜W(xué)化工專業(yè)學(xué)生參加的競賽活動主要有華南區(qū)大學(xué)生化工設(shè)計競賽、廣西“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、廣西“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外科技作品競賽和廣

10、西大學(xué)生實驗技能競賽等，各類學(xué)科競賽均有專業(yè)的培訓(xùn)講座、配有豐富經(jīng)驗的專業(yè)指導(dǎo)教師及資源相對寬裕的實踐實訓(xùn)場地；同時加大對學(xué)生參與學(xué)科競賽的獎勵力度，獎勵獲獎項目學(xué)生和指導(dǎo)教師。鼓勵學(xué)生參與職業(yè)考證組織學(xué)生參加化學(xué)化工專業(yè)的各項職業(yè)資格、職業(yè)技能的水平等級考試，包括全國化學(xué)、化工、食品類檢驗工初級、高級證書等。通過考證促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，為學(xué)生以后就業(yè)和提升工作能力奠定堅實的基礎(chǔ)。推行科技文化活動大學(xué)生課外科技活動是第一課堂的重要補充和延續(xù)，能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、積極性，培養(yǎng)科技意識和團(tuán)隊意識，是校園文化的重要組成部分，開展大學(xué)生課外科技活動旨在提高學(xué)生的科研、創(chuàng)新、實踐能力。用科技作品展現(xiàn)科技創(chuàng)新的水