2022年創(chuàng)建市課程改革特色學校匯報材料

1、高品質文檔2022年創(chuàng)建市課程改革特色學校匯報材料 我校是xx縣學校訓練教學的傳統(tǒng)名校和龍頭學校。新一屆領導班子成立以來，在各級領導的親切關懷下，在市教科院和縣教研室的詳細指導下，我校遵循名師立校，科研興校，質量強校，和諧理校的進展思路，確立了以老師進展為保證、以學生進展為目標，推動學?？沙掷m(xù)進展的辦學思想，樂觀落實教學的中心地位，不斷強化教學過程管理，向管理要效益，靠管理促進展，訓練教學管理逐步走向制度化、規(guī)范化和科學化。學校的綜合辦學效益不斷增加，訓練教學質量不斷提高，逐步形成了自己的辦學特色。 一、加強老師培訓，促使理念轉變 1.建立健全學習制度。為確保學校順當且有效地實施新課程，我校制

2、定了課程理念學習制度，以集體與自學相結合為學習方式，每位老師做到學習有記錄，并通過理論測試、論文撰寫及課堂實踐等形式作為檢查學習效果的主要方式。對于新課程理念，學校通過會議、網(wǎng)絡、xx試驗學刊和xx試驗晨報等渠道進行宣揚；在校內(nèi)文化建設上，能夠緊緊圍繞先進的教學理念，使校內(nèi)的自然和人文環(huán)境盡最大努力地體現(xiàn)訓練理念。在新課程實施中，結合學校實際，確立了符合素養(yǎng)訓練的辦學思想。 我們仔細組織老師學習討論中共中央、國務院關于深化訓練改革全面推動素養(yǎng)訓練的打算、國務院關于基礎訓練改革與進展的打算、基礎訓練課程改革綱要（試行）、訓練部關于樂觀推動中學校評價與考試制度改革的通知、山東省人民政府關于大力推動

3、素養(yǎng)訓練的意見、山東省一般中學校管理基本規(guī)范（試行）、山東省訓練廳關于實施學校學業(yè)考試制度、深化高中階段學校招生制度改革的指導意見，以及市縣訓練局有關有關文件精神。結合教學實際進行解析，明確課程實施標準與要求，分析目前課程實施中我校存在的問題與不足，制定出針對性的改進措施,出臺了關于進一步深化課堂教學改革的實施意見、xx縣試驗中學老師教學規(guī)章和xx縣試驗中學學生課堂規(guī)章等。 2.開展校本培訓，提高老師的學習意識。為提高課程實施水平，每年選派了部分骨干老師參與省、市的新課程培訓，全體老師全員參與了省訓練廳組織的暑期遠程培訓，全部班主任參與了市訓練局組織的班主任網(wǎng)上遠程研修，。學校建立了以教研組為

4、單位的新課程教學溝通制度，每周進行一次組內(nèi)溝通，相互學習，取長補短，共同提高。 3.大力開展老師讀書活動。學校提倡儒雅之風，構建學習型校內(nèi)，配備了訓練圖書，訂購報刊雜志，創(chuàng)建教工閱覽室、老師書吧，開拓讀書論壇，開展讀書競賽活動，每年評比“十佳讀書之星”，讓讀書成為每位老師的習慣。每位老師都制定個人專業(yè)成長方案，確定研讀書目，做好讀書筆記，寫好讀后感，爭做討論型、創(chuàng)新型老師。 二、仔細落實國家課程方案，充分利用校內(nèi)課程資源 1.規(guī)范開設國家課程。嚴格執(zhí)行國家課程方案，開全課程，開足課時，特殊是音樂、體育、美術，以及主題班會、信息技術、勞動技術、社區(qū)服務等綜合實踐類課程，沒有隨便增減課時的現(xiàn)象，老

5、師個人課程表與學校總課程表、班級課程表平安全都。 2.科學支配地方課程。高度重視并仔細上好地方課程，我校選用的地方課程教材有平安訓練、環(huán)境訓練、傳統(tǒng)文化、人生規(guī)劃等。制訂地方課程考核評價機制，堅持每學期兩次對將地方課程的考查，并把考查狀況納入老師工作評價與學生綜合考核之中。 3.自主開發(fā)校本課程。學校成立課程開發(fā)委員會，制定學校課程開發(fā)與實施方案，確立了“以自主探究為核心，以綜合實踐活動為載體，以創(chuàng)新進展為目的”的開發(fā)思路，引導老師科學設計學校課程與教學方案，為學生全面進展供應課程保障。經(jīng)過不斷修訂與完善，我們開發(fā)出了經(jīng)典美文讀本、人防民防學問讀本、消防平安訓練讀本、書法、心理訓練、版畫、剪紙

6、等。 4. 大力開展“陽光體育活動”?，F(xiàn)在通過開展每天上下午各30分鐘的大課間體育活動等方式，大力實施“陽光體育活動”，確保學生每天集體體育熬煉不少于1小時。仔細落實國家學生體質建康標準，根據(jù)標準測試學生身體素養(yǎng)狀況。嚴格掌握學生作息時間。學生早上起床不早于7:00，上課時間不早于8:00。每天在校學習時間（包括自習）不超過8小時。睡眠時間從晚9點到第二天早7點，中午還有1個小時的午休，確保學生睡足睡好。 5.開發(fā)拓展性課程。一是堅持每年舉辦校內(nèi)文化藝術節(jié)，開展班級接力競賽、現(xiàn)場書畫表演、才藝展現(xiàn)、運動會等活動。二是大力開發(fā)校外課程資源，多次組織學生“走進西苑社區(qū)”、“佳樂購物廣場、銀座超市勞

7、動體驗”、“孫子文化節(jié)志愿服務”等活動，參觀工廠、大王劉集支部等校外訓練基地，實現(xiàn)“開門辦學”。三是學校成立家長委員會，每學期召開兩次家長會，通過家訪、電話、網(wǎng)絡、學校網(wǎng)站等各種敏捷多樣方式搞好家校溝通，家長滿足度達到90%以上。四是每天上午10分鐘信息播報活動，每個班學生輪番主持，將自己搜集的新聞、重要大事、歷史故事、學習方法等學問進行宣讀溝通，實現(xiàn)信息共享，成為學校的一門特色課程。五是建立共性化的社團組織。學校樂觀為每個學生共性的進展制造機會、創(chuàng)建團隊，先后組建了“金百靈”、“輕舞飛揚”、“水墨舫寫意”、“墨雅軒”、“數(shù)之慧”、“化學與生活”等社團組織，學生可以依據(jù)自己的愛好自主參與這些社

8、團組織，并可以依據(jù)自己的愛好幾個人組織起來申報成立社團，這些社團都定期組織作品展覽、藝術展現(xiàn)等活動，有些社團已經(jīng)取得了可喜的成果，學校體操隊在東營市衰弱操、啦啦操競賽中，連續(xù)第三次取得了全市第一的好成果。XX年學校藝術社團應邀與韓國三陟市文化藝術團在東營合作舉辦文藝晚會，今年7月我校又組織35人學生考查團到韓國進行了為期10天的學習考查?！罢Z之韻文學社”被評為“全國青少年冰心文學創(chuàng)作十佳文學社”，69名同學在作文大賽中分獲金銀銅獎。學校經(jīng)典誦讀隊在山東省中學校生經(jīng)典誦讀及演講競賽中獲二等獎，連續(xù)三年榮獲全縣中學生詩歌節(jié)、合唱節(jié)一等獎。學校田徑隊在全縣中學校生田徑運動會上獲得第二名。學校男女乒乓

9、球隊在全縣乒乓球競賽中，分獲第一、第三名。6名學生參與全縣英語風采大賽,5人獲一等獎，1人獲二等獎。 三、提升老師素養(yǎng)，加強教學討論，提高課程實施質量和水平 1.加強師德師風建設。每學期，學校都要以“創(chuàng)文明校風、樹師表形象”為重點，結合訓練教學實際開展師德建設主題實踐活動，組織師德規(guī)范再學習、師德演講、優(yōu)秀訓練案例征集、近師周等活動，激發(fā)廣闊教職工的責任感和使命感，增加廣闊老師愛崗敬業(yè)、教書育人的意識，人心思上、人心思進的工作氛圍日益深厚。 2.扎實開展校本教研活動，促進老師專業(yè)力量的進展。狠抓教研組織建設，形成了教研室-教研組-備課組教研網(wǎng)絡。堅持每周半天教研活動，仔細落實集體備課制度，做到

10、了時間、地點、內(nèi)容、中心發(fā)言人“四落實”。堅持每學期開展“人人上一堂精品課”、“寫一篇好論文”、“撰寫一堂典型案例”、“討論一個課題”為內(nèi)容的“四個一”工程。大力實施“科研興校、科研強師”戰(zhàn)略，立足課堂，以課題討論為突破口，通過撰寫學術論文、教后札記、教學反思、訓練理論考試等，引領老師更新訓練理念，促進其專業(yè)力量的進展。學校高度重視青年老師的培育，實施了青年老師基本功達標和骨干老師帶動工程，每學期通過結對幫扶、青年老師教學比武、講課競賽等途徑，提高青年老師的教學水平，促進青年老師的成長。截至目前，我校擁有國家骨干老師2名，山東省教學能手5名，東營市教學能手31名，東營名師2名，東營特級老師1名

11、，省優(yōu)質課獲獎、省級以上公開課、“功課異構”、市級公開課等120多人次。今年，學校共擔當國家級課題3項、省級課題1項、市級課題1項。國家級課題通過反思性教學實踐促進老師專業(yè)進展的策略討論、生命訓練教學組織與實施策略討論已取得階段性成果。 3.樂觀構建“自主合作”和諧高效課堂。一是規(guī)范師生教與學的行為。學校制訂了xx縣試驗中學老師課堂規(guī)章和xx縣試驗中學學生課內(nèi)規(guī)章，簡稱“教學六條”和“學生六條”，作為老師常規(guī)考核的基本內(nèi)容和學生課堂的基本要求，實行級部檢查與學校集中檢查相結合的方式嚴格落實，從細節(jié)、從小事規(guī)范老師的教學行為和學生的學習行為，培育良好習慣。二是突出學生在課堂上的主體地位，落實“三

12、個必需”，即課堂教學過程中老師的講課時間必需掌握在20分鐘左右、必需有學生自主學習的時間、必需有訓練的時間。教學環(huán)節(jié)上要做到：教學對象要面對全體學生，教學目標要進展整體素養(yǎng)，教學過程要生動活潑，教學關系要民主互助合作，教學方法要啟發(fā)內(nèi)化轉化，教學語言要生動精練，教學環(huán)境要和諧愉悅共鳴，由此達到了學問教學、方法點撥、力量訓練、情操陶冶的有機結合，形成了立體的多功能的教學效應。 4. 實施三項訓練，提高學生綜合素養(yǎng)。一是實施信念訓練，利用三操路隊的誓詞、班團隊活動、升旗儀式，培育學生勝利的信念，讓信念訓練引領勝利的信念；二是開展孝心訓練，百善孝為先，孝道是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們開展孝心訓練，使每

13、個學生知道感恩，體會自己生活在愛的世界；三是開展生活習慣訓練，我們提誕生活無處不訓練，把起床、洗刷、吃飯、洗澡等都列入訓練內(nèi)容，把各種力量還給學生。 5.探究作業(yè)布置形式，減輕學生課業(yè)負擔。學生作業(yè)總量掌握，難易適度，分層次布置作業(yè)，提倡討論性作業(yè)，嚴禁布置機械性、懲處性、重復性作業(yè)。教輔資料只供應市教科院推舉的資料，嚴禁老師向學生推舉和統(tǒng)一訂購復習資料。 四、改革評價制度，實施多元評價 隨著教學觀念的轉變，教學內(nèi)容、教學方法的變化，假如不轉變評價制度，那么課程改革就是“帶著鐐銬跳舞”。因此學校打破“以分論教”，只注意結果的傳統(tǒng)評價方式，建立以人為本，促進師生不斷進展的評價體系，制訂學生綜合素

14、養(yǎng)評價方案和老師工作評價方案，建立老師專業(yè)成長檔案和學生成長幻想檔案。 1.建立多元評價體系，促進老師專業(yè)進展。編制老師成長檔案，建立名師培育機制，實施了“老師學業(yè)積分方案”，把過程考核與年終考核結合起來。通過實施了“xx縣試驗中學特色老師評比方法”、“特色老師培育方案”和“百佳老師評比方案”，讓每位老師在適合自己的領域內(nèi)成為不同層次的名師。每個老師可能不是最精彩的，但每位老師都是獨特的。 3.改革學生評價制度，全面落實新課程評價觀。學業(yè)成果評價實行日常評價與期末考試相結合的評價方法，成果實行等級制，日?？荚噷嵭袩o分數(shù)評價。學校、班級不公布學生的考試成果，嚴禁按學業(yè)成果排列學生名次。考核學問與

15、考核力量相結合，平常性考核與期末考核相結合，開卷考試與閉卷考試相結合，筆試與口試相結合，注意激勵性、進展性評價，樂觀進行學生考試評價改革。 4.重視學生綜合素養(yǎng)評價。學校推行學生綜合素養(yǎng)評價。將學生的品德與公民素養(yǎng)、學習與實踐力量、審美與表現(xiàn)力量、運動與健康狀況等分類評價，每學期評比表彰“星級少年”。建立學生學生成長幻想檔案，突出過程評價意識。將學生的點滴進步和成果準時記錄，體現(xiàn)評價的民主化、人性化和共性化，轉變了評價主體單一的現(xiàn)狀，加強自評和互評。使評價成為老師、同學、家長共同參加的交互活動。 各位領導、專家，近幾年來，我校深化課程改革，將一切訓練教學活動都納入到課程管理中，初步構建起了國家、地方和校本“三位一體”的課程體系，取得了顯著的成效。學校相繼被表彰為“中國訓練綜合實力百強中學”、“全國學校訓練改革和創(chuàng)新示范學?！?、“全國訓練科研先進單位”、“中國最具社會責任品牌中學”；“山東省學校文化