第六課 第1課時 我以誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)

1、.第六課責(zé)任與角色同在第1課時我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)1一位農(nóng)民企業(yè)家說：“責(zé)任是什么我不清楚，但我知道應(yīng)該怎么去做。我不能賣給農(nóng)民質(zhì)量差的種子、化肥，我要提供優(yōu)質(zhì)的效勞，讓農(nóng)民滿意，還要對子女關(guān)心，對父母盡孝。由此可見，責(zé)任就是一個人A自己不做但要求別人做的事情 B分內(nèi)應(yīng)該做的事情C心里想做但力不從心的事情 D必須做但卻不去做的事情22019年5月29日，玉林市一棟正在改建的民宅突然發(fā)生火災(zāi)。有人被困，情況非常危急。名山中隊政治指導(dǎo)員楊科璋主動請纓，帶著搜救組找到了受困的母子3人。2歲女童一直大哭。楊科璋抱起女童對她母親說：“大姐，你放心，我一定把你的女兒救出去。楊科璋抱起女童撤離，但因煙霧太大

2、，踩空墜樓，懷中2歲女童得救，楊科璋壯烈犧牲?！按蠼悖惴判?，我一定把你的女兒救出去。楊科璋的這一責(zé)任主要來自于A職業(yè)要求 B法律標(biāo)準(zhǔn) C傳統(tǒng)風(fēng)俗 D標(biāo)準(zhǔn)秩序3人生是一個大舞臺，卻有很多小劇目，每個人在不同的劇目中扮演的角色都是不同的。我們需要做的是適應(yīng)自己的角色轉(zhuǎn)換，在每一個角色當(dāng)中都能有所收獲。這告訴我們不同的角色肩負(fù)著不同的責(zé)任角色的變換意味著責(zé)任的消失要盡可能選擇自己喜歡的角色通過調(diào)節(jié)角色行為來承擔(dān)責(zé)任A B C D4責(zé)任與角色同在。關(guān)于責(zé)任與角色的關(guān)系，以下說法正確的有在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色。每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任只有人人認(rèn)識到自己扮演的角色，承擔(dān)應(yīng)盡

3、的責(zé)任，才能構(gòu)建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會只有承擔(dān)好自己的責(zé)任，才能扮演好自己的角色作為子女，孝敬父母是我們長大以后的責(zé)任A B C D5對右面漫畫中人物的行為評價正確的選項是A媽媽對自己負(fù)責(zé)，也對社會負(fù)責(zé)B媽媽對自己負(fù)責(zé)，不對孩子負(fù)責(zé)C小孩對自己負(fù)責(zé)，也對別人負(fù)責(zé)D小孩對媽媽負(fù)責(zé)，不對別人負(fù)責(zé)6以下幾位同學(xué)的行為中，表達(dá)了“自己對自己負(fù)責(zé)的是A小濤參加活動時經(jīng)常踐約，事后只是說“臨時有事B小寧在家總是借口學(xué)習(xí)任務(wù)繁重而不做家務(wù)C每次做眼保健操時，小萌都會抓緊時間趕作業(yè)D碰到學(xué)習(xí)上的困難，小晶經(jīng)常向老師或同學(xué)請教7漫畫?責(zé)任?說明A未成年人不需要承擔(dān)責(zé)任B每個人在社會舞臺上都扮演著不

4、同的角色C每個人都要對自己負(fù)責(zé)D不同的社會角色承擔(dān)著不同的責(zé)任8李鴻坤是一個陽光大男孩，自小勇于擔(dān)當(dāng)，為了一句“我背你上學(xué)的承諾，堅持7年背著殘疾同學(xué)劉同宇上學(xué)，被網(wǎng)友稱為“中國好同桌。李鴻坤的事跡啟示我們A要勇于成認(rèn)錯誤并承擔(dān)自己的責(zé)任 B對別人要負(fù)責(zé)，對自己可以不負(fù)責(zé)C應(yīng)認(rèn)真履行諾言，做誠信負(fù)責(zé)的人 D要尊重別人，才能進(jìn)步自己的形象9.觀察漫畫?遲到?，答復(fù)以下問題。1漫畫中的學(xué)生“我又遲到了的行為是對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)嗎？為什么？2為什么自己要對自己負(fù)責(zé)？10“最美孝心少年藍(lán)曉萍，來自于廣西都安瑤族自治縣拉烈鎮(zhèn)崇業(yè)村弄后屯。曉萍6歲那年，母親因為難產(chǎn)去世。母親去世后，父親因為生活壓力過大，精

5、神失常，2019年還患上了腦萎縮，生活根本不能自理。12歲的曉萍像一個大人一樣肩負(fù)起了家庭的重?fù)?dān)，洗衣做飯，放羊砍柴，照顧生病的爸爸和年邁的爺爺。藍(lán)曉萍并沒有因為照顧家庭而耽誤學(xué)習(xí)，她成績優(yōu)異，一直是班里的學(xué)習(xí)委員。她是一個學(xué)習(xí)刻苦、成績優(yōu)異而又富有孝心的少年。某校八年級1班結(jié)合藍(lán)曉萍的事跡，開展了一次主題班會活動，請你參與并完成以下任務(wù)：1請你為本次主題班會設(shè)計一個主題。2藍(lán)曉萍在生活中扮演了哪些角色？承擔(dān)了什么責(zé)任？這些責(zé)任的來源是什么？3藍(lán)曉萍的事跡給了我們什么啟示？1B解析 此題考察責(zé)任的含義。責(zé)任是一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事情，A、C、D表述明顯錯誤，排除。應(yīng)選B。2A解析 此題考察責(zé)任的

6、來源。楊科璋是一名消防員，在火場救人是他的工作，所以他將女童救出這個責(zé)任來自于他的職業(yè)要求。應(yīng)選A。3C解析 此題考察責(zé)任與角色的關(guān)系。隨著時代開展和所處環(huán)境的變化，我們會不斷變換自己的角色，正確；而角色變化并不意味著責(zé)任消失，錯誤；很多的角色是不能選擇的，錯誤；無論我們扮演什么角色，都應(yīng)該擔(dān)負(fù)起相應(yīng)的責(zé)任，正確。應(yīng)選C。4A解析 此題考察責(zé)任與角色的關(guān)系。在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色。每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。只有人人認(rèn)識到自己扮演的角色、承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，才能構(gòu)建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會，是正確的。應(yīng)選A。5C解析 此題考察誰對我負(fù)責(zé)。漫畫中的小孩阻止媽媽

7、闖紅燈，是對自己和媽媽的生命平安負(fù)責(zé)，客觀上也是對別人負(fù)責(zé)；而媽媽闖紅燈那么是對自己不負(fù)責(zé)，也是對別人不負(fù)責(zé)，分析可得，C符合題意。應(yīng)選C。6D解析 此題考察自己對自己負(fù)責(zé)。分析可知，小濤經(jīng)常踐約，還不說明理由，是不信守承諾的表現(xiàn)，也是對自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，A錯誤；小寧借口學(xué)習(xí)任務(wù)繁重而不做家務(wù)，沒有盡到扶助父母的義務(wù)，也是對自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，B錯誤；小萌在做眼操時都會抓緊時間趕作業(yè)，這是對自己身體安康的不負(fù)責(zé)任，C錯誤；碰到學(xué)習(xí)上的困難，小晶懂得請教別人，是對自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，D正確。應(yīng)選D。7D解析 此題考察責(zé)任。漫畫中的國家對國民負(fù)責(zé)、企業(yè)對員工負(fù)責(zé)、母親對子女負(fù)責(zé)，說明了不同的社會角色承擔(dān)著不同的社會責(zé)任。分析可知，D最符合題意。應(yīng)選D。8C91不是。因為這是不遵守學(xué)校規(guī)定的表現(xiàn)，是對自己學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。2只有對自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有才能、有信心承擔(dān)起時代和國家所賦予的使命。101例如：我的責(zé)任我擔(dān)當(dāng)；責(zé)任與角色同在；我承擔(dān)，我快樂；等等。2藍(lán)曉萍分別扮演了子女、學(xué)生的角色。作為子女，她承擔(dān)起了孝敬父母的責(zé)任，這個責(zé)任主要來自法律規(guī)定、道德標(biāo)準(zhǔn)。作為學(xué)生，她承擔(dān)起了認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)的責(zé)任，這個責(zé)任來自于法律規(guī)定。3人們在社會生活中都扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。我們應(yīng)該學(xué)會感恩，主動關(guān)