蘇教版六年級第11課心理教案《接納生命不完美》

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上接納生命不完美教學目標：1、使學生了解弱點管理的意義，弱點的定義以及學會如何正確看待和區(qū)分自身的弱點。2、幫助學生找出影響優(yōu)勢發(fā)揮與和諧、積極自我建立真正需要關(guān)注的弱點。3、通過對弱點的正面管理，提高自信和自我價值感，促進自我和諧的積極發(fā)展。教學重點：1、確認真正需要管理的弱點2、運用弱點管理五步曲對自己的弱點進行有效正面管理教學難點：1、使學生能夠客觀分析自己目前最迫切需要管理的弱點。2、對需要管理的弱點，制訂出可操作的管理方案，并樂意執(zhí)行。教學課時：1課時教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境 導入主題課堂導入：這首歌是中國好聲音導師汪峰的代表作，它主要給人以積極的啟示，并激勵人

2、心。大家在聽的時候，內(nèi)心是否感覺有一種讓生命怒放的渴望和力量被喚起呢？本課就將通過接納、正面有效管理自己的弱點，讓我們的生命更加和諧、燦爛、綻放。二、優(yōu)勢發(fā)現(xiàn) 激發(fā)興趣1、表一：優(yōu)勢發(fā)現(xiàn)2、教師巡回輔導3、師生互動：到目前為止，共確認自己身上10（15、20）條以上優(yōu)點的同學請舉手，非常棒，如果你能堅持一段時間繼續(xù)對自己的優(yōu)勢進行探索，相信你會發(fā)現(xiàn)更多?，F(xiàn)在無論你發(fā)現(xiàn)自己和同學身上多少條優(yōu)勢，都請你伸出溫暖的手，真誠地跟身邊同學說：跟你這么優(yōu)秀的人做同學，真幸福。教師點評：每個人都有很多的優(yōu)點和獨特的優(yōu)勢，只要自己用心去發(fā)現(xiàn)，相信它們，并積極地發(fā)揮自己的這些優(yōu)勢，就能讓生命不斷地活出風采，散發(fā)

3、出鮮活的生命力。三、弱點管理 主題學習例舉潘長江、草帽姐對自己弱點成功管理的典型例子，形象生動地向?qū)W生詮釋了弱點管理的意義、定義、分類以及如何正確看待和區(qū)分自己的弱點。通過學習，學生明白每個有優(yōu)勢，也有弱點。弱點有時也是特點的另一種表達，對于不可以改變的弱點就坦然悅納，對于能夠改變的弱點，只要管理好，就能讓自己的優(yōu)勢、潛能得到充分的發(fā)揮。1、學習弱點管理的意義，弱點的定義、分類以及學會如何正確看待和區(qū)分自身的弱點。（1）了解蓋洛普公司近70年對于成功人生的調(diào)查研究：發(fā)現(xiàn)成功者盡管路徑各異，卻有一定之規(guī)，就是揚長避短。充分發(fā)揮優(yōu)勢，有效管理弱點。（2）學習弱點的定義、分類以及學會如何正確看待和區(qū)

4、分自身的弱點。2、管理目前真正需要改變的、影響優(yōu)勢發(fā)揮與積極自我形成的弱點。（一）探索目前真正需要管理的弱點1、填寫“我”的弱點分析表（背景音樂）1、簡要介紹“正面管理弱點五步曲”，初步建立概念。第一步：選出一個你最想改變的弱點第二步：接納、感恩 ，建立正面管理目標。第三步：建立一個具體可操作的實施計劃，形成固定的行為重復練習，建立一種新的習慣。第四步：確立監(jiān)督人（支持天使）和監(jiān)督職責第五步：建立激勵機制2、視頻賞析：教師運用自己體育教學特長，拍攝一段克服“恐高”的心理拓展練習視頻，并結(jié)合“正面管理五步曲”，給學生直觀、具體的講解。3、一次只管理一個弱點：運用正面管理弱點五步曲，寫出自己的具體實方案，并跟支持天使、小組成員共同討論、交流，完善可操作的計劃。4、與支持天使一起在全班分享、交流具體實施計劃。5、師生互動：打算從今天開始實施計劃的同學四、學習回顧 總結(jié)拓展簡短的沉思，讓學生自主回顧本課所學內(nèi)容，強化記憶效果；并根據(jù)自己的真實體驗，總結(jié)學習收獲，加深印象和帶動相