四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案習(xí)作2

1、.?習(xí)作2?教案教材分析：本次習(xí)作的內(nèi)容是寫自己的長(zhǎng)處或本領(lǐng)。第一篇例文?我真棒?寫男孩和媽媽上街買菜，他自告奮勇。想方法把圓滾滾、滑溜溜的大西瓜搬回家的事情，表現(xiàn)了男孩的“小男子漢形象，語(yǔ)言生動(dòng)、有趣。第二篇例文?我是個(gè)會(huì)跳舞的小姑娘?通過(guò)寫小姑娘抑制舞蹈訓(xùn)練中的困難，終于登上了舞臺(tái)，表現(xiàn)了小女孩“堅(jiān)持不懈的精神。這兩篇例文都是學(xué)生的真實(shí)經(jīng)歷，通過(guò)對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫，很好地表現(xiàn)出兩個(gè)主人公的本領(lǐng)和長(zhǎng)處。學(xué)生要認(rèn)真考慮自己的長(zhǎng)處或本領(lǐng)，或請(qǐng)周圍的同學(xué)、老師、家長(zhǎng)做參謀，選擇自己最得意的一個(gè)方面寫下來(lái)，寫完后讀給同學(xué)聽(tīng)，與別人分享寫作的快樂(lè)，增強(qiáng)自信心。學(xué)情分析：要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、

2、考慮、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)的才能，力求表達(dá)“自主、合作、創(chuàng)新的理念，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，展示學(xué)生的個(gè)性。教學(xué)目的：1.能認(rèn)真閱讀例文，學(xué)會(huì)通過(guò)對(duì)詳細(xì)事情的記敘來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)的寫作方法。2.用形象生動(dòng)的語(yǔ)言和細(xì)致的描寫表達(dá)自己的閃光之處。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)通過(guò)對(duì)詳細(xì)事情的記敘來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)的寫作方法。難點(diǎn)：用形象生動(dòng)的語(yǔ)言和細(xì)致的描寫表達(dá)自己的閃光之處。教學(xué)準(zhǔn)備：老師：在學(xué)生的“賞識(shí)紙上留下自己的評(píng)價(jià)，特別留心班級(jí)中的差生和自卑的同學(xué)。學(xué)生：準(zhǔn)備一張“賞識(shí)紙，請(qǐng)熟悉自己的人在上面寫出對(duì)自己的評(píng)價(jià)，以優(yōu)點(diǎn)為主，可以是老師、家長(zhǎng)、同學(xué)、鄰居等。教學(xué)流程：激趣導(dǎo)入學(xué)習(xí)例文學(xué)生寫作例文點(diǎn)評(píng)教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)

3、入1.師：今天我們來(lái)做一個(gè)游戲，叫“只說(shuō)好話，結(jié)合“賞識(shí)紙上的內(nèi)容來(lái)夸夸自己、夸夸同學(xué)。學(xué)生交流2.師：剛剛你們都說(shuō)了自己許多的優(yōu)點(diǎn)，那你最大的長(zhǎng)處或本領(lǐng)是什么？結(jié)合一件詳細(xì)的事說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生小組內(nèi)交流，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生答復(fù)二、學(xué)習(xí)例文1.師：老師要給大家介紹兩位新朋友，一個(gè)叫瞿云，一個(gè)喬夢(mèng)楊，看看他們倆人有什么優(yōu)點(diǎn)。先讀例文一。學(xué)生自讀翟云給你留下了怎樣的印象？很諒解媽媽、是個(gè)男子漢、很得意、憨厚你從哪些詞句中看出的。自告奮勇，夾、扛、抱、腆等小作者通過(guò)一系列的動(dòng)作描寫表現(xiàn)出自己的能干、得意。2.師：讀例文。二學(xué)生自讀喬夢(mèng)楊給你留下了怎樣的印象？學(xué)生交流，很有毅力、做事堅(jiān)持到底從哪些詞句中可以看出？

4、不氣餒、咬牙堅(jiān)持、嘗到、喜悅等這位小作者寫出了自己的心理活動(dòng)，表現(xiàn)了自己遇到困難不退縮的長(zhǎng)處。三、學(xué)生寫作1.師：這兩位同學(xué)一定給大家留下了深化的印象，你們能不能也來(lái)寫寫自己的優(yōu)點(diǎn)或長(zhǎng)處？要讓別人讀了你的文章后如見(jiàn)其人。要求：寫自己最大的長(zhǎng)處或本領(lǐng)，寫一到兩個(gè)事例。注意寫出自己的動(dòng)作、語(yǔ)言、心理。2.學(xué)生寫草稿。3.學(xué)生交流寫好的草稿，老師、同學(xué)評(píng)議。4.學(xué)生修改，完美習(xí)作。5.學(xué)生謄寫。例文點(diǎn)評(píng)：我 真 棒我是一個(gè)機(jī)靈、勤奮的女孩。機(jī)靈就不用說(shuō)了，最令我自豪的是我的勤奮。勤奮是通往理想境界的橋梁。有一回，我參加三年級(jí)組的外語(yǔ)競(jìng)賽得了第一名。我覺(jué)得很自豪。同學(xué)們說(shuō)我棒，老師說(shuō)我聰明。你們想知道

5、我為什么能獲得這么優(yōu)異的成績(jī)嗎？我主要是做到抓緊平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。老師上課時(shí)，我注意聽(tīng)講，積極考慮，主動(dòng)發(fā)言。在我與同學(xué)、老師的外語(yǔ)對(duì)話中，同學(xué)們幫助我糾正了一些發(fā)音錯(cuò)誤的地方。特別是外語(yǔ)老師，她不僅為我正音，還教給了我怎樣識(shí)記單詞的方法。我每天清早總要在自家陽(yáng)臺(tái)上背誦外語(yǔ)單詞，把單詞背得滾瓜爛熟。在課堂上，我就能和同學(xué)老師對(duì)答如流。我還注意看些課外英語(yǔ)小報(bào)，拓寬知識(shí)面。由于我勤奮好學(xué)，終于嘗到了成功的喜悅外語(yǔ)競(jìng)賽獲年級(jí)組第一名。家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給

6、家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗讀兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。正如著名的數(shù)學(xué)家華羅庚所說(shuō)：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。簡(jiǎn)評(píng)：文章描繪了小作者在外語(yǔ)競(jìng)賽榮獲三年級(jí)組第一名的真實(shí)事例，說(shuō)明了“勤奮是通往理想境界的橋梁。讀來(lái)讓人體會(huì)到了成功的喜悅。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開(kāi)展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開(kāi)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文程度的重要前提和根底。板書(shū)設(shè)計(jì)：長(zhǎng)處 本領(lǐng)教學(xué)

7、反思：授之以漁，不授之以魚(yú)。老師在習(xí)作教學(xué)中，將習(xí)作的要領(lǐng)教給學(xué)生，讓學(xué)生領(lǐng)悟到習(xí)作表達(dá)的方式，用自己的生活經(jīng)歷說(shuō)自己的話，表達(dá)自己的感情。這樣學(xué)生才能自己捕魚(yú)，才能真正捕到自己的魚(yú)。我國(guó)古代的讀書(shū)人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩(shī)文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書(shū)的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果差,中學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)生語(yǔ)文程度低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語(yǔ)文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來(lái)學(xué)本國(guó)語(yǔ)文,卻是大多數(shù)不過(guò)關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無(wú)物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題,但真正動(dòng)起筆來(lái)就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無(wú)“米下“鍋。于是便翻開(kāi)作文集錦之類的書(shū)大段抄起來(lái),抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書(shū)就很難寫出像樣的文章