部編人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)專項(xiàng)練習(xí)(含答案)

1、部編人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)專項(xiàng)練習(xí)（含答案）1. 讀課文“神童叩勺秘訣，給下列段落加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。陳毅回答說(shuō)打圈圈的是懂得的打半圈圈的不太明白等老師講明白了在打圈圈打黑點(diǎn)的事生字2. 讀課文夸父逐日,給文段加標(biāo)點(diǎn) 夸父與日逐走入日渴欲得飲飲于河渭河渭不足北飲大澤 未至道渴而死棄其杖化為鄧林3課內(nèi)閱讀。地球上的 和 ，都是太陽(yáng)送來(lái)的。 沒(méi)有太陽(yáng)，地球上將到處是 ,到處是，沒(méi)有風(fēng)、雪、雨、露，沒(méi)有草木 鳥 獸自然也不會(huì)有人 _句話，沒(méi)冇太陽(yáng)，就沒(méi)仃我們這個(gè)美麗可愛(ài)的IH:界二（1）按原文填空。地球上的和，都是太陽(yáng)送來(lái)的。沒(méi)有太陽(yáng)，地球上將到處是,到處是（2）在文中的方框里加上標(biāo)點(diǎn)。沒(méi)有草木鳥獸自

2、然也不會(huì)有人一句話，（3）仿照文中畫線的句子，用加點(diǎn)詞語(yǔ)寫句子。 沒(méi)有就沒(méi)有4.給下面的一段話加上標(biāo)點(diǎn)。風(fēng)奔跑著吼叫著來(lái)到了草原它要卷起青草下面的黃沙 吹向田野吹向城市草原對(duì)風(fēng)說(shuō)風(fēng)啊瞧你跑得 那么急累得呼呼直喘你別再逞強(qiáng)了我不會(huì)讓你卷走黃沙的 風(fēng)經(jīng)過(guò)草原帶走的只有草原的清香5閱讀下文，回答問(wèn)題問(wèn)路古時(shí)候，希臘有個(gè)哲學(xué)家叫伊索。一次，他在郊外行走遇到一個(gè)問(wèn)路人。先生請(qǐng)問(wèn)從這里到那個(gè)寺院需要多長(zhǎng)時(shí)間那個(gè)人問(wèn)伊索伊索并沒(méi)有回答。問(wèn)路人乂說(shuō)：“尊敬的先生，請(qǐng)問(wèn)從這里到那個(gè)寺院到底需要多長(zhǎng)時(shí)間？我 有急事，請(qǐng)您告訴我伊索仍然沒(méi)有回答。問(wèn)路人非常不滿意，氣憤地走了。可是他剛走兒步，忽 然聽到有人叫他。他轉(zhuǎn)

3、頭一看，是伊索。伊索告訴他說(shuō)：“兩個(gè)小時(shí)以后，你就 可以到達(dá)你要去的地方。”那個(gè)人奇怪地問(wèn)道：“為什么你先前不說(shuō)，而現(xiàn)在才 告訴我呢？你是在同我開玩笑嗎？ ”伊索笑了，說(shuō)：“剛才我不知道你行走的速度，怎么可以隨便答復(fù)呢？現(xiàn)在 知道了，所以能夠答復(fù)你了那個(gè)問(wèn)路人聽后恍然大悟，向伊索連連道謝。（1）在短文中找出與下列詞語(yǔ)意思相近的詞語(yǔ)。仍舊生氣驚奇回答一（2）在橫線上加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。先生_請(qǐng)問(wèn)從這里到那個(gè)寺院需要多長(zhǎng)時(shí)間那個(gè)人問(wèn)伊索（3）伊索是一個(gè)（）6. 讀下列句子，并在橫線上填上標(biāo)點(diǎn)。科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，海洋是個(gè)聚寶盆，它蘊(yùn)藏著豐富的石油天然氣煤鐵銅錫鎰硫等7. 讀課文群眾也在淋雨,給下列段落加標(biāo)

4、點(diǎn)符號(hào)。突然烏云蔽日雷聲隆隆剛剛還是晴朗的天空霎時(shí)變了臉客人剛剛登機(jī)大雨就傾盆而下人群出現(xiàn)了小小的騷動(dòng) 看我們的總理突然有人喊了起來(lái)顯然是由于 激動(dòng) 聲音有些發(fā)顫 &閱讀下文，回答問(wèn)題輸血迫在眉睫。醫(yī)生和護(hù)士都不具有她的血型。有兒名未受傷的孤兒，可以 給她輸血。一位女醫(yī)生告訴這兒個(gè)孤兒，如果他們不能補(bǔ)足這個(gè)小姑娘失去的 血，她一定會(huì)死去，問(wèn)是否有人愿意獻(xiàn)血。一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來(lái)。忽然乂放下去，然后乂舉起來(lái)。噢謝謝你醫(yī)生說(shuō)你叫什么名字_阮恒_（1）給最后兩段話加標(biāo)點(diǎn)。噢謝謝你醫(yī)生說(shuō)你叫什么名字阮恒（2）“迫在眉睫”是什么意思？從這個(gè)詞語(yǔ)中你體會(huì)到了什么？（3）為什么阮恒的手

5、顫抖地舉起來(lái)，忽然乂放下去，然后乂舉起來(lái)？9說(shuō)說(shuō)句中省略號(hào)的不同用法。女娛氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩。10說(shuō)說(shuō)句中引號(hào)的作用就這樣，人們不約而同地管這座橋叫“皮巧根橋=11給下列句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 夢(mèng)里飛行說(shuō)明你們是在長(zhǎng)身體啊老師解釋說(shuō) 為什么是九個(gè)月呢我自己給自己提了個(gè)問(wèn)題為什么不是八個(gè)月不是十個(gè)月偏偏是九個(gè)月呢12. 指出下面句子中引號(hào)的作用。（1）陽(yáng)光從腳尖悄悄爬上膝蓋，也想著“黑旋風(fēng)”水戰(zhàn)“狼里白條S （）（2）是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時(shí)只見一陣水花兩對(duì)虎牙。（）13. 寫出下列句子中破折號(hào)的作用。 側(cè)耳細(xì)聽，原來(lái)是親昵得變了調(diào)的地方話一“獨(dú)腳杠灰頭

6、叫紅嘴 意想不到的事情發(fā)生了一一群海鷗突然飛來(lái)，Ii著老人的遺像翻飛盤旋，連 聲鳴叫，叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)不大一樣，像是發(fā)生了什么事情。14. 下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）A .要看滿城丁香，須待來(lái)年了。來(lái)年乂有新的結(jié)待人去解誰(shuí)知道是否解得 開呢？B古人詩(shī)云：“芭蕉不展丁香結(jié)”、“丁香空結(jié)雨中愁JC 每到春來(lái)，伏案時(shí)抬頭便見檐前積雪。雪色映進(jìn)窗來(lái)，香氣直透毫端。D 結(jié)，是解不完的，人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不太平淡無(wú)味了 嗎？15. 給下列句子填上標(biāo)點(diǎn)。難道你不想考第一名嗎16. 我閱讀，我快樂(lè)。我愛(ài)落葉一天，當(dāng)我背著書包放學(xué)回家的時(shí)候，看到一位老大爺沐浴在火紅的晚霞 中，將

7、一堆黃燦燦的落葉輕輕掃到花園里，微笑地告訴我“它是一堆很好的肥 料。從此以后，落葉像彩色的風(fēng)箏，不時(shí)飄落我的夢(mèng)境是的口有人愛(ài)春風(fēng)有人愛(ài)朝霞有人愛(ài)鮮花有人愛(ài)小草但很少有人愛(ài)落葉它似乎未得到過(guò)人們的青睞口在瑟瑟的秋風(fēng)中、落葉悄悄地飄到大地上。難道它們不再依戀秋天的樹干？ 難道它們就喜歡孤獨(dú)飄零？不,不是的，因?yàn)樗麄兩钌疃米约悍瞰I(xiàn)給人類的 是整個(gè)綠的生命，綠的海洋，綠的希冀，綠的夢(mèng)幻（I）為文中的第2自然段加上標(biāo)點(diǎn)。（2）將文中畫橫線的句子改為陳述句。（3）作者贊美落葉是因?yàn)閛17閱讀下文，回答問(wèn)題大雪整整下了一夜。第二天早晨，天放晴了，太陽(yáng)岀來(lái)了。推開門一看 哺好大的雪啊山川河流樹木房屋都籠罩上

8、一層白茫 茫的口雪極IJ遠(yuǎn)眺，萬(wàn)里江山變成了一個(gè)粉裝玉砌的世界?？唇帲切?落光了葉子的樹木上，掛滿了毛茸茸亮晶晶的銀條兒，那些冬夏常青的松樹和 柏樹上，掛滿了蓬松松、沉甸甸的雪球兒。一陣風(fēng)吹來(lái)，樹木輕輕地?fù)u晃著， 那美麗的銀條兒和雪球兒簌簌落落地抖落下來(lái)。玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚(yáng)，在 清晨的陽(yáng)光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。（1）給文中劃?rùn)M線處加標(biāo)點(diǎn)。推開門一看哺好大的雪啊山川河流樹木房屋都籠罩上一層口茫茫的口雪（2）找出描寫雪景動(dòng)態(tài)美和靜態(tài)美的句子。（3）文中通過(guò)、這四個(gè)疊詞描繪出樹上積雪的特點(diǎn)。（4）用把短文劃分為兩層。（5）這段話作者寫雪后的景色，先寫,再寫人；先寫色彩，再寫;先寫靜

9、，再寫;先寫,再寫近處。1&給句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)。 老師您好嗎 這是多么好聽的歌聲啊 老師要到圖書城去買書19. 詞語(yǔ)接龍。潔白一希望一20. 看課文蘋果落地填標(biāo)點(diǎn)符號(hào)可是為什么蘋果只向地面落而不向天上飛去也不向左向右拋開呢21. 下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A .“立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀？鳴兒?jiǎn)枠涓?。B “這真難受?！狈N子想：“我一定要站起來(lái)，大口大口地呼吸空氣，那一定會(huì)很 好。”C .等小螞蟻們消失在草叢中，他才大叫：“立定！原地休息！”22. 讀句子，加標(biāo)點(diǎn)，再找出句中的一對(duì)反義詞寫在橫線上老師親切地對(duì)我說(shuō)做事要有始有終可不能半途而廢（ii）啊小明連續(xù)（Xh）兩年

10、被評(píng)為三好學(xué)生可他一點(diǎn)也不驕傲還是那么虛心好學(xué)23閱讀下文，回答問(wèn)題下午第一節(jié)課，同學(xué)們正在上自習(xí)。忽然，一只美麗的小鳥飛了進(jìn)來(lái)。它落在了講臺(tái)上。小鳥的身子小巧玲瓏兩只眼睛圓溜溜的像兩顆黑寶石 羽毛是金黃色的光滑油亮在太陽(yáng)的照射下閃爍著點(diǎn)點(diǎn)亮光它不時(shí) 還嗚叫兒聲聲音是那樣悅耳動(dòng)聽“快抓住它！”不知是誰(shuí)喊了一聲。我們班的調(diào)皮鬼蔣培軍就開始了捕 （PU bu）鳥行動(dòng)。只見他貓著腰，躡手躡腳地靠近小鳥，忽然，向前猛地一 捂,卻撲了空。小鳥被他嚇（Xia he）得滿教室亂飛?！翱彀汛皯絷P(guān)上！ ”蔣培 軍提醒了一句哆！哆！ ”兒聲，教室立刻被封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。同學(xué)們有的拿本子在桌子上揮舞，有的索性拿起掃帚打

11、它同學(xué)們追它、 圉它、堵它，把小鳥折騰得筋疲力盡。蔣培軍趁它不注意的時(shí)候一把抓住了 它。只見它光滑的羽毛變得亂七八糟，眼睛驚恐地望著大家，似（Shl Si）乎在 說(shuō)：“放了我吧！”我不忍心再看到它那可憐的樣子，說(shuō)：“放了它=不等 我說(shuō)完，蔣培軍連忙打斷我的話：“這可是我好不容易抓到的，能輕 （qln qng ）易放走嗎？"我說(shuō)：“鳥兒是人類的朋友，我們要好好地保護(hù)它 們，怎么能傷害它們呢？ ”大家一致同意我的意見。此刻，蔣培軍的臉微微紅 了，他若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。只見他打開窗戶，松開手說(shuō)：“飛吧，小鳥！”小 鳥振了振翅膀，向著蔚藍(lán)的天空飛去了?？粗h(yuǎn)去的身影，我仿佛看到它再一次回到

12、森林中，和它的伙伴們一起歌 唱。（1）在第3, 5自然段的橫線上選擇正確的讀音捕 （PU bd）鳥 嚇 （Xia he）得似 （Shl Si）乎 輕 （qn qng）易（2）在第2自然段的橫線上填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。小鳥的身子小巧玲瓏兩只眼睛圓溜溜的像兩顆黑寶石羽毛是金黃色的光滑油亮在太陽(yáng)的照射下閃爍著點(diǎn)點(diǎn)亮光它不時(shí)還嗚叫兒聲聲音是那樣悅耳動(dòng)聽（3）請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿铝性~語(yǔ)的近義詞。干脆驚f荒（4）請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿铝性~語(yǔ)的反義詞。有條不紊一 精力充沛（5）請(qǐng)寫出第2自然段的段意。（6）蔣培軍為什么把鳥放了？24. 給句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)。（1）整個(gè)世界都變黃了他們說(shuō)（2）我倒是想知道我們之中誰(shuí)會(huì)走得更遠(yuǎn)最小的一粒都說(shuō)是嗎事情馬上就要揭曉了（3）該怎么樣就怎么樣這粒豆說(shuō)25. 讀課文海豚救人，說(shuō)說(shuō)句中引號(hào)的作用說(shuō)來(lái)其實(shí)很簡(jiǎn)單，海豚救人的美德，來(lái)源于海豚對(duì)其子女的“照料天性”。26. 你知道下面的破折號(hào)“一”起什么作用嗎?請(qǐng)選一選。A.表示聲音的延長(zhǎng) B.解釋說(shuō)明 C.用于話題突然轉(zhuǎn)變 芝麻開花節(jié)節(jié)高。 鋸木頭的聲音“沙沙、哋響著 “今天好熱呀!你什么時(shí)候去上海?”張強(qiáng)對(duì)剛剛進(jìn)門的小王說(shuō)。27. 給下面句子加標(biāo)點(diǎn)。 公園里的花很多有紅的黃的白的綠的美麗極了 我們學(xué)校成立了書法國(guó)畫唱歌