江都區(qū)樊川鎮(zhèn)永安小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科組

1、江都區(qū)樊川鎮(zhèn)永安小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科組2014年春學(xué)期校本教研工作計(jì)劃2014.2一、指導(dǎo)思想 在校長(zhǎng)室和教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，以學(xué)校工作計(jì)劃為依據(jù), ，以校本研修為抓手，以提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)，扎實(shí)推進(jìn)“全面質(zhì)量年”，加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)精致化管理，加快教師專業(yè)化成長(zhǎng)步伐，全面提升語(yǔ)文教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，努力探究具有本校特色的語(yǔ)文教育教學(xué)新局面。二、情況分析語(yǔ)文教研組教師共12人，今年新參加工作教師1人，年齡結(jié)構(gòu)偏老。過(guò)去的一學(xué)期，老師們能按時(shí)參加教研活動(dòng)，認(rèn)真完成各項(xiàng)資料，精心準(zhǔn)備“一人一課”，每位教師都使用多媒體教學(xué)手段，在視導(dǎo)中有5節(jié)優(yōu)秀課。從期末測(cè)試和平時(shí)質(zhì)量檢測(cè)來(lái)看，各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量發(fā)展呈現(xiàn)出不均衡，很

2、多年級(jí)之間發(fā)展也呈現(xiàn)出不平衡的情況，這與老師們參加校本教研的自主性不高有密切關(guān)系。三、工作目標(biāo)1. 繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，不斷更新理念，精講精練，推進(jìn)“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”教學(xué)工作。2. 規(guī)范教學(xué)管理，細(xì)化教學(xué)管理，落實(shí)好“全面質(zhì)量年”工作，提升語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。3.頂真碰硬抓教學(xué)管理，加強(qiáng)過(guò)程性考核，繼續(xù)推進(jìn)隨堂聽(tīng)課制度。4. 圍繞學(xué)校辦學(xué)特色，打造以“幸福閱讀”為主題教育品牌。5.“四研”引領(lǐng)下的校本教研實(shí)效化，提升集體備課、上課質(zhì)量。6.積極開(kāi)展課題研究，加強(qiáng)學(xué)科組專題研討。四、工作措施1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。本學(xué)期語(yǔ)文組校本教研應(yīng)加強(qiáng)校本化、學(xué)科化、直觀化的理論學(xué)習(xí)，將學(xué)科組專題學(xué)

3、習(xí)、專題研討和“一人一課”“研討課”相整合，提高效率，提高理論研究質(zhì)量和反思深度。加強(qiáng)教研論文撰寫工作。以課題研究為主線，各年級(jí)根據(jù)年段實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)論文，多寫實(shí)踐中有自己思考、做法的文章，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思，同時(shí)認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。2.加強(qiáng)常規(guī)督查，推進(jìn)教學(xué)管理精致化。教學(xué)常規(guī)“七認(rèn)真”的檢查圍繞“認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)、認(rèn)真寫好課后反思、規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求、提倡分層作業(yè)設(shè)計(jì)，指導(dǎo)學(xué)生用好讀書(shū)筆記”這些方面，頂真碰硬，直面問(wèn)題，充分溝通交流，跟蹤整改督查。繼續(xù)推進(jìn)每周一次的隨機(jī)督查，了解老師們的常態(tài)化工作情況。各教研組長(zhǎng)積極參與學(xué)科

4、教學(xué)流程管理，做好教學(xué)“七認(rèn)真”普查、隨機(jī)檢查和專項(xiàng)督查工作，共同參與隨堂聽(tīng)課工作。檢查工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，真實(shí)記錄下各位老師在教學(xué)常規(guī)管理中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，寫好友情提醒條。在日常教學(xué)工作中，全面督查各教研組教學(xué)“七認(rèn)真”情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提醒老師整改。關(guān)注本年級(jí)段學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的狀態(tài)，多與學(xué)生交流，全面監(jiān)測(cè)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的情況，并對(duì)各位老師提出合理的建議。3.加強(qiáng)教研創(chuàng)新，推進(jìn)校本教研改革。校本教研是學(xué)校教研工作的重中之重，為了讓校本教研開(kāi)展得更加深入細(xì)致，本學(xué)期將星期二上午定為“語(yǔ)文學(xué)科組校本教研日”。各年級(jí)組嚴(yán)格執(zhí)行“六定”要求下的集體備課，落實(shí)“一課一研”、“一案一研”制度，并在此引導(dǎo)下進(jìn)行個(gè)性化

5、的教學(xué)設(shè)計(jì)。認(rèn)真開(kāi)展“一人一堂研究課、骨干教師示范課”活動(dòng)，組織好聽(tīng)課、評(píng)課，每次評(píng)課確立1到3名中心發(fā)言人，圍繞課堂教學(xué)中的一兩個(gè)主題，緊密結(jié)合學(xué)科組課題研究進(jìn)行深入、有效的評(píng)課。積極參加區(qū)語(yǔ)文教師各項(xiàng)教學(xué)競(jìng)賽，以賽促教，促進(jìn)課堂教學(xué)研究，促進(jìn)教師的發(fā)展。本學(xué)校校本教研主題為“如何開(kāi)展高效的古詩(shī)教學(xué)”，采用“同課異構(gòu)”的模式探尋各年級(jí)高效的古詩(shī)教學(xué)之路。結(jié)合學(xué)科組課題，青年教師的“研討課”將以“課外閱讀”和“作文修改”為主題，為學(xué)科組課題研究提供良好的素材。4.加強(qiáng)“幸福閱讀”特色文化建設(shè)，營(yíng)造“書(shū)香校園”新學(xué)期，將緊緊圍繞學(xué)校努力打造的“幸福閱讀”特色文化建設(shè)，落實(shí)關(guān)于揚(yáng)州市中小學(xué)生閱讀工

6、程的實(shí)施意見(jiàn)要求，在各年級(jí)開(kāi)展課外閱讀的有效指導(dǎo)和幸福閱讀活動(dòng)。以全力打造參與“第五屆書(shū)潤(rùn)童心讀書(shū)節(jié)”為契機(jī)，開(kāi)展“師生同讀”活動(dòng)，在教師充分閱讀的前提下，組織學(xué)生系統(tǒng)、深入地閱讀必讀書(shū)目，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)閱讀選讀書(shū)目，三到六年級(jí)學(xué)生每周至少完成3篇讀書(shū)筆記，五六年級(jí)每月完成一篇讀后感，四、五、六年級(jí)每名學(xué)生每學(xué)期完成一本好書(shū)推薦。5.做好“青藍(lán)工程”，打造未來(lái)的名師。為新工作的老師選好師傅，師徒結(jié)對(duì)共同進(jìn)步，助青年教師快速幫成長(zhǎng)。師傅主動(dòng)指導(dǎo)青年班主任的工作，教給其基本的工作方法，每月聽(tīng)一次班會(huì)。徒弟主動(dòng)請(qǐng)師傅檢查備課筆記，主動(dòng)聽(tīng)?zhēng)煾瞪险n，認(rèn)真學(xué)習(xí)消化，快速提高。6.狠抓重點(diǎn)工作，全面提高學(xué)生素

7、養(yǎng)（1）抓好寫字教學(xué)，以教育部關(guān)于在中小學(xué)開(kāi)設(shè)書(shū)法課的指示和江蘇省書(shū)法水平等級(jí)考試為契機(jī)，深入開(kāi)展寫字教學(xué)。低年級(jí)寫好正楷鉛筆字，中、高年級(jí)寫好正楷鋼筆字，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)些毛筆字。重點(diǎn)抓好寫字姿勢(shì)，認(rèn)真用好習(xí)字冊(cè)，努力使學(xué)生的字寫得規(guī)范、美觀。（2）加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，積極參與小第五屆“書(shū)潤(rùn)童心”讀書(shū)節(jié)。要用好學(xué)校和家庭一切資源，讓學(xué)生有書(shū)可讀，勤于讀書(shū)，樂(lè)于好書(shū)，讀整本的書(shū)。特別利用好班級(jí)圖書(shū)角，及時(shí)更新圖書(shū)，精心管理，保證最低課外閱讀量。重視學(xué)生的閱讀興趣的激發(fā)，做好課外閱讀指導(dǎo)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。（3）作業(yè)設(shè)計(jì)要分層布置，精批細(xì)改，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想。結(jié)合班級(jí)實(shí)際，對(duì)

8、不同層次學(xué)生布置有差異的作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展。作業(yè)批改要細(xì)，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。大作精心批改，每個(gè)學(xué)生每篇課文都要做到有總批，有眉批，有總批，有日期，有反饋。小作每學(xué)期不低于六篇，批改有總批，有日期，有反饋。每篇大作最少設(shè)一節(jié)講評(píng)課，并對(duì)修改后的習(xí)作有反饋。（4）做好學(xué)生提優(yōu)補(bǔ)差個(gè)別輔導(dǎo)工作。個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)做到因材施教，分層施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。及時(shí)填好提優(yōu)補(bǔ)差資料。五、工作安排 2月份1開(kāi)學(xué)常規(guī)“七認(rèn)真”督查；2開(kāi)展校本教研活動(dòng)；3組織“優(yōu)秀寒假作業(yè)展”；4隨機(jī)督查與專項(xiàng)督查；5組織第五屆“書(shū)潤(rùn)童心”讀書(shū)節(jié)活動(dòng)；6. “小組共讀，循環(huán)日

9、記”推廣；3月份1教學(xué)常規(guī)“七認(rèn)真”普查；2迎接區(qū)教育局視導(dǎo)回訪；3校本教研活動(dòng)正常開(kāi)展；4.隨機(jī)督查與專項(xiàng)督查；4月份1教學(xué)常規(guī)“七認(rèn)真”檢查；2期中質(zhì)量調(diào)研及質(zhì)量分析；3三-六年級(jí)“書(shū)潤(rùn)童心”現(xiàn)場(chǎng)作文大賽；4校本教研活動(dòng)正常開(kāi)展；5.“廣場(chǎng)晨讀”活動(dòng)；5月份1教學(xué)常規(guī)“七認(rèn)真”檢查；2學(xué)科組競(jìng)賽活動(dòng)；3青年教師課題化展示課活動(dòng)；4校本教研活動(dòng)正常開(kāi)展6月份1教學(xué)常規(guī)“七認(rèn)真”檢查；2優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)展；3期末復(fù)習(xí)、考試；4.學(xué)期教師崗位職責(zé)考核，工作量考核；附：永安小學(xué)語(yǔ)文組校本教研活動(dòng)安排2013.9周次活動(dòng)內(nèi)容地點(diǎn)參加對(duì)象2制定校本教研計(jì)劃、年級(jí)組集體備課多功能教室2全體語(yǔ)文教師3“一人一課”上課、年級(jí)組集體備課多功能教室2全體語(yǔ)文教師4“一人一課”上課評(píng)課、年級(jí)組集體備課多功能教室2全體語(yǔ)文教師5國(guó)慶放假6“一人一課”上課、年級(jí)組集體備課多功能教室2全體語(yǔ)文教師7“一人一課”上課評(píng)課、年級(jí)組集體備課多功能教室2全體語(yǔ)文教師8“一人一課”上課、年級(jí)組集體備課多功能教室2全體語(yǔ)文教師10“一人一課”上課評(píng)課、年級(jí)組集體備課多功能教室2全體語(yǔ)文教師11年級(jí)組集體備課多功能教室2全體語(yǔ)文教師12期中小結(jié)多功能教室2全體語(yǔ)文教師13“一人一課”上課、年級(jí)組集體備課多功能教室2全體語(yǔ)文教師14“一人一課”上課評(píng)課、年級(jí)組集體備課多功能教室2全體語(yǔ)文教師15“一人一課”上課、年