關(guān)愛留守兒童心理健康工作總結(jié)

1、關(guān)愛留守兒童心理健康工作總結(jié)rsJs*s,AJ1 7一If*x 文檔編制序號：KK8UYLL9IO69TTO6M3MTOL89FTT688蓬溪縣大石鎮(zhèn)學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童工作是構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求，是 貫徹落實(shí)遂寧市關(guān)愛農(nóng)村留守兒童行動(dòng)計(jì)劃文件精神的必然要求。 根據(jù)蓬教法文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，對學(xué)校開展留守兒童工作進(jìn) 行總結(jié)如下：一、摸清現(xiàn)狀，分析實(shí)情我校共有學(xué)生253人，學(xué)生95%都來自于農(nóng)村，留守兒童較多。從學(xué) 校開展“留守兒童”專項(xiàng)調(diào)查工作的結(jié)果來看：學(xué)校內(nèi)“留守兒童”總 數(shù)為57人，占學(xué)生總數(shù)的22.5%,但這些弱勢群體的成長與發(fā)展卻關(guān)系 著學(xué)校的生

2、存發(fā)展。二、組織保障，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)1、學(xué)校成立“留守兒童專項(xiàng)工作小組”：何緒林校長任組長、蒲祿 全副校長任副組長，以辦公室人員和各班班主任為成員，齊抓共管，形 成合力。2、協(xié)調(diào)社會力量，共同關(guān)注“留守兒童”。為了讓“留守兒童”安心學(xué)習(xí)、健康成長，各教辦采取了一系列積 極措施，與鎮(zhèn)關(guān)工委密切配合，爭取得到上級領(lǐng)導(dǎo)部門的大力支持，探 索和嘗試針對“留守兒童”的教育模式，轄區(qū)各校構(gòu)建立了家校聯(lián)系網(wǎng) 絡(luò)：一是完善留守兒童親人聯(lián)系方式，二是尋找代理爸爸和媽媽;三是各 校徳育處具體負(fù)責(zé)，各班主任具體實(shí)施，師生員工多位一體，創(chuàng)辦了 “留守兒童之家”。三、健全制度，創(chuàng)新機(jī)制為了使留守兒童工作規(guī)范有序發(fā)展，各校也成

3、立了由校長、徳育處 成員、班主任、科任教師等組成的留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了留守 兒童志愿者隊(duì)伍，建立了留守兒童專項(xiàng)督導(dǎo)制度。具體包括以下三個(gè)方 面的制度：1、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。片區(qū)各校對留守學(xué)生的生活、 思想、學(xué)習(xí)和家庭教育情況進(jìn)行了調(diào)查摸底，逐一登記造冊，把留守兒 童父母的家庭地址、打工地址、聯(lián)系方式、臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的住址、聯(lián)系電 話登記在冊，建立了成長記錄檔案，有留守學(xué)生個(gè)人及家庭基本情況 登記制度、結(jié)對幫扶制度、教師與留守兒童談心制度、留 守學(xué)生個(gè)案記錄、隔代家長培訓(xùn)記錄表等，收集他們學(xué)習(xí)、活 動(dòng)、口常行為表現(xiàn)、情感表現(xiàn)等材料，記錄他們成長過程中的有關(guān)評 價(jià)，實(shí)施動(dòng)態(tài)跟蹤、及

4、時(shí)歸檔、分類管理、定期分析，準(zhǔn)確掌握留守兒 童的成長脈搏。2、建立關(guān)愛留守兒童表彰獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。有的學(xué)校開展評選“優(yōu)秀母 親”、“優(yōu)秀家長”“教子有方家長”等活動(dòng)。對那些“遙控”教育孩 子有方、指導(dǎo)有力、孩子能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)等各方面優(yōu)異的父母進(jìn)行表彰獎(jiǎng) 勵(lì)，并請他們介紹經(jīng)驗(yàn)，起到了很好的示范導(dǎo)向作用。3、實(shí)行留守兒童隔代家長培訓(xùn)制度。學(xué)校對留守兒童隔代家長進(jìn)行 定期和不定期的培訓(xùn)，各學(xué)校一學(xué)期對留守兒童隔代家長培訓(xùn)一至兩 次。四、拓寬思路，活動(dòng)育人，積極開展豐富多彩的活動(dòng)。1、建好“留守兒童之家”。學(xué)校建立了 “留守兒童之家”，室內(nèi)布置做到溫馨、人性化、有文 化品位，配置有檔案資柜并分班存放本校留守兒

5、童檔案袋和電子文檔， 有一部電話機(jī)、一臺電視機(jī)和有一定數(shù)量的藝體器材、有可供閱讀的圖 書，每天安排一名老師輪流值班管理并接受學(xué)生心理咨詢，并利用雙休 日、節(jié)假日組織留守兒童在“家”中開展活動(dòng)。2、開通親情電話。每所學(xué)校都開通了親情電話，將電話號碼公開，為留守兒童在休息 時(shí)、雙休口或節(jié)假口與家長聯(lián)系、溝通提供方便，增進(jìn)學(xué)生與家長的感 情。3、落實(shí)代理家長。每位留守兒童落實(shí)一名代理家長，每位老師必須作一名留守兒童的 代理家長，尤其是做無人監(jiān)護(hù)留守兒童的代理家長。4、舉辦法制、安全、心理健康教育講座。大多數(shù)學(xué)校每月舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座，教育學(xué) 生遵紀(jì)守法、了解安全常識，讓學(xué)生身心都健

6、康。5、參加課外興趣小組活動(dòng)。各校成立多種課外興趣小組，組織“留守兒童”至少參加一項(xiàng)課外興趣小組活動(dòng)，豐富“留守兒童”的課余生活。6、心理疏導(dǎo)融真情。學(xué)校開設(shè)專門的心理健康課，建立校、處、班“三級”心理咨詢輔 導(dǎo)站，建立心理健康咨詢室，開展咨詢熱線，安排親情接觸課，掃除“留守孩子”心理的陰霾。教師隨時(shí)洞察學(xué)生心理與有心理疾障的學(xué)生 經(jīng)常交流，及時(shí)排除他們的心理障礙，幫他們樹立起穩(wěn)定、健康和積極 奮發(fā)的正常心態(tài)。7、讀一本好書。老師或代理家長指導(dǎo)學(xué)生每學(xué)期讀一本好書。每位留守學(xué)生寫一篇 讀后感，并分年級段進(jìn)行評比，陶冶學(xué)生的情操。8、寫一封親情書信。代理家長監(jiān)督、指導(dǎo)“留守兒童”利用傳統(tǒng)節(jié)口、長

7、輩生日、寒暑 假等特殊口子給遠(yuǎn)方的家長寫一封親情書信，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，又 對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長的傳統(tǒng)美徳。9、過一個(gè)快樂的生日Party和做一件有意義的事。各校各班建立“留守兒童”學(xué)生檔案（同生日的人數(shù)多時(shí)，開特別座 談會），大力開展“留守兒童”贈一張生日卡、寫一篇生日感言、送一句 生口祝福（廣播室）形式多樣，內(nèi)容豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動(dòng)， 讓每位“留守兒童”過一個(gè)快樂的生日。老師、代理家長引導(dǎo)學(xué)生做一 件有意義的事，為家庭、為學(xué)校、為班集體爭光添彩，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù) 感和上進(jìn)心。10、主題活動(dòng)促發(fā)展。各校根據(jù)實(shí)際堅(jiān)持開展評“先進(jìn)寢室、生活白理能手、守紀(jì)標(biāo)兵” 的三評活動(dòng)、演講比賽，書畫大賽，文體節(jié)目比賽、“雛鷹爭章”、“我自主我快樂”、“爭做五心四好少年”、“看誰進(jìn)步快”的主題 演講活動(dòng)以及“參觀烈士陵園，祭掃烈士墓”、“與黑網(wǎng)吧告別”、“安全在我心中”、“做文明學(xué)生”等系列主題活動(dòng)。留守兒童是當(dāng)前的一個(gè)社會熱點(diǎn)問題，關(guān)注留守兒童，全社會應(yīng)該 共同參與，使留守兒童享受到同其他同學(xué)一樣的教育和關(guān)愛，我轄區(qū)用 愛與關(guān)懷為留守兒童營建了幸福的家園，也推動(dòng)了各校工作的順利開 展。今后我們將以創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)為契機(jī)，繼