采取有效措施關(guān)愛(ài)留守兒童

1、采取有效措施關(guān)愛(ài)留守兒童采取有效措施, 關(guān)愛(ài)“留守兒童”健康成長(zhǎng)3 / 25采取措施，關(guān)注“留守兒童”健康成長(zhǎng)一 安全方面：要關(guān)注“留守兒童”的安全問(wèn)題。建立農(nóng)村“留守兒童”的安全保護(hù)工作機(jī)制，定期了解“留守兒童”的在校表現(xiàn)，走訪在家監(jiān)護(hù)人，開(kāi)展幫扶活動(dòng)。對(duì)重點(diǎn)路段、時(shí)段，加強(qiáng)治安巡邏，力求為“留守兒童”撐起“平安傘”。二 教育方面以學(xué)校為單位，對(duì)“留守兒童”日常生活和學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行記錄，使“留守兒童” 成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)都處在監(jiān)管之下，讓他們感受到溫暖。加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)生的聯(lián)系，開(kāi)通“親情熱線”，學(xué)校把親情號(hào)碼通知給每一個(gè)“留守兒童”的家長(zhǎng)。 要求家長(zhǎng)每月和學(xué)校聯(lián)系一次，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，并

2、要求家長(zhǎng)時(shí)常給孩子打電話，與孩子交流溝通，這樣雙方各司其職，形成對(duì)兒童的教育合力。三 心理方面開(kāi)展向“留守兒童”獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，同時(shí)開(kāi)展?jié)е鷮W(xué)等服務(wù)，讓“留守兒童”讓“留守兒童”對(duì)自己的前途充滿信心。“留守兒童”問(wèn)題分析采取有效措施關(guān)愛(ài)留守兒童“留守兒童”教育問(wèn)題分析隨著進(jìn)城務(wù)工人員增加，農(nóng)村“留守兒童”的數(shù)量在逐年增加。由于缺少必要的監(jiān)護(hù)，許多“留守兒童”缺乏父母的有效保護(hù)和教育，學(xué)習(xí)和生活上遇到問(wèn)題無(wú)人解決，處于放任狀態(tài)。“留守兒童”教育問(wèn)題已成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題，而要解決這個(gè)問(wèn)題，需要家庭、學(xué)校、 政府和社會(huì)等多方面協(xié)調(diào)合作，共同構(gòu)筑起面向 “留守兒童”的一整套完備的社會(huì)化服務(wù)體系。“留

3、守兒童”很難管，這些孩子的厭學(xué)情緒比較嚴(yán)重，經(jīng)常出現(xiàn)曠課現(xiàn)象，紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面都要比生活在父母身邊的孩子差，而且脾氣暴躁，性格孤僻。有些孩子不上課時(shí)，總在網(wǎng)吧，那是他們常去的地方。老師對(duì)這些孩子對(duì)次走訪，可是對(duì)孩子的問(wèn)題家里的老人總是顯得很無(wú)奈，他們年紀(jì)大了，一般都管不住這些孩子?！傲羰貎和闭谥鹉暝黾?，老師也只能管理他們?cè)趯W(xué)校這一段時(shí)間，放學(xué)后， 他們的學(xué)習(xí)沒(méi)人督促和輔導(dǎo)，生活上又缺少約束，所以成績(jī)總上不去，這最讓老師頭疼的事情。這些的學(xué)生的家長(zhǎng)也都望子成龍，但他們一般除了定期匯錢(qián)， 別的什么也做不了。這些學(xué)生正處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，錢(qián)不能解決所有的問(wèn)題，更代替不了父母的關(guān)愛(ài)和管理。4 / 2

4、5采取有效措施關(guān)愛(ài)留守兒童關(guān)注“留守兒童”的教育問(wèn)題“留守兒童”教育問(wèn)題凸現(xiàn)7 / 25“留守兒童”教育問(wèn)題凸現(xiàn)“留守兒童”的父母外出務(wù)工，家庭成員尤其是父母角色的長(zhǎng)時(shí)間缺位，導(dǎo)致大量農(nóng)村 “留守兒童”缺乏父母的呵護(hù)與完整的家庭教育和監(jiān)管致使他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、情感、教育等方面存在著諸多問(wèn)題。雖然 “留守兒童”的父母外出務(wù)工能夠改善家庭的經(jīng)濟(jì)條件，為子女接受教育提供更大的可能性，也有少數(shù)兒童因?yàn)楦改覆簧磉呑兊酶訄?jiān)強(qiáng)、懂事、自理能力強(qiáng)，然而，留守帶給他們更多的還是教育上的缺陷。這些“留守兒童”的親情缺失感會(huì)很強(qiáng)，缺乏安全感，長(zhǎng)期與父母分離對(duì)他們的心理和生理都會(huì)造成很大的影響。他們基本上缺失了完整

5、而有效的家庭教育， 與父母的長(zhǎng)期分離造成了家庭教育的弱化，家庭教育的主體由父母變成了其他扶養(yǎng)者，其中絕大多數(shù)是祖輩，還有一部分是其他親戚。老年人大多對(duì)孫輩較寵愛(ài)，加上疼惜孩子，因而對(duì)孩子更是有求必應(yīng)，對(duì)其頑劣行徑也舍不得嚴(yán)厲管教。親情關(guān)系直接影響到孩子的行為習(xí)慣、心理健康、人格與智力發(fā)展，哪怕是父母對(duì)孩子不經(jīng)意間的撫摸都會(huì)給孩子以很大的安慰。另外，由于監(jiān)護(hù)的不力，對(duì)“留守兒童”的管理無(wú)法到位。 “留守兒童”的監(jiān)護(hù)人大多年老體衰，要監(jiān)管的孩子常常還不之一個(gè)，他們是無(wú)法勝任工作的，能保證孩子的吃穿就不錯(cuò)了，根本談不上進(jìn)行家庭教育。由于 “留守兒童”短期或長(zhǎng)期失去直接監(jiān)護(hù)人，在缺乏父愛(ài)母愛(ài)的環(huán)境中成

6、長(zhǎng)，他們生活在事實(shí)上的單親家庭成隔代家庭中。“留守兒童”在校接受五天教育，周末兩天在家?guī)缀跆幱凇白杂蔂顟B(tài)”，家庭生活和教育的缺陷使他們中的一些經(jīng)常逃學(xué)、打架， 甚至違紀(jì)犯法，給社會(huì)造成不良影響。面對(duì)“留守兒童”教育問(wèn)題的嚴(yán)重性，有專(zhuān)家警示：他們可能會(huì)成為被毀掉的一代。成為國(guó)家新的不穩(wěn)定因素， “留守兒童”的教育問(wèn)題已成為農(nóng)村人口外流的一個(gè)潛在挑戰(zhàn)。此外， 學(xué)校教育不夠完善。從學(xué)校課程設(shè)置來(lái)看，有些與學(xué)生身心發(fā)展不相適宜。由于家庭的缺陷， “留守兒童”心理有更多困惑，而學(xué)校和各方面沒(méi)有及時(shí)給予更多幫助和疏導(dǎo)，致使他們大多在學(xué)校表現(xiàn)不積極，性格孤僻，成績(jī)較差。另外，學(xué)校受辦學(xué)條件、師資力量等多方面

7、的制約，無(wú)法滿足“留守兒童”的要求。采取有效措施關(guān)愛(ài)留守兒童解決“留守兒童”教育問(wèn)題，全社會(huì)共同的責(zé)任關(guān)注“留守兒童”教育問(wèn)題8 / 25采取有效措施關(guān)愛(ài)留守兒童農(nóng)村“留守兒童”的教育存在親情關(guān)懷缺失、心理問(wèn)題劇增、學(xué)習(xí)興趣減低、 道德意識(shí)淡漠、安全問(wèn)題等問(wèn)題，這些問(wèn)題是由于社會(huì)、家庭及學(xué)校多種因素造成的。解決農(nóng)村“留守兒童”教育問(wèn)題，既需要政策、法律和法規(guī)的支持和保障，也需要每一個(gè)人的關(guān)愛(ài)，這是包括家庭、學(xué)校和社會(huì)在內(nèi)的全社會(huì)的共同責(zé)任?！傲羰貎和苯逃龁?wèn)題已成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題，迫切需要解決。首先， 要加強(qiáng)對(duì)兒童權(quán)益的保護(hù)，使“留守兒童”享有和其他兒童一樣的受教育權(quán)健康發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)和

8、參與權(quán)等。加強(qiáng)對(duì)未成年人的法制教育和自我保護(hù)教育，依法維護(hù)“留守兒童”的合法權(quán)益，為“留守兒童”創(chuàng)造健康成長(zhǎng)的良好法律環(huán)境。其次，要把農(nóng)村“留守兒童”工作納入國(guó)家和地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，充分發(fā)揮政府主導(dǎo)作用，確保農(nóng)村 “留守兒童”學(xué)業(yè)有成、親情有護(hù)、安全有保。進(jìn)一步加大農(nóng)村義務(wù)教育投入力度，改善農(nóng)村辦學(xué)條件，改變不合理的教育資源配置情況，積極推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，切實(shí)保障農(nóng)村“留守兒童”能夠與城市兒童平等享受優(yōu)質(zhì)教育資源和服務(wù)。再次，學(xué)校要定期與“留守兒童”的父母或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行溝通，有針對(duì)性開(kāi)展教育和管理工作，通過(guò)開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校舉辦 “留守兒童”監(jiān)護(hù)人學(xué)習(xí)培訓(xùn)班或其它形式的專(zhuān)題講座，加強(qiáng)對(duì)教育

9、者或監(jiān)護(hù)人的培訓(xùn)，努力提高教育者和監(jiān)護(hù)人的水平，學(xué)校要建立“留守兒童”的檔案，將“留守兒童”基本情況、監(jiān)護(hù)人情況以及 “留守兒童”父母外出務(wù)工去向及聯(lián)系方式登記造冊(cè)，全面掌握他們的情況，有針對(duì)性地實(shí)施教育。最后， 父母要重視家庭教育的作用，學(xué)會(huì)了解孩子，不僅要了解孩子的日常生活， 更重要的是了解孩子的生理和心理發(fā)展，掌握每一時(shí)期孩子不同的心理， 智力和感情的變化，對(duì)他們進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)教育，真心負(fù)起教養(yǎng)孩子的責(zé)任義務(wù)。解決 “留守兒童”問(wèn)題還應(yīng)從改善制度環(huán)境入手，加快我國(guó)現(xiàn)行義務(wù)教育體制改革，建立城鄉(xiāng)公平，地區(qū)公平的國(guó)民義務(wù)教育制度。農(nóng)村“留守兒童”的教育問(wèn)題， 包括學(xué)校和社會(huì)在內(nèi)的共同責(zé)任，需

10、要全社會(huì)的關(guān)心關(guān)注，形成齊抓共管共同參與的工作機(jī)制，營(yíng)造“留守兒童”健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境和氛圍，構(gòu)建農(nóng)村中小學(xué)生健康發(fā)展的教育監(jiān)護(hù)體系。16 / 25教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃為貫徹和實(shí)施上級(jí)下發(fā)的“關(guān)于實(shí)施中小學(xué)教師讀書(shū)計(jì)劃的意見(jiàn)”，打造書(shū)香校園，創(chuàng)建文明學(xué)校，以培養(yǎng)教師讀書(shū)習(xí)慣，提高人文素養(yǎng)，拓展教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為目標(biāo)，在認(rèn)真研究論證的基礎(chǔ)上，全啟動(dòng)“教師讀書(shū)計(jì)劃”。為使整個(gè)讀書(shū)活動(dòng)真正落到實(shí)處，學(xué)校首先召開(kāi)了教職工代表大會(huì)研究討論， 有廣泛征求了全校教師的意見(jiàn)和建議，要求每一個(gè)教師至少提出一條合理化建議， 并據(jù)此制定了學(xué)校的讀書(shū)計(jì)劃和實(shí)施方案。為解決教師閱讀書(shū)籍?dāng)?shù)量不足、 內(nèi)容雜亂的問(wèn)題，以上級(jí)推薦

11、的書(shū)作為依據(jù)，以學(xué)校圖書(shū)館為主要依托，采取兩條腿走路的方式，一條是有學(xué)校出資，集體購(gòu)買(mǎi)補(bǔ)充學(xué)校圖書(shū)的不足，另一條是發(fā)動(dòng)教師個(gè)人在自愿的基礎(chǔ)上自行購(gòu)置或提供。對(duì)教師個(gè)人購(gòu)置或提供的圖書(shū)學(xué)校統(tǒng)一登記造冊(cè)，與學(xué)校圖書(shū)統(tǒng)一管理，為調(diào)動(dòng)教師購(gòu)書(shū)的積極性，學(xué)校定治了相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)定，教師個(gè)人向?qū)W校提供的圖書(shū)為租借性質(zhì)，租借期暫定為3年,書(shū)籍能有權(quán)歸個(gè)人，凡購(gòu)置的新書(shū)在30元以上的，學(xué)校補(bǔ)助20 %,50 元以上的補(bǔ)助30%,100元以上的補(bǔ)貼50%,三年后圖書(shū)破損嚴(yán)重的有學(xué)校折 價(jià)賠償 .讀書(shū)學(xué)習(xí)形式采取多樣性, 集體學(xué)習(xí)和個(gè)人抽時(shí)間學(xué)習(xí)相結(jié)合, 要求教師每周寫(xiě)一篇不少于300 字的讀書(shū)筆記. 每周二下午第三

12、、四節(jié)為集體學(xué)習(xí)時(shí)間，要求教師不準(zhǔn)缺席。為開(kāi)展好這項(xiàng)工作，每期末對(duì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提高較明顯的同志給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。國(guó)旗下的講話國(guó)旗下的講話站在國(guó)旗下, 我心情激動(dòng)萬(wàn)分, 今天又到了升國(guó)旗的時(shí)候, 我站在同學(xué)們面前, 高聲對(duì)大家說(shuō)： “同學(xué)們，中華人民共和國(guó)成立五十多年來(lái)，經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的努力，祖國(guó)的面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，經(jīng)歷了由小到大，由弱變強(qiáng)的變化，人民的生活水平逐步提高，繁榮，富強(qiáng)的新中國(guó)展現(xiàn)在世人面前。我們現(xiàn)在在這個(gè)優(yōu)越的條件下學(xué)習(xí)，應(yīng)該產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)山河無(wú)限熱愛(ài)的思想，我們的祖國(guó)屹立在祖國(guó)的東方，它以遼闊的土地，豐富的資源，哺育著一代又一代中華兒女，為中華民族的生存和發(fā)展提供了優(yōu)越的客觀條件。同

13、學(xué)們，我們每個(gè)中華兒女應(yīng)以有偉大的祖國(guó)而自豪，同學(xué)們，奮斗吧，為中華民族的強(qiáng)大而奮斗！潮莊二中政治學(xué)習(xí)制度潮莊二中2007 9采取有效措施關(guān)愛(ài)留守兒童政治學(xué)習(xí)制度1 積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，并寫(xiě)出認(rèn)真的心得體會(huì)。2 政治學(xué)習(xí)期間，不準(zhǔn)擅自離開(kāi)崗位。3 要關(guān)心國(guó)家大事，深刻了解國(guó)家的方針政策，結(jié)合授課宣傳給學(xué)生。4 履行職責(zé)，嚴(yán)于律己。5 通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自己的思想政治覺(jué)悟，搞好教育教學(xué)工作。17 / 25采取有效措施關(guān)愛(ài)留守兒童20 / 25潮莊鎮(zhèn)二中學(xué)歷提高規(guī)劃潮莊鎮(zhèn)二中學(xué)歷提高規(guī)劃及實(shí)施方案國(guó)家的振興在教育，教育的振興在教師，有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是實(shí)施教育振興的關(guān)鍵。怎樣才能具備一支高

14、素質(zhì)的教師隊(duì)伍，教師應(yīng)當(dāng)具備較高的學(xué)歷層次是前提，其一，只有具備較高的學(xué)歷層次才能適應(yīng)現(xiàn)代化教育的不斷更。其二，只有具備較高的學(xué)歷層次，才能具備積極參加教育科研的能力，從而實(shí)現(xiàn)教育的最優(yōu)化。為此，根據(jù)國(guó)家的規(guī)定和縣教育局關(guān)于教師繼續(xù)教育的實(shí)施方案，針對(duì)我校實(shí)際特制定如下教師學(xué)歷提高培訓(xùn)規(guī)劃，并確定學(xué)歷培訓(xùn)提高的途徑與方式，積極參與學(xué)歷培訓(xùn)提高的學(xué)習(xí)。一 培訓(xùn)目標(biāo)：全面啟動(dòng)學(xué)校教師繼續(xù)教育學(xué)歷培訓(xùn)達(dá)標(biāo)規(guī)劃，即在二年內(nèi)完成學(xué)校教師學(xué)歷情況為：合格率100%,高學(xué)歷率為50%,五年內(nèi)完成高學(xué)歷率為85 % .全面提高學(xué)校教師的學(xué)歷水平.二 培訓(xùn)原則:1 、全面性原則。即在學(xué)校教師中開(kāi)展學(xué)歷培訓(xùn)提高活

15、動(dòng)，要求所有教師根據(jù)自己的實(shí)際情況積極參與相關(guān)學(xué)歷培訓(xùn)。2、重點(diǎn)性原則。即在學(xué)校教師中實(shí)行重點(diǎn)要求培訓(xùn)的方式。積極動(dòng)員中青年教師參加高學(xué)歷培訓(xùn)。3、綜合性原則。即在學(xué)校教師中實(shí)行培訓(xùn)方式的綜合，培訓(xùn)學(xué)科的綜合等。要求教師針對(duì)自己的實(shí)際情況，確定培訓(xùn)提高的學(xué)科，形成學(xué)校培訓(xùn)方式和培訓(xùn)學(xué)科的綜合。4、激勵(lì)性原則。即在學(xué)校實(shí)行積極鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷培訓(xùn)提高的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)歷來(lái)提高教師參加培訓(xùn)。對(duì)已達(dá)要求參與更高學(xué)歷的相 關(guān)培訓(xùn)，將學(xué)歷與評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉職相結(jié)合。三 培訓(xùn)方法：1 、學(xué)校實(shí)行教師學(xué)歷培訓(xùn)提高的登記制度，即每年對(duì)全校教師進(jìn)行一次學(xué)歷的統(tǒng)計(jì)與分析，從中了解教師參與培訓(xùn)的資料。2、實(shí)行學(xué)歷培訓(xùn)

16、提高與教學(xué)相結(jié)合的方式，要求教師在參與學(xué)歷培訓(xùn)與提高時(shí)做到教學(xué)與培訓(xùn)兩不誤。3、 積極鼓勵(lì)教師采用多種形式參與學(xué)歷培訓(xùn)提高，自學(xué)考試，函授、電大、地方學(xué)歷是我校教師參與的較好途徑。4、積極鼓勵(lì)教師參加較高學(xué)歷的培訓(xùn)與提高，要求已達(dá)大專(zhuān)學(xué)歷的部分教師參加本科學(xué)歷的培訓(xùn)提高。5、積極鼓勵(lì)教師參加跨學(xué)科的學(xué)歷培訓(xùn)與提高，讓教師在參與學(xué)歷培訓(xùn)提高中形成學(xué)科的綜合性和知識(shí)的廣泛性。6、學(xué)校實(shí)行自愿參與培訓(xùn)和限期參與培訓(xùn)的方式，對(duì)參與更高學(xué)歷培訓(xùn)的教師實(shí)行自愿的方式。7、學(xué)校對(duì)參與培訓(xùn)提高的教師學(xué)歷完成情況實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)達(dá)到本科學(xué)歷的教師一次性獎(jiǎng)勵(lì)300 元。采取有效措施關(guān)愛(ài)留守兒童班風(fēng)管理制度為了貫徹黨的

17、教育方針，提高學(xué)生各方面的能力，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、積極進(jìn)取的班集體。特制訂如下管理措施：1、 、 組織和穩(wěn)定學(xué)生通過(guò)觀察和了解建立起班委會(huì)，班委會(huì)成員分工明確。2、 組織學(xué)生學(xué)習(xí)中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范3、 組織學(xué)生學(xué)習(xí)課堂紀(jì)律、考試紀(jì)律、勞動(dòng)紀(jì)律、集體紀(jì)律、試驗(yàn)紀(jì)律、衛(wèi)生，體育鍛煉制度等班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律和制度，并要求學(xué)生按以上規(guī)則制度嚴(yán)格要求自己。4、 組織學(xué)生討論制訂本期班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃，成立班級(jí)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組。5、 充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，因材施教，組建課外活動(dòng)小組，讓學(xué)生的特長(zhǎng)有所發(fā)揮，同時(shí)幫助他們建立起正確的人生觀，價(jià)值觀和審美觀。6、 為了豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，自行組織舉

18、行朗讀比賽、拔河比賽、籃球比賽等。8 2021 / 25采取有效措施關(guān)愛(ài)留守兒童26 / 25清潔衛(wèi)生評(píng)比制度和方法潮莊二中2011 9清潔衛(wèi)生評(píng)比制度和方法為了使學(xué)生在美好的校園環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活，保持校園和班級(jí)內(nèi)環(huán)境清潔衛(wèi)生，特制訂清潔衛(wèi)生檢查細(xì)則和清潔衛(wèi)生評(píng)比辦法：一 檢查范圍：班級(jí)教室地面衛(wèi)生、門(mén)窗玻璃、天花板、電燈、室內(nèi)外墻壁和各班級(jí)校園清潔區(qū)。二 檢查細(xì)則：1、各班清潔區(qū)衛(wèi)生由校學(xué)生會(huì)定期檢查、評(píng)比。2、清潔區(qū)衛(wèi)生量化分為100 分，教室內(nèi)外的地板、門(mén)窗、玻璃等占70% ,校園清潔區(qū)占30%。3、教室地面無(wú)塵土，無(wú)污物、無(wú)紙屑、無(wú)雜物、無(wú)垃圾。4、 教室內(nèi)門(mén)窗玻璃干凈，無(wú)亂刻亂畫(huà)現(xiàn)象，窗臺(tái)無(wú)灰塵，雜物。5、教室內(nèi)天花板無(wú)蜘蛛網(wǎng)，室內(nèi)外墻壁無(wú)手印、鞋印和痕跡。6、教室內(nèi)桌凳擺放整齊，無(wú)亂刻亂畫(huà)現(xiàn)象。7、校園清潔區(qū)內(nèi)無(wú)紙屑，雜物，垃圾，磚頭瓦塊。三 評(píng)比辦法：1、清潔衛(wèi)生檢查評(píng)比，把定期檢查評(píng)比和不定期檢查評(píng)比相結(jié)合。2、清潔區(qū)衛(wèi)生每周由學(xué)生會(huì)定期檢查一次，并結(jié)合抽查結(jié)果，每周一匯總。7 各周評(píng)獎(jiǎng)一次。3、周評(píng)比成績(jī)?yōu)槎ㄆ跈z查和抽查的分?jǐn)?shù)總和。4、月評(píng)比成績(jī)以周評(píng)比成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)各取每周成績(jī)的25%,然后相加所得分?jǐn)?shù)即為參評(píng)成績(jī)。四 獎(jiǎng)勵(lì)：為獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，每期講兩次，每次取前三名。第一名獎(jiǎng)現(xiàn)金100元，第