做一個(gè)智慧型的家長(zhǎng),幸福孩子完美

1、做一個(gè)智慧型的家長(zhǎng)曾經(jīng)看到一首詩(shī)這樣寫(xiě)道：如果孩子是鳥(niǎo)，你就是天堂；如果孩子是魚(yú)，你就是大海；如果孩子是花， 你就是春天。我想這首詩(shī)是寫(xiě)給父母的，也是寫(xiě)給老師的。是教育讓孩子的世界天高海闊, 春意盎然。一、提出教育困惑。家長(zhǎng)平時(shí)都很忙，有的在事業(yè)上如魚(yú)得水、勞碌奔波；有的在股市、樓市大 刀闊斧，收獲不小。事業(yè)上的成功卻掩蓋不住一個(gè)傷腦筋的問(wèn)題：“這教育孩子 呀，好像越來(lái)越不知道怎么教了”難怪有家長(zhǎng)說(shuō)：“什么“長(zhǎng)”都好當(dāng)，惟獨(dú)家 長(zhǎng)不好當(dāng)?！边@是咱們有責(zé)任的家長(zhǎng)發(fā)出的呼聲和思考。居里夫人，一位杰出的女科學(xué)家，曾在僅隔8年的時(shí)間內(nèi)就分別摘取了兩個(gè) 不同學(xué)科的最高科學(xué)桂冠一一諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)與諾貝爾化

2、學(xué)獎(jiǎng)，并且一生中獲得 了難以計(jì)數(shù)的其他榮譽(yù)，可謂是智慧超群、碩果累累。而讓人驚訝的是，她的大 女兒是核物理學(xué)家，因發(fā)現(xiàn)人工放射性物質(zhì)獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)；她的第二個(gè)女兒 是音樂(lè)家、小說(shuō)家，曾經(jīng)與她的丈夫一起獲得諾貝爾和平獎(jiǎng)。一家三口，居然獲 得了 4個(gè)諾貝獎(jiǎng)，這的確讓世人驚嘆！人們不禁產(chǎn)生疑問(wèn)，這位比平常人忙碌幾倍、甚至幾十倍的科學(xué)家，是怎樣 培養(yǎng)和教育自己的子女成才的呢她的回答很簡(jiǎn)單：“教育孩子是一項(xiàng)智慧工程， 家長(zhǎng)擁有教育智慧，往往能事半功倍。”由此可見(jiàn)，教育智慧的重要性。二、我們?nèi)绾纬蔀橹腔坌图议L(zhǎng))首先，我覺(jué)得有智慧的家長(zhǎng)一定是懂得愛(ài)的家長(zhǎng)。(-)智慧的愛(ài)，走出教育孩子的四個(gè)誤區(qū)。獨(dú)生子女的

3、惟一性，使我們不少家長(zhǎng)對(duì)孩子的成敗帶有“下賭注”的感覺(jué)， 自己承受過(guò)的苦難，轉(zhuǎn)化為強(qiáng)烈的補(bǔ)償心理和懼怕心理，對(duì)孩子的培養(yǎng)表現(xiàn)出過(guò) 高的期望、過(guò)分的關(guān)心、過(guò)多的呵護(hù)。因此，我們父母對(duì)子女的教育應(yīng)走出以下 四個(gè)誤區(qū)：1 .丟掉補(bǔ)償心，找回平常心。做父母的本應(yīng)有顆平常心，因?yàn)樯鷥河亲钇匠５氖虑椤Ｓ衅匠Ｐ模褪亲屪?女快快樂(lè)樂(lè)地成為自己，成為“平常人”，即心地平和，能與人和諧相處的心理 健康的人。你想把孩子培養(yǎng)成偉人，最可能的結(jié)果是孩子很平庸，連普通人也做 不好；而如果你按照平常人的模式培養(yǎng)孩子，也許經(jīng)過(guò)或長(zhǎng)或短的歷練，孩子真 能成為一個(gè)“人物”。不要把你的愿望強(qiáng)加在孩子身上，不要讓孩子來(lái)實(shí)現(xiàn)你的

4、 原望。留一個(gè)自由的空間讓孩子盡情地去成長(zhǎng)，完全地發(fā)展自我。2 .丟掉反常心，找回正常心。川反常的眼光看孩子，是當(dāng)今父母普遍存在的問(wèn)題，只要覺(jué)得自己的孩子不如別 的孩子，就懷疑自己的孩子有毛病。當(dāng)父母學(xué)會(huì)用正常的眼光，發(fā)展的眼光看孩 子，就會(huì)理解孩子的心理，原諒孩子的過(guò)失，看到孩子的長(zhǎng)處，不要拿自己的孩 子和別人的孩子比，要相信自己的孩子。今天的父母對(duì)孩子多有煩惱，少有驚喜, 原因在于不是去賞識(shí)自己的孩子，而是總盯著別人的孩子不放。下邊，我講一個(gè) 賞識(shí)孩子的案例：案例只有你能欣賞我笫一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘 都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看回家的路上

5、，兒子問(wèn)她老師都說(shuō)了些什么，她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿?班30位小朋友，惟有他表現(xiàn)最差；惟有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而她還是告 訴她的兒子：“老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三 分鐘。其他媽媽都非常羨慕媽媽?zhuān)驗(yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了I那天晚上，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒(méi)讓她喂。兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì) 上，老師說(shuō)：“這次數(shù)學(xué)考試，全班50名同學(xué)，你兒子排第40名，我們懷疑他 智力上有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查?！被厝サ穆飞?，她流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)：“老 師對(duì)你充滿(mǎn)信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌, 這次

6、你的同桌排在第21名?！闭f(shuō)這話(huà)時(shí),，她發(fā)現(xiàn)兒子黯淡的眼神一下子充滿(mǎn)了光, 沮喪的臉也一下子舒展開(kāi)來(lái)。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好像長(zhǎng)大了許 幺 悻 一 壬 卜登： 土徨叱平Rd邦旦孩上了初中，豆一油家長(zhǎng)會(huì)。她坐星兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字, 因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字總是在差生的行列中被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎 她的預(yù)料一一直到結(jié)束，都沒(méi)有聽(tīng)到。她有些不習(xí)慣，臨別去問(wèn)老師，老師告訴 她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)。”她懷著驚喜的心情走出校門(mén)，此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀， 心里有一種說(shuō)不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿(mǎn)意，他說(shuō)了，只要 你努力

7、，考上重點(diǎn)高中很有希望。”高中畢業(yè)了。第一批大學(xué)錄取通知書(shū)下達(dá)時(shí)，學(xué)校打電話(huà)讓她兒子到學(xué)校去一趟。 她有一種預(yù)感，她兒子被重點(diǎn)大學(xué)錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說(shuō)過(guò)，她相 信他能考上理想的大學(xué)。她兒子從學(xué)?；貋?lái)，把裝有大學(xué)錄取通知書(shū)的特快專(zhuān)遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身 跑到自己的房間里大哭起來(lái)，邊哭邊說(shuō)：“媽媽?zhuān)抑牢也皇莻€(gè)聰明的孩子， 可是，這個(gè)世界上只有你能欣賞我”這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的 信封上 所以，請(qǐng)好好欣賞周?chē)娜税?！仔?xì)分析可以看出，媽媽對(duì)孩子的評(píng)價(jià)使孩子最終走向成功，所以智慧型的家長(zhǎng) 一定要學(xué)會(huì)“賞識(shí)教育”，幫助孩子解決各種問(wèn)題和困難

8、。3 .丟掉虛榮心，找回責(zé)任心。今天的父母面對(duì)孩子那么心急氣燥，原因是虛榮。孩子考試沒(méi)考好，是讓你沒(méi)面 子，批評(píng)訓(xùn)斥；孩子有了點(diǎn)成績(jī)或考上了好的學(xué)校，是給你添了光彩，于是到處 炫耀。把孩子的一切和自己的榮譽(yù)聯(lián)系在一起，這就是虛榮，是對(duì)孩子的不負(fù)責(zé) 任。很多家長(zhǎng)把孩子當(dāng)成工具，為了實(shí)現(xiàn)自己未能實(shí)現(xiàn)的愿望，一味地要求、強(qiáng) 迫孩子，不尊重孩子，這是對(duì)孩子心靈的一種摧殘，導(dǎo)致了許多悲劇的發(fā)生。浙 江金華某中學(xué)生徐力，本來(lái)是班中成績(jī)較好的學(xué)生，一次考試成績(jī)沒(méi)進(jìn)入班里前 幾名，他的母親對(duì)他多次訓(xùn)斥，甚至大罵他沒(méi)出息，不如別的同學(xué)。他經(jīng)受不住 這種長(zhǎng)時(shí)間的心理折磨，在一次被母親訓(xùn)斥后，在母親毫無(wú)防備時(shí)刻，將

9、母親殺 害。4 .丟掉懼怕心，找回保護(hù)心。有些父母生了男孩怕學(xué)壞，生了女孩怕受害，每天為孩子提心吊膽。但誰(shuí)也不可 能整天跟著孩子，所以要培養(yǎng)孩子勇敢堅(jiān)強(qiáng)的性格，教給孩子自我保護(hù)的常識(shí)。 快樂(lè)和諧的家庭有快樂(lè)和諧的生活氣氛，快樂(lè)的生活氣氛要靠快樂(lè)的人去營(yíng)造。 家庭和諧呼喚“三個(gè)善待:即：1）善待自己，保持好心態(tài)。如果想讓你的孩子擁有快樂(lè)的人生，你自己要先擁 有快樂(lè)的人生。做父母的教給孩子的第一課應(yīng)該是“喜歡自己”，讓孩子喜歡自 己的一切，包括長(zhǎng)相。心態(tài)好的人，自己活得瀟灑，孩子也會(huì)喜歡他；那些把所 有煩惱都寫(xiě)在臉上的父母，哪個(gè)孩子也不愿接近。2）善待孩子，成為孩子的好朋友。父母要用博大的胸懷去接

10、納孩子，體諒孩子。 要尊重孩子，決不能踐踏孩子的尊嚴(yán)。孩子是在成人的尊重中學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)自 尊的；如果孩子在羞辱中生活，他將會(huì)自卑。3）善待家人，扮演好角色。假如你不會(huì)善待家人，你就不配成家；假如你不會(huì) 善待孩子，你就不配做父母；假如你不會(huì)善待老人，你就不配做兒女?，F(xiàn)在我送給在座的家長(zhǎng)及你們的子女一份無(wú)價(jià)的禮物一一快樂(lè)人生三句話(huà)。即： 面對(duì)生活，要微笑著說(shuō)：“太好了！”；面對(duì)困難，要勇敢說(shuō)：“我能行！ 與人相 處要主動(dòng)說(shuō)：“你有困難嗎我來(lái)幫助你！ ”這三句話(huà)，對(duì)于培養(yǎng)孩子們良好的心態(tài) 將起到積極的作用。面對(duì)新世紀(jì)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，一個(gè)人能否獲得成功，關(guān)鍵在于 勇氣。在新的競(jìng)爭(zhēng)中，“我能行”三個(gè)字將

11、顯示出其特有的魅力。在家庭教育中我們提倡做智慧型的父母，目的在于提高父母對(duì)孩子行為的辨析、 判斷和創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力；使父母的良好愿望在孩子身上產(chǎn)生積極的教育 影響和教育效果，使父母的好心有好報(bào)；使父母在教育孩子的過(guò)程中享受到快 /J o o三、智慧的教，做好孩子成長(zhǎng)路上的指路明燈。我想問(wèn)一下在座的各位家長(zhǎng)：“做駕駛員容易還是做父母容易”大家一定會(huì)肯定 的回答，“做駕駛員容易:可是做駕駛員都得先發(fā)書(shū)學(xué)習(xí)，參加培訓(xùn)，考試發(fā)證 才能當(dāng)。當(dāng)父母的如果什么都不學(xué)習(xí)，能勝任嗎父母是子女的第一任老師，要想 當(dāng)好這個(gè)老師，家長(zhǎng)一定要不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。你的孩子從幼兒園到小學(xué)、 初中、高中、大學(xué)一,換

12、了那么多老師，唯獨(dú)家長(zhǎng)不會(huì)換，我們的家長(zhǎng)是“永不 退休的班主任”家長(zhǎng)只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，與孩子一起成長(zhǎng)，才能完成教育 孩子這一偉大、光榮而艱巨的任務(wù)！1、讓自己成為一部百科全書(shū)，讓其模仿。（作為一個(gè)家長(zhǎng)，你經(jīng)常在以自己的行為影響自己的孩子，這養(yǎng)成了他們大部分的 行為舉止，待人方式，說(shuō)話(huà)腔調(diào)，解決問(wèn)題的技巧，當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠這些。專(zhuān)家們 認(rèn)為孩子的行為舉止和價(jià)值觀(guān)90%來(lái)自家長(zhǎng)。所以從孩子讀一年級(jí)開(kāi)始，請(qǐng)您更應(yīng)適當(dāng)參與孩子的學(xué)習(xí)。讓我們的知識(shí)和思維 盡量走地孩子的前面。當(dāng)然，我們家長(zhǎng)這部百科全書(shū)不僅要有學(xué)識(shí)，更要有寬闊 的胸懷和適當(dāng)?shù)哪托?，更要量力而行，自己也做不到的不要一味要求孩子。自?經(jīng)常

13、在做的不要一味禁止孩子去做。有家長(zhǎng)抱怨，我給孩子買(mǎi)了那么多的書(shū)，他 就是不看。其實(shí)，在說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候，我們得先問(wèn)問(wèn)自己：我們回家，不是電視、 就是電腦,我在家安靜的看書(shū)了嗎據(jù)調(diào)查，良好閱讀習(xí)慣家80%是從家庭開(kāi)始的。 孩子是我們的影子，孩子是我們的鏡子，我們的行為無(wú)時(shí)不在影響著孩子那么孩子上一年級(jí)了，我們家長(zhǎng)除了給孩子一些物質(zhì)上的照顧以外，我們能為孩子做些什么呢A、向前看。（人的思想意識(shí)上的改變）遇到好事多表?yè)P(yáng)，遇到不順心的事總得 向前看。如每天回家問(wèn)問(wèn)孩子：1、你今天開(kāi)心嗎2、什么事做得很好3、學(xué)習(xí)需要我?guī)椭鷨?、星期天你最想做什么事5、你什么事比以前做得好平時(shí)適當(dāng)過(guò)問(wèn)孩子的作業(yè)，引導(dǎo)他養(yǎng)成

14、良好的書(shū)寫(xiě)、閱讀的姿勢(shì)。6、少用不準(zhǔn)，禁止之類(lèi)的話(huà)。不準(zhǔn)二個(gè)字只能引起注意。設(shè)想一下，我現(xiàn)在站在你面前，突然舉起一牌子：不 準(zhǔn)看我的鞋。你的眼睛會(huì)有什么反應(yīng)你也許有很強(qiáng)的自制力，馬上轉(zhuǎn)移視線(xiàn)看我 的鞋，但好奇心必定會(huì)讓你立即偷偷看上一眼我的鞋子。這是因?yàn)槲覀冊(cè)谝崎_(kāi)目 光之前心中就慵記著看一眼這一雙鞋子。你注意過(guò)沒(méi)有，對(duì)于一年級(jí)的小朋友，你說(shuō)不能去做事，他往往偷偷去做。所以 對(duì)孩子對(duì)學(xué)生都如此，你如果只能一唯禁止這一辦法，你的教育肯定是失敗的。 著眼于什么，就會(huì)碰上什么。你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有你在開(kāi)車(chē)時(shí)眼睛盯著凹坑，結(jié)果把車(chē)開(kāi) 進(jìn)了陰坑；你在開(kāi)車(chē)時(shí)，心里想著我不去壓雙實(shí)線(xiàn)，結(jié)果一周后罰單來(lái)了。其實(shí) 我們開(kāi)車(chē)

15、的都知道，眼睛看哪里，車(chē)開(kāi)往哪里。所以當(dāng)孩子出現(xiàn)了這樣那樣的問(wèn) 題時(shí)作為家長(zhǎng)和老師的我們，要把它看作正常的一件事，你要想辦法解決問(wèn)題, 先看一下孩子有優(yōu)點(diǎn)，怎么樣把他引導(dǎo)到他喜歡做的事上，思考你想取得什么好 的結(jié)果，我們做哪些事能讓孩子更優(yōu)秀呢B、常給孩子正確的信息：1、你真了不起！2、你這樣做我喜歡。3、孩子，雙休日你把書(shū)包整理得很好。4、你自己的小床今天很整潔。5、謝謝,你打算得真干凈。6、真高興有你這個(gè)孩子。C、我們?nèi)硇牡亟逃⒆?，而不是喊在口上。遇到事情向前看，認(rèn)真聽(tīng)取孩子的想法，感受，意見(jiàn)。通過(guò)發(fā)現(xiàn)進(jìn)行教育，讓孩 子學(xué)到成長(zhǎng)的最好途徑；注意孩子做得好的，既使是小事，也要表示認(rèn)可與祝

16、賀。 D、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的要求，合理地處理大人與小孩的分歧，互相尊重。E、樹(shù)立榜樣。榜樣是培養(yǎng)孩子最重要，最簡(jiǎn)單的手段。這一手段甚至你不在孩 子身邊時(shí)也能發(fā)揮作用，因?yàn)樗呀?jīng)發(fā)現(xiàn)了你行之有效的生活方式。記住，孩子 只有看你怎么做的，才會(huì)聽(tīng)你怎么說(shuō)的。2、欣賞孩子的教師，讓其崇拜。孩子來(lái)到學(xué)校，在他們心目中，老師是很神圣的。所以在小時(shí)候許多人萌發(fā)過(guò)當(dāng) 老師的想法，甚至在學(xué)生時(shí)代許多女生把男老師當(dāng)作偶像，許多優(yōu)秀的男生把女 老師當(dāng)作找女朋友的標(biāo)準(zhǔn)。需要說(shuō)明的是，教師是人，而非神。他們面對(duì)的是 50多個(gè)孩子，承受著相當(dāng)大的壓力，尤其是我們學(xué)校的教師，家長(zhǎng)素質(zhì)高、社 會(huì)對(duì)教師的期望很高，家長(zhǎng)和學(xué)校對(duì)他們

17、的要求也很高。對(duì)于一年級(jí)的任課老師， 我們總是精心挑選，他們年輕漂克，他們富有愛(ài)心，他們責(zé)任心強(qiáng)，他們教學(xué)水 平高。但在工作中也難免會(huì)有些不足之處。作為一名智慧型的家長(zhǎng)，切忌在孩子 面前議論教師的不是。所以，希望各位家長(zhǎng)要多理解.、多支持、積極配合。就輔 導(dǎo)教育孩子等問(wèn)題向他們咨詢(xún)，同各任課教師加強(qiáng)交流溝通，向教師反映孩子在 家的學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對(duì)我們的工作提出意見(jiàn) 建議，或如實(shí)反映一些情況。只有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來(lái)，才能起到事半功倍的效 果。.3、修復(fù)的能力修復(fù)的能力，就是在我們發(fā)現(xiàn)自己的孩子出現(xiàn)了問(wèn)題后，或是我們發(fā)現(xiàn)自己的家 庭教育存在錯(cuò)誤之后，我們要有辦法去補(bǔ)

18、救。(1)勇于承擔(dān)責(zé)任凡事把責(zé)任推給別人的人，大都不會(huì)有什么長(zhǎng)進(jìn)；凡事檢討自己有哪些地方 不對(duì)、哪些地方做的不夠的人，一定很容易長(zhǎng)進(jìn)。儒家告訴我們：你要回頭看看 自己，你不要管別人干什么，因?yàn)槟阋桓淖?，所有人都改變了，要改變別人，唯 一的辦法就是改變自己。你要改變你的子女，最好的辦法也是先改變你自己。所以，面對(duì)孩子的問(wèn)題，智慧的家長(zhǎng)一定是勇敢的負(fù)起全部的責(zé)任。(2)不拋棄不放棄不折不撓，永不放棄。任何情況下都不要放棄對(duì)孩子的教養(yǎng)。哪怕所有人都 說(shuō)，你家孩子沒(méi)有希望了，放手算了，那我們也不放棄，因?yàn)槲覀円獙?duì)自己?jiǎn)栃?無(wú)愧。好不容易生了一個(gè)子女，教育成這樣子，如果放棄教養(yǎng)，就問(wèn)心有愧，解 決問(wèn)題的

19、辦法，就是努力、努力、再努力。我們要突破一個(gè)難關(guān)，就是付出努力， 還要百分之百的信心，效果自然呈現(xiàn)出來(lái)。(3)要忍耐要堅(jiān)持改變孩子不能急，要慢慢來(lái)。其實(shí)我們家長(zhǎng)在改變的過(guò)程中也會(huì)遇到很多絆 腳石，例如，焦慮、失去忍耐力，這些都是很正常的事情。我們和孩子都是一樣 的，在反反復(fù)復(fù)，循序漸進(jìn)中成長(zhǎng)起來(lái)的。4、溝通的智慧I(1)溝通要及時(shí)(2)溝通要冷靜有些家長(zhǎng)在和孩子溝通的時(shí)候，往往怒氣還沒(méi)有消去，就帶著怒氣和孩子談 話(huà)。孩子爭(zhēng)辯幾句，有時(shí)還會(huì)招來(lái)家長(zhǎng)的打罵。例如，有的家長(zhǎng)在和孩子溝通時(shí) 急于讓孩子認(rèn)錯(cuò)，“你說(shuō)你錯(cuò)沒(méi)錯(cuò)孩子答：“我錯(cuò)了 J家長(zhǎng)就以為孩子真的知 道錯(cuò)了，這事就過(guò)去了。而有的孩子根本就不

20、會(huì)跟家長(zhǎng)認(rèn)錯(cuò)，錯(cuò)了也不認(rèn)錯(cuò)。這 樣的溝通就缺少智慧，不會(huì)達(dá)到效果。所以，如果想要和孩子溝通，要等雙方情 緒冷靜的時(shí)候去溝通。雙方都能平靜地思考問(wèn)題，交換問(wèn)題的看法。(3)溝通要幽默感有一個(gè)小孩子趁媽媽不注意，就在她的衣櫥里亂翻著衣服，當(dāng)媽媽發(fā)現(xiàn)后， 幾乎所有的衣服都被弄到了衣櫥的外面。這位母親便和孩子開(kāi)玩笑似的說(shuō)道女 兒你看,它們真不老實(shí)，怎么都跑出來(lái)了，我可不喜歡看到它們亂七八糟的樣子J 孩子聽(tīng)后，趕忙看向那堆不聽(tīng)話(huà)的衣服，竟然指著其中一件衣服說(shuō)道：“真的呀! 媽媽你看，這件衣服還趴著呢！那就讓我來(lái)管教一下它們吧！”說(shuō)著，就把所有 的衣服都復(fù)回原位了。就這樣，我們看不到絲毫的責(zé)備，這位母親只

21、是運(yùn)用了一 種比較幽默的語(yǔ)言，表達(dá)了自己的所見(jiàn)所感,孩子就乖乖地收拾好了自己的衣櫥。 一場(chǎng)即將爆發(fā)的“戰(zhàn)爭(zhēng)”，在語(yǔ)言藝術(shù)的“感召下”，不但煙消云散了，還變得趣 味十足。(4)溝通要重在引導(dǎo)不輕易下結(jié)論，先聽(tīng)孩子的解釋?zhuān)尯⒆影言?huà)說(shuō)完，我們了解背后真實(shí)的原因后, 再發(fā)表意見(jiàn)。引導(dǎo)式溝通的前提是“我相信你能行”。相信孩子的潛能，通過(guò)引 導(dǎo)式交流，讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的潛能，運(yùn)用自己的潛能。在溝通的過(guò)程中讓孩子疏 導(dǎo)自己的壓抑，給孩子尊重和激勵(lì)。5、發(fā)展眼光在家庭教育中，如果我們也用發(fā)展的眼光去看孩子(1)不以一時(shí)表現(xiàn)論優(yōu)劣我們不能僅僅根據(jù)孩子們一個(gè)時(shí)期的不良表現(xiàn)就輕易斷定他們將來(lái)沒(méi)有出息，從 而放棄對(duì)他

22、們的培養(yǎng)和引導(dǎo)。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中不斷地積累人生經(jīng)驗(yàn)、豐富認(rèn)知 水平可以說(shuō)都是在不斷犯錯(cuò)誤中進(jìn)行的，家長(zhǎng)不必因孩子一時(shí)的錯(cuò)誤而對(duì)孩子失 去信心。也就是說(shuō)，孩子在不斷成長(zhǎng)不斷變化，只要在正確地引導(dǎo)下，孩子每天 都在進(jìn)步，就是非常好的。(2)尊重差異我們都知道每一個(gè)孩子都是不同的個(gè)體，因?yàn)閭€(gè)性不同、性格不同、氣質(zhì)不 同、家庭環(huán)境不同、家長(zhǎng)的教養(yǎng)水平不同我們的孩子也都不同。沒(méi)有完全相 同的孩子，也沒(méi)有用同樣的方法教育好不同孩子的。家長(zhǎng)朋友們，剛才在你的耐心傾聽(tīng)中，我們聊了智慧的家長(zhǎng)是懂得維系親情、維 護(hù)孩子自尊、遇到問(wèn)題，有修復(fù)的能力、用發(fā)展性的眼光等待孩子成長(zhǎng)的家長(zhǎng)， 是懂得用知識(shí)不斷地充實(shí)自己的家長(zhǎng)。我們的溫家寶總理于2009年2月2日在英國(guó)劍橋大學(xué)具有500年歷史的“瑞 德講壇”發(fā)表了題為用發(fā)展的眼光看中國(guó)的演講。溫家寶說(shuō)，我深深?lèi)?ài)著的 祖國(guó)古老而乂年輕，歷經(jīng)磨難而乂自強(qiáng)不息，珍惜傳統(tǒng)而乂開(kāi)放兼容。掌握自己 命運(yùn)的中國(guó)人民對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心。世界在變，中國(guó)也在變。溫總理希望人們用發(fā) 展的眼光看中國(guó)，中國(guó)是一個(gè)不斷變化、不斷發(fā)展的國(guó)家。如果你是一個(gè)智慧型的家長(zhǎng)，一定