初中語(yǔ)文《中國(guó)石拱橋》優(yōu)秀教案

1、初中語(yǔ)文中國(guó)石拱橋優(yōu)秀教案初中語(yǔ)文中國(guó)石拱橋優(yōu)秀教案 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力：了解簡(jiǎn)介，有感情地朗誦課文，理清文章的主要內(nèi)容。過(guò)程與方法：通過(guò)朗誦與體會(huì)，了解中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)，體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。情感態(tài)度價(jià)值觀：感受我國(guó)古代勞作人民的無(wú)窮智慧和力量。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明的方法。教學(xué)難點(diǎn)：了解中國(guó)古代勞作人民的聰慧才智。 三、圖片導(dǎo)入 播放武漢長(zhǎng)江大橋和港珠澳大橋的圖片，使同學(xué)了解我國(guó)有著悠久的橋梁建筑史，進(jìn)而引出課題中國(guó)石拱橋。 四、初讀 1.內(nèi)容：本文通過(guò)趙州橋、盧溝橋以及解放后創(chuàng)造的雙拱橋的介紹，說(shuō)明我國(guó)石拱橋的特點(diǎn)、成就及發(fā)展。2.：茅以升，江蘇鎮(zhèn)江

2、人。我國(guó)著名橋梁學(xué)家、教育家、社會(huì)活動(dòng)家，被譽(yù)為中國(guó)橋梁之父，主持建造了我國(guó)第一座由中國(guó)人自己制定建造的鐵路公路兩用橋錢(qián)塘江大橋。 五、析讀 層次一：讀課文，找特征 小組合作討論：中國(guó)石拱橋有什么特點(diǎn)? 一歷史悠久1.從哪里看出來(lái)的呢?水經(jīng)注里提到的旅人橋，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了2. 能否將大約一詞刪掉呢?大約一詞表示可能，不確定的意思，因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)，無(wú)法準(zhǔn)確說(shuō)明；也體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)3.還有哪里也能體現(xiàn)歷史悠久的特點(diǎn)?趙州橋是世界著名的古代石拱橋，也是造成后一直使用到現(xiàn)在的最古老的橋，到現(xiàn)在已經(jīng)一千三百多年了4.這里有個(gè)說(shuō)明方法，不知你們發(fā)現(xiàn)了嗎?列數(shù)字

3、二形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)牢固1.哪里體現(xiàn)了形式優(yōu)美的特點(diǎn)?石拱橋的橋洞成弧形，就像虹2.這句話運(yùn)用了什么說(shuō)明方法呢?又有什么好處呢?打比方3.文中還有沒(méi)有類似的表達(dá)呢?長(zhǎng)虹臥波初月出云，長(zhǎng)虹飲澗4.同學(xué)們能用自己的話描述一下長(zhǎng)虹臥波的優(yōu)美場(chǎng)景嗎?5.指導(dǎo)朗誦，讀出喜愛(ài)之情。6.文章如何證實(shí)結(jié)構(gòu)牢固這一特點(diǎn)的?永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖垮，但是這座橋極少出事，足見(jiàn)它的牢固7.這是什么說(shuō)明方法呢?作比較8.先說(shuō)了橋的外觀，再說(shuō)了橋的功能，這樣是不是主次顛倒了呢?先寫(xiě)形式，是橋所給人的直觀印象。結(jié)構(gòu)牢固，是對(duì)橋的進(jìn)一步熟悉。遞進(jìn)關(guān)系層次二：贊成就，析原因 1.中國(guó)石拱橋都取得了哪些偉大的成就?2.取得如此成就的原因是什么?一是因?yàn)槲覈?guó)勞作人民的勤勞和智慧，二是因?yàn)槲覈?guó)石拱橋的制定施工有著合格傳統(tǒng) 六、品讀 課文都運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法來(lái)介紹中國(guó)石拱橋的呢? 七、小結(jié)作業(yè) 作業(yè)：河北趙縣要發(fā)展趙州橋旅游事業(yè)，請(qǐng)你依據(jù)本文，為他們寫(xiě)