四年級英語上冊聽課心得體會

1、四年級英語上冊聽課心得體會四年級英語上冊聽課心得體會今天我校舉行了英語優(yōu)質(zhì)課評選活動使我感受頗深。本次講課5 位執(zhí)教教師注意創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，以英語歌曲、歌謠、 TPR活動或日常生活對話引入新課，運(yùn)用“任務(wù)型”教學(xué)手段，引 導(dǎo)學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。教師和學(xué)生親切交流，多媒體課件直 觀、實(shí)用性強(qiáng)，活動設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，水到渠成。雖然各個(gè)老師的水 平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。 下而談一談感受：一、教師良好的語音、語調(diào)。讓我感受最深的要數(shù)各位教師教學(xué)語言的運(yùn)用。教師語言對于一 堂課來說無異于生命的源泉，口語教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)的一個(gè)重要 方而。英語教師最基木的要求就

2、是語音語調(diào)要準(zhǔn)確，并且優(yōu)美、自 然，課堂用語要既簡練、準(zhǔn)確又易懂，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)很好的英語學(xué)習(xí) 氛圍。這次展示課上我們看到教師們語言能力優(yōu)異，發(fā)音準(zhǔn)確，在 潛移默化中給學(xué)生良好的示范。在學(xué)習(xí)課文過程中，把所學(xué)課文自 編成Chant) Chant編的非常好，押韻，教師自己打著節(jié)奏，及鞏固 了知識，又活躍了氣氛。教師教態(tài)大方、自然，讓人羨慕。二、教學(xué)設(shè)計(jì)靈活、新穎，別具一格。本次每個(gè)人都能從一個(gè)主題出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境，以活動為載體, 在活動中將學(xué)習(xí)內(nèi)容分解成一個(gè)個(gè)具體的小任務(wù)，在完成任務(wù)的過 程中，學(xué)習(xí)英語并學(xué)會用英語，許多老師的教學(xué)思路設(shè)計(jì)的都很好。 首先，上課前就讓孩子們做熱身活動活躍課堂氣氛，然

3、后從單詞的 講解，到聽力練習(xí)，再到對話討論，最后拓展，一環(huán)扣一環(huán)可以說 銜接得非常自然，孩子們都能很好的理解和跟進(jìn)，思維沒有斷點(diǎn)。 孩子們很自然地完成了接觸、理解、使用等一系列過程。老師們通 過各種操練給了孩子們很大的空間，緊緊抓住小學(xué)生活潑好動、思 維活躍的特點(diǎn)，注重學(xué)生聽說讀寫能力的發(fā)展，使得學(xué)生在課堂中 成為主角，而教師也不是單純的旁觀者，既是傾聽者更是出色的指 揮者，整個(gè)課堂中師生關(guān)系融洽有序。其中第一個(gè)老師的課堂設(shè)計(jì) 給我的卬象特別深刻，讓我耳目一新。利用課件制作的“拍手游 戲”、“自編chant"等創(chuàng)設(shè)情景，采用聽、說、讀、寫、做、玩、 演等多種手段或形式，使學(xué)生準(zhǔn)確地理

4、解和掌握語言。她的課堂流 程動靜結(jié)合，張弛有度。教師引導(dǎo)得法，在學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)活動之前 教師都先做個(gè)示范，學(xué)生雖然不一定聽懂老師的指令，但就因?yàn)橛?她的示范表演，所以，學(xué)生總能很快領(lǐng)會老師的意圖，積極地開始 課堂活動，體現(xiàn)了教學(xué)的有效性。三、科學(xué)、合理的評價(jià)。此次優(yōu)質(zhì)課評選，多數(shù)上課老師課堂評價(jià)的活動設(shè)計(jì)與本堂課的 中心話題相結(jié)合，能做到個(gè)人評價(jià)與集體評價(jià)相結(jié)合，多角度，準(zhǔn) 確地給予評價(jià)，獎品形象、生動、有趣、直觀、充滿色彩，充滿人 性化;在英語課堂上能緊緊揪住小學(xué)生的心，吸引學(xué)生全身心地投入 到各個(gè)英語教學(xué)活動中，達(dá)到以評激趣的效果。四、課件制作精美、實(shí)用。此次活動，所有老師都運(yùn)用了多媒體這一

5、現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以 鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺, 創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。本次講課教師的課件設(shè)計(jì)的都很 精美、實(shí)用。教師利用多媒體的優(yōu)勢，很好的操練了這些重難點(diǎn)。 如利用課件設(shè)計(jì)的猜單詞、自編的Chant等。這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時(shí)，在看別人 上課的過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些問題也同樣存在于我的課 堂上，但以前沒意識到。通過學(xué)習(xí)，我可以更加理性地反思自己的 課堂教學(xué)，從而在今后的教學(xué)中避免出現(xiàn)類似的問題，努力讓自己 的課堂做到更好。通過這次的聽課活動，讓我接觸了小學(xué)英語界幾位名師的教學(xué)風(fēng) 采。讓我受益匪淺。聽完這幾節(jié)課，心中除了

6、贊嘆和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜。下而是自己的一點(diǎn)收獲，或者說是感 想，寫出來大家一起分享。一、小學(xué)英語教師的基本功各位名師的基本功扎實(shí)，語音的標(biāo)準(zhǔn)及語言的流利、親切，規(guī)范 的板書。口語的流暢，使整堂課都特別的流暢，規(guī)范的板書除了能 利于學(xué)生抓住本課的重點(diǎn)內(nèi)容，利于課文的理解外，也利于學(xué)生養(yǎng) 成良好的書寫習(xí)慣。特別是盧英苗老師的板書，使一篇很長的閱讀 理解，重難點(diǎn)表現(xiàn)的那么一目了然。學(xué)生抓住了本篇閱讀課文的重 點(diǎn)。二、情境的設(shè)置英語的學(xué)習(xí)要求在語境中學(xué)習(xí)句子，在句子中學(xué)習(xí)單詞。這就是 說我們在教給學(xué)生一句話、一個(gè)詞時(shí)還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境， 讓學(xué)生學(xué)會在一定的情境中學(xué)會用句子、詞語

7、。給我卬象最深刻的 是這樣一個(gè)情境：李廣艷老師的這節(jié)課，通過自身的VideO更近一 步的使學(xué)生熟知重點(diǎn)句型，通過視覺、聽覺的刺激，讓學(xué)生深刻的 感受到自己的假期的豐富多彩。三、恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入，自然的過渡這幾節(jié)課，我是以一種欣賞和享受的心情聽完的。導(dǎo)入的自然， 過渡的簡潔而不留痕跡給我留下了深刻的印象。這點(diǎn)陸曉雪老師運(yùn) 用的特別好，通過UHOWareyou?"自熱導(dǎo)入，生問師答"Justfine"。從而導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)中。四、注重基礎(chǔ)，適當(dāng)拓展延伸這次的優(yōu)質(zhì)課觀摩沒有想象中那么花哨，更多的是注重課文，注 重基礎(chǔ)知識。在精講精練課文基礎(chǔ)知識的前提下，進(jìn)行相應(yīng)的拓展 延伸。提

8、高了整節(jié)課的課堂效率。通過這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時(shí)我對自 己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓孩子 更喜歡上英語課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?相信通過不斷努力，一定能 拉近距離，不斷進(jìn)步。英語一直是部分學(xué)生較為頭疼的科目，很多學(xué)生覺得很難學(xué)，很 多老師也覺得很難教，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我有幾點(diǎn)建議與大家 分享。第一，認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材。自己先做到完全掌握教材內(nèi)容，才 能更好的教給學(xué)生。第二，研究教法，注重教學(xué)過程。教學(xué)過程中，多用歸納法，學(xué) 生通過老師的引導(dǎo)歸納總結(jié)出來的東西，更能加深卬象，尤其是在 語法教學(xué)中，應(yīng)多讓學(xué)生去探究、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)。此外，還要多舉例

9、 子，一些短語、語法點(diǎn)講起來挺枯燥的，學(xué)生不感興趣，我們就要 注意舉一些貼近學(xué)生生活的例子，比如我在講beableto的用法時(shí)， 我就舉例說“我小時(shí)候能爬樹”，學(xué)生覺得挺好玩的，一下子就有 興趣了；講CIiSCUSS的用法時(shí)，我就舉例“他們正在討論這個(gè)周末去 哪里、這個(gè)周末吃什么”用鮮活的例子，用老師、學(xué)生舉例,激發(fā)學(xué)生的興趣，提高注意力。第三，在教學(xué)過程中注重教學(xué)相長。有時(shí)，學(xué)生提出的問題是教 師在備課時(shí)沒有預(yù)料到的，很難迅速回答出來，我認(rèn)為在面對這種 情況時(shí)，不要敷衍了事，不要怕自己不會丟而子，學(xué)生的疑問會引 發(fā)雙方的思考，師生一起思考、解決，能增長彼此的知識，也讓師 生在探尋中感到學(xué)習(xí)的

10、樂趣。第四，重視基礎(chǔ)。英語本就是積累性學(xué)科，對于基礎(chǔ)知識要做到 反復(fù)練習(xí)，從最基本的單詞、短語和課文填空抓起，重復(fù)講解，鞏 固強(qiáng)化。第五，注重學(xué)生對知識的理解。在英語學(xué)習(xí)中，機(jī)械操練固不可 少，但理解記憶比機(jī)械操練更能加深記憶，授課過程中要重視學(xué)生 對知識點(diǎn)的理解，在理解的基礎(chǔ)上掌握知識點(diǎn)記憶才會更深刻。我認(rèn)為學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上有所欠缺的是聽力和作文。在日常教學(xué) 中，我們對于聽力練習(xí)得少，聽后只對了答案，講解得少，因此， 在今后的教學(xué)過程中，要針對有問題的題目進(jìn)行重聽，注重方法技 巧的練習(xí)；在作文方面，注重過程性寫作，不能只是簡單地讓學(xué)生去 寫，要做到強(qiáng)化基礎(chǔ)，注重過程，鞏固句型，給出語言的支撐

11、，讓 學(xué)生自己討論寫作框架及內(nèi)容，注重范文的分析，從仿寫開始，發(fā) 揮學(xué)生的智慧，讓學(xué)生進(jìn)行互評糾錯(cuò)、自主糾錯(cuò)。關(guān)于英語教學(xué)，我一直在反思、總結(jié)，只為不斷提高自己的教學(xué) 水平，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。今天在學(xué)校的組織下去小學(xué)聆聽了_X老師的一堂精彩的英語課。 聽課學(xué)習(xí)，對于我來說是個(gè)很難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過聽這一節(jié)課， 我覺得在教學(xué)方而收獲的很多，下面就談?wù)勛约郝犝n的一些心得體 會：一、巧妙地使用媒體，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。本節(jié)課宗老師廣泛地使用多媒體教學(xué)，不僅給人一種賞心悅目的 感覺，而且創(chuàng)造了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積 極性。教師準(zhǔn)備也是相當(dāng)?shù)某浞郑翰粌H備教材，還備學(xué)生，從基礎(chǔ) 知識目標(biāo)

12、，思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本 的學(xué)生發(fā)展觀。對基木概念和基木技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè) 計(jì)。二、精彩的預(yù)熱導(dǎo)入，教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣。課堂上孩子們的積極性很高，源于宗老師生動的預(yù)熱和豐富多彩 的各種教學(xué)活動，使學(xué)生真正在體驗(yàn)分享中學(xué)習(xí)。宗老師在課前、 課文處理、鞏固和拓展時(shí)采用Chant, PIaygameS等活動手段，激 發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和激情，也充分展現(xiàn)了教師過硬的教學(xué)功 底。三、教師扎實(shí)的.基本功和良好的專業(yè)的素養(yǎng)。扎實(shí)的教學(xué)基木功是一堂課成功的關(guān)鍵。宗老師抑揚(yáng)頓挫的語調(diào), 生動形象精練的講解，美觀實(shí)用的課件，大方得體的肢體語言，自 編自演的Chant都令人賞心

13、悅目，值得我們英語教師學(xué)習(xí)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我看到了自己在教學(xué)上的很多不足。同時(shí)我 對自己也提出了許多該思考的問題，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣 讓課堂紀(jì)律更好?怎樣讓孩子喜歡上課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?相信通 過自己的不斷努力，一定能提高自己的教學(xué)能力。學(xué)海無涯，教學(xué) 生涯同時(shí)也是我的學(xué)習(xí)生涯，我將更加努力地向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，努 力提升自己的教學(xué)水平，將自己打造成一名合格的優(yōu)秀人民教師。本周我參加了縣教研室舉辦的聽課活動,認(rèn)真聆聽了各位老師執(zhí) 教的英語課,再加上專家的精彩的點(diǎn)評,使我受益匪淺,感受頗多，讓 我近距離地領(lǐng)略到每位老師的教學(xué)風(fēng)格,深厚的教學(xué)功底及精湛的教 學(xué)藝術(shù)聽課就像照鏡子,從這

14、幾節(jié)風(fēng)格迥異、精彩紛呈的英語課堂上, 我不但發(fā)現(xiàn)了自己平時(shí)上課中存在的問題,也從中受到很大啟發(fā)1. 多媒體的使用現(xiàn)代化英語教學(xué)中，黑板己經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、 投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)容更加豐富。此次活動， 老師們都運(yùn)用了多媒體這現(xiàn)代的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動的 圖像和有聲的對話，讓教學(xué)內(nèi)容更形象化，給人一種賞心悅目的感 覺，創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。2. 教師基本功扎實(shí)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性這3位教師口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確，全堂使用英語教學(xué)，整堂課輕 松、活潑。教師都是借班上課，但師生配合程度絲毫沒有受到影響。 教師教態(tài)親切，身體語言豐富，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。平

15、時(shí)我 們在這一方而做得不夠好。因此，聽課時(shí)我特別注意了各地老師不 同的調(diào)動學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也 很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難 易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這 件事;而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩 子的積極性。3. 教師自身素質(zhì)高,重視學(xué)生的情感教育教師自身的良好素質(zhì)是 講好課的重要前提和基本保證在聽課中我發(fā)現(xiàn)每位老師的基本功都 很扎實(shí)尤其是元老師,她的教態(tài)親切自然,端莊大方,充分利用肢體語 言,使人如沐春風(fēng),吸引學(xué)生同時(shí),重視學(xué)生的情感教育,挖掘了德育 因素根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,挖掘教學(xué)因素

16、,對學(xué)生進(jìn)行德育教育4. 情境的設(shè)f英語的學(xué)習(xí)要求在語境中學(xué)習(xí)句子，在句子中學(xué)習(xí)單詞。這就是 說我們在教給學(xué)生一句話、一個(gè)詞時(shí)還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境， 讓學(xué)生學(xué)會在一定的情境中學(xué)會用句子、詞語。所創(chuàng)設(shè)的情境如何 即利于課文的導(dǎo)入，也利于重點(diǎn)單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的 重要方面。這也讓學(xué)生很自然地進(jìn)入課堂。我想以后多注意這一點(diǎn), 讓學(xué)生編對話時(shí)，給他們設(shè)立一個(gè)情境，讓他們更好的發(fā)揮，也讓 他們明白如何把所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中去。5注重基礎(chǔ)，適當(dāng)拓展延伸這次聽的課沒有想象中那么花哨，更多的是注重課文，注重基礎(chǔ) 知識。在精講精練課文基礎(chǔ)知識的前提下，進(jìn)行相應(yīng)的拓展延伸。 由于前而將基礎(chǔ)知識都夯實(shí)了，后面的拓展學(xué)生進(jìn)行起來也就得心 應(yīng)手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠(yuǎn)見，提高了整節(jié)課的課堂 效率。6. 調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人這是新課程理念的 重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的基木要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重 主體參與，在教學(xué)中采取互動模式，采用小組討論或創(chuàng)造一個(gè)語境, 讓學(xué)生展開想象，激起了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。因此，在聽課時(shí) 我特別注意了各學(xué)校老師不同的教學(xué)方式。7. 整節(jié)