德育工作計(jì)劃模板6篇

1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_德育工作計(jì)劃模板6篇 德育工作計(jì)劃 篇1 文科由于其天然具有的深厚蘊(yùn)藉的鮮明人文特征與深厚感召力而具備了獨(dú)厚的塑造人的精神這一獨(dú)特功能，"文道統(tǒng)一"，學(xué)文與悟道應(yīng)同步進(jìn)行，教育不僅是為文化的傳遞，更是人格心靈的喚醒，作為21世紀(jì)的語文教師，我們應(yīng)在語文教學(xué)中積極進(jìn)行德育的滲透。一、思想品德教育。思想品德教育是在學(xué)生語文過程中對學(xué)生進(jìn)行的思想認(rèn)識、道德修養(yǎng)和審美情趣的教育。思想品德教育是語文教學(xué)的根本任務(wù)之一。中共中央關(guān)于加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)若干重要問題的決議中指出："在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的整個過程中，思想道德建設(shè)的

2、基本任務(wù)是堅(jiān)持愛國主義、集體主義、社會主義教育，加強(qiáng)社會公德、職業(yè)道德、家庭美德建設(shè)，引導(dǎo)人們樹立建設(shè)有中國特色的共同理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。""加強(qiáng)青少年思想品德教育，是關(guān)系國家命運(yùn)的大事。要幫助青少年樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)優(yōu)良品德。""幫助他們認(rèn)識社會、了解國情，增強(qiáng)建設(shè)祖國、振興中華的責(zé)任感。"這些指示指明了思想品德教育的內(nèi)容，各科教學(xué)都應(yīng)遵循，語文科當(dāng)然也不例外。二、語文人格教育語文人格教育，是語文教師在教學(xué)活動中有意識、有計(jì)劃地結(jié)合語文知識傳授，語文能力培養(yǎng)，對學(xué)生進(jìn)行人格教育的活動，語文教學(xué)中有著非常豐富的人格教育因素，文德

3、兼美的語文教材比其他教材有著得天獨(dú)厚的育人因素。語文教學(xué)中的邏輯思維有助于優(yōu)化學(xué)生人格中的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，語文教學(xué)中的倫理道德因素，有助于優(yōu)化學(xué)生人格中的倫理結(jié)構(gòu)；語文教學(xué)中的審美內(nèi)容有助于優(yōu)化學(xué)生人格中的審美結(jié)構(gòu)。確立強(qiáng)化學(xué)生的主體地位，有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主意識，結(jié)合作文教學(xué)能夠培養(yǎng)健康、豐富的情感，讓學(xué)生參與閱讀規(guī)律的研究，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。三、心理素質(zhì)教育心理素質(zhì)教育也是語文德育滲透的一個重要方面。學(xué)生的個人心理素質(zhì)，指個人意識傾向和各種穩(wěn)定的獨(dú)特的心理特性的總和，即個人心理面貌，學(xué)生的個性心理素質(zhì)主要有三個方面：感知、記憶、想象、思維等心理活動能力因素，注意、興趣、動機(jī)、情感、意志等

4、心理傾向和能動性的因素；性格、氣質(zhì)等心理特點(diǎn)的因素。在教學(xué)內(nèi)容上，注重培養(yǎng)學(xué)生的語感想象和思維能力；在教學(xué)方法上，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好、情感。我們的語文教學(xué)也應(yīng)注意到學(xué)生的心理健康，要為學(xué)生整體心理素質(zhì)的提高作努力。 德育工作計(jì)劃 篇2 政治課是思想教育的主渠道，因此作為政治教師要充分利用政治課堂進(jìn)行思想教育，為了更好的教育，特做如下計(jì)劃：一、學(xué)生基本情況：大多學(xué)生思想進(jìn)步，積極進(jìn)取，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)。但也有個別學(xué)生抗挫折能力差，不和群等問題。父母知識水平較低，對學(xué)校的工作雖能持積極的態(tài)度，但對學(xué)生的幫助卻很少。大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極進(jìn)步，但少數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)厭倦，缺乏興趣，需要教師積極引導(dǎo)。

5、二、德育教育的內(nèi)容：1、通過對國內(nèi)外時事的關(guān)注，使學(xué)生熱愛祖國，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神。2、通過講故事、板報(bào)展出等比賽培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和集體榮譽(yù)感。3、通過講述偉人的事例和革命傳統(tǒng)故事，培養(yǎng)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想。通過豐富多彩的活動，如，我的理想的演講比賽等，使學(xué)生在鍛煉的同時，會更深刻的理解理想，并化為行動。4、 結(jié)合課本第五課的教學(xué)，開展豐富的活動。 通過講述和表演一些傳統(tǒng)美德故事，教育學(xué)生繼承老一輩的光榮傳統(tǒng)，熱愛勞動、珍惜勞動成果、發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。 5、 通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀、價值觀、道德觀。6、通過鮮明的故事，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，勇于面對挫折的能力。并通過談心等方式

6、，對學(xué)生的一些心理偏差現(xiàn)象，進(jìn)行調(diào)節(jié)，使學(xué)生形成健康的心理品質(zhì)。7、通過課堂教學(xué)，從點(diǎn)滴小事抓起培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方式。8、通過開展科技活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)際操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。9、通過課堂教學(xué)和課外活動，使學(xué)生參與活動的設(shè)計(jì)，豐富生活，培養(yǎng)能力。10、通過實(shí)踐活動，如，調(diào)查身邊的環(huán)境狀況，參觀法院審理案件，參加一幫一獻(xiàn)愛心活動等使學(xué)生真正走向生活，認(rèn)識社會。 德育工作計(jì)劃 篇3 我們都知道，要教好書首先要育好人。做為教師，做好德育工作是自己的首要任務(wù)，德育工作的實(shí)效性就是要做到入耳、入腦、入心，就是培養(yǎng)學(xué)生高尚人格和美好心靈。把德育與智育比做水杯與水，人們總

7、想讓杯子里的水越來越多，但前提是杯子要越來越大才行，所以提高學(xué)生的智育的前提就是要提高學(xué)生的德育。從二年級學(xué)生的特點(diǎn)來看思想教育應(yīng)從禮做起，從學(xué)禮到明禮再到行禮。一個人只有在幼年時養(yǎng)成文明禮貌的良好舉止，將來才能在一個物質(zhì)充裕、精神生活豐富的和諧社會中，塑造自身高貴的品行與綜合素質(zhì)，為社會貢獻(xiàn)智慧和才華，為他人的幸福而努力工作，從而幸福一生。我從以下幾方面說說本學(xué)期的德育工作計(jì)劃：一、從“坐、立、行”起步，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)、活動，離不開“坐、立、行”這些最基本的行為動作。雖然每個學(xué)生的行為動作都不一樣，但是“坐、立、行”的姿勢總有個規(guī)范。坐如鐘、立如松、行如風(fēng)，要通過長期的

8、訓(xùn)練，逐步使之內(nèi)化為學(xué)生的一種習(xí)慣。其實(shí)，一個人“坐、立、行”的姿態(tài)很重要，它不僅反映了人的教養(yǎng)、氣質(zhì)，而且直接影響著別人對這個人的評價與看法。當(dāng)然，對學(xué)生在未來社會中的發(fā)展是有影響的。二、從孝敬父母、尊敬老師入手，培養(yǎng)文明的禮儀。學(xué)生的文明習(xí)慣可以體現(xiàn)在文明的交往中。小學(xué)生在家孝敬父母、孝敬長輩，在校尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)都是文明交往的表現(xiàn)。文明禮貌是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是現(xiàn)代社會文明的重要標(biāo)志，而孝敬父母、尊敬老師又是一個小學(xué)生最起碼的道德要求，應(yīng)當(dāng)從很具體的見到老師、父母主動稱呼，幫助父母和老師做一些力所能及的事等小事、小節(jié)做起，逐漸養(yǎng)成講文明、懂禮貌的習(xí)慣，這也是社會文明交往的重要根基。

9、三、通過少先隊(duì)組織對學(xué)生進(jìn)行德育教育。本學(xué)期我們二年級的學(xué)生將舉行入隊(duì)儀式。當(dāng)一名少先隊(duì)員是每一名學(xué)生都向往的事情。少先隊(duì)又是學(xué)生的群眾組織，面對全體學(xué)生，人人可為，天天可為，可以極大地調(diào)動學(xué)生的積極性。低年級學(xué)生的主要特點(diǎn)是以他律為主，他們對自己的評價主要是以具體的、外部的行為表現(xiàn)為依據(jù)。這時，給他們樹立具體的德育目標(biāo)，學(xué)生都能按目標(biāo)來要求自己，十分積極踴躍地付諸于行動。通過一條條具體可行的措施使每一位低年級的學(xué)生可以對照自己執(zhí)行，每得到一枚獎?wù)拢瑢λ麄儊碚f都是極大的喜悅。在少先隊(duì)活動中設(shè)置一定的道德情境，提供一些具體的范例，有助于幫助隊(duì)員理解道德要求。如對于年齡小的低年級學(xué)生可以從生活中的

10、小事入手，學(xué)生一比較，就明白了該怎么做。四、提高學(xué)生的自控能力，要運(yùn)用“榜樣效應(yīng)”低年級的學(xué)生自控能力較差，所以就要采用榜樣效應(yīng)影響他們，即以先進(jìn)人物為榜樣，以教師為榜樣，以身邊的同學(xué)為榜樣。學(xué)生在言行舉止中，通過與榜樣的對照比較，不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，自覺抵制外部誘惑，逐漸向正確的方向發(fā)展。作為老師平時在總是的生活中多給予一些榜樣，讓學(xué)生依著去學(xué)習(xí)，就會收到意想不到的效果。五、文明禮貌好通過各種活動，明理導(dǎo)行，讓學(xué)生時時處處講禮儀。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項(xiàng)活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。首先對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，一抓到底。根據(jù)小學(xué)生評價

11、手冊上的內(nèi)容及本班的實(shí)際情況，制定班班規(guī)，通過壁報(bào)、板報(bào)的宣傳要創(chuàng)設(shè)一個講文明、講禮貌育人氛圍。再通過講故事、說兒歌加以強(qiáng)化。把抽象的概念變得具體、形象、生動，讓學(xué)生從中受到感染和啟迪。學(xué)生牢記其內(nèi)容，用它規(guī)范了自己的行為。班級利用班會課，開展一系列活動，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)，采用故事啟迪、行為辨析、漫畫比賽等方法，把抽象枯燥的文字變成形象、直觀的東西，在參與活動的過程中，使學(xué)生在情緒上受到感染，感情上產(chǎn)生共鳴，自覺地接受教育內(nèi)容。評一評誰做得最好，誰做得不夠好。同學(xué)們在快樂中不知不覺地接受了禮儀教育，并提高了認(rèn)識，取得好的教育效果。在班上還要開展“我與家長共學(xué)習(xí)禮儀”的活動。家長既能了解學(xué)校

12、對其子女在禮儀方面的要求，又能為孩子樹立榜樣。學(xué)生在家長的幫助和督促下每周對照常規(guī)自評一次，已達(dá)到要求的可以得到一顆星，還未做到的，要給自己定下近期努力的目標(biāo)。促使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活中以常規(guī)嚴(yán)格要求自己。通過開展這一活動，使家庭教育的內(nèi)容、方式能與學(xué)校保持一致，增強(qiáng)文明禮儀教育的效果。具體目標(biāo)是：1、敬愛父母、尊敬老師。對父母、長輩和老師有禮貌，聽從他們的教導(dǎo)。待客、作客懂禮節(jié)。2、遵守學(xué)校日生活常規(guī)和課堂紀(jì)律，掌握活動、休息、就餐、交通以及家庭、社會等有關(guān)場所的規(guī)范要求，形成良好的行為習(xí)慣。3、愛學(xué)習(xí)，知道學(xué)習(xí)是小學(xué)生的主要任務(wù)，上課專心聽講，開動腦筋，積極發(fā)言按時、認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè)。4

13、、愛勞動，認(rèn)真做值日，自己的事情自己做，學(xué)做簡單的家務(wù)活，不挑吃不挑穿。愛護(hù)學(xué)校的物品，保持環(huán)境衛(wèi)生，愛護(hù)花草樹木。另外，為了更具體的實(shí)施德育教育，在每一周特此制定了詳細(xì)的計(jì)劃：1、入學(xué)后的常規(guī)教育。2、老師我想對您說。3、禮貌用語大收集。4、坐、立、行教育。5、入隊(duì)前的教育。6、行為規(guī)范三字歌。7、聽故事孔融讓梨。8、團(tuán)結(jié)友愛互相幫助。9、尊敬師長。10、遵守社會公德。11、一日自省。12、向不文明告別。13、游戲中學(xué)禮貌。14、請你來做客。15、向偉人致敬。16、歡歌笑語迎元旦。17、夸夸我的好同學(xué)。18、文明禮貌好兒童。19、手拉手，向前走。20、爭當(dāng)文明班級。總之，低年級小學(xué)生正處在人

14、生的起步階段，在此階段要加強(qiáng)基本的道德品質(zhì)的培養(yǎng)，注意行為習(xí)慣的養(yǎng)成。以后，再逐步提高理性認(rèn)識，以理論指導(dǎo)道德行為，并為人生觀和世界觀的形成打下基礎(chǔ)，這對他們的一生怎樣做人都有著決定性的影響。 德育工作計(jì)劃 篇4 我擔(dān)任班主任已二十年，親身的教學(xué)工作實(shí)踐，使我深深地感到：班主任工作是一種甜蜜的苦差使，工作辛苦，責(zé)任重大。一個班級的工作是否能夠搞好，學(xué)生的成績是否能夠提高，班主任起著關(guān)鍵作用?？梢哉f有一個好的班主任，就會有一個好的班級。怎樣才能當(dāng)好班主任呢？我認(rèn)為抓好德育工作是關(guān)鍵，下面談?wù)劚緦W(xué)期的做法：一、抓好學(xué)生的思想工作（1）針對個別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話，直到行之有效。（2）多多了解關(guān)心學(xué)生

15、，努力開導(dǎo)學(xué)生，盡力做好心理專家和引導(dǎo)者。（3）利用空余時間進(jìn)行家訪，及時與家長交流情況，統(tǒng)一思想。（4）對一些要求上進(jìn)的學(xué)生要充分調(diào)動他們的積極性，鼓勵他們再上一個臺階。二、抓好常規(guī)工作：（1）落實(shí)學(xué)生德育量化考核制度，積極開展各項(xiàng)評比活動，形成比、學(xué)、趕、幫的風(fēng)氣，人人爭做石油“當(dāng)月之星”。（2）適當(dāng)調(diào)整班干部組織，每半個月舉行一次班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動并創(chuàng)造性地處理班內(nèi)事務(wù)，培養(yǎng)工作能力。（3）加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育，優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)。（4）鼓勵學(xué)生積極參加志愿者活動，使他們走近社會，了解社會，增強(qiáng)他們的社會責(zé)任心和為人民服務(wù)意識。三、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)：1、經(jīng)常與各門學(xué)

16、科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生情況，做好協(xié)調(diào)工作。2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。3、加強(qiáng)對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽，讀書交流會，辯論會等。4、加強(qiáng)學(xué)生早自修，午自修等時段的自主管理。四、活動安排：3月：利用班會時間，把署假生活轉(zhuǎn)換到課堂上來，對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育，及時總結(jié)，揚(yáng)長避短。4月：積極開展“婦女節(jié)、植樹節(jié)”的慶?；顒?，形成人人關(guān)心集體、關(guān)心他人的好風(fēng)氣，同時做好軍訓(xùn)的紀(jì)律教育和安全教育工作，提高班級整體面貌。5月：對期中考試進(jìn)行分析總結(jié)，對有進(jìn)步的同學(xué)要表揚(yáng)、鼓勵，對成績不理想的同學(xué)，要調(diào)整他們的學(xué)習(xí)方法，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。此

17、外，對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，積極參加校園藝術(shù)節(jié)活動，為班級爭光添彩。6月：對整個班級的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行針對性總結(jié)，做好期末考試動員和結(jié)束工作。班級實(shí)行德育量化考核評優(yōu)獎勵制度。對于工作突出的班級干部，勤奮學(xué)習(xí)的優(yōu)秀學(xué)生，工作認(rèn)真的同學(xué)要給予獎勵表揚(yáng)，為其他同學(xué)起到帶頭作用。總之，我會積極學(xué)習(xí)，不斷探索，著重班級的德育，積極協(xié)調(diào)各科教學(xué)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。 德育工作計(jì)劃 篇5 以辦人民滿意的教育為宗旨，在實(shí)踐中摸索，在困難中前行，在挑戰(zhàn)中邁進(jìn)，率先順利平穩(wěn)地實(shí)現(xiàn)了年級的整合，形成了團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、和諧進(jìn)取的年級團(tuán)隊(duì)精神，以嚴(yán)格的管理、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)贏得了社會、家長的高度評價，兩年來的工作充分證明，我們年級沒有

18、辜負(fù)學(xué)校和教育局領(lǐng)導(dǎo)的信任，沒有辜負(fù)家長、社會的期望。回顧過去的兩年我們激動而自豪，展望即將到來的一年感到責(zé)任重大，擺在我們面前的畢業(yè)班工作繁雜而艱巨。在暑假我們已經(jīng)完成了班級合并和整體搬遷，由于種種原因，暑期補(bǔ)課未能進(jìn)行，給我們教學(xué)工作計(jì)劃進(jìn)度增加了很大的壓力，隨之而來的連鎖反應(yīng)，會給我們今后的各項(xiàng)工作帶來許多新的挑戰(zhàn)；從今年的各學(xué)校中考成績來看，形勢嚴(yán)峻，由于兩年前這一屆生源質(zhì)量不盡如人意，我們要想一年后在中考中創(chuàng)造優(yōu)異的成績（不僅要在數(shù)量上而且還要在質(zhì)量上），還有許多艱苦細(xì)致的工作要做；另外，作為實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)的生源基地，如何在提高教學(xué)成績的同時做好優(yōu)秀畢業(yè)生挽留工作，做到既豐產(chǎn)又豐收，也

19、是我們工作的重要內(nèi)容。作為兩年后返回實(shí)驗(yàn)高中校區(qū)，尤其是勞動紀(jì)律及制度的不同，使我們面臨著環(huán)境與管理體制的適應(yīng)過程。所以，我們必須做好充分的思想準(zhǔn)備，同時要樹立必勝的信念，來迎接明年中考的考驗(yàn)。一、指導(dǎo)思想面對初三緊張而繁重的教育教學(xué)工作計(jì)劃，我們必須保持清醒的頭腦和必勝的信念，我們以辦人民滿意的教育為宗旨，統(tǒng)一思想認(rèn)識，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全年級組教師，發(fā)揚(yáng)年級團(tuán)結(jié)協(xié)作團(tuán)隊(duì)精神，繼續(xù)抓好和諧年級組建設(shè)，依靠精細(xì)實(shí)的科學(xué)管理的工作作風(fēng)，緊緊抓住提高教育質(zhì)量這條生命線，爭取在明年的中考中取得優(yōu)異的成績，向五十年校慶獻(xiàn)禮！二、工作思路面對嚴(yán)峻的中考形勢，我們將繼續(xù)把和諧年級組建設(shè)作為工作的基石和前進(jìn)的保障，狠

20、抓隊(duì)伍的思想素質(zhì)建設(shè)和業(yè)務(wù)水平提高，緊緊抓住提高教育教學(xué)質(zhì)量這個中心，依靠嚴(yán)格科學(xué)的教育管理和細(xì)致科學(xué)的教研教學(xué)兩條腿走路，在具體工作中狠抓落實(shí)，切實(shí)把計(jì)劃的工作做好做實(shí)。針對時間緊任務(wù)重的具體情況，打算在年度前期適當(dāng)減少月考次數(shù)，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度，確保教學(xué)的進(jìn)度與質(zhì)量，在學(xué)生思想工作中以樹立遠(yuǎn)大理想，樹立正確的人生苦樂觀，迎接人生考驗(yàn)為主題的教育。年度中期，加大檢驗(yàn)力度，做好月考的分析、研討工作，注意穩(wěn)定后進(jìn)生，促進(jìn)中等生，提高優(yōu)等生。使教研工作深化，學(xué)生方面繼續(xù)做好穩(wěn)定提高工作，為后期的全面沖刺打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。年度后期，落實(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃，做好每次中考模擬試卷分析，結(jié)合5A情況，有針對的進(jìn)行補(bǔ)差

21、補(bǔ)缺。對學(xué)生進(jìn)行考試教育，做好心理疏導(dǎo)、考試技巧的教育，還要針對具體，指導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生的志愿填報(bào)，為我校高中輸送優(yōu)質(zhì)生源。三、具體工作（1）教學(xué)方面認(rèn)真貫徹學(xué)校教科室教育教研工作計(jì)劃，以教師專業(yè)化為指導(dǎo)，以提高教師教學(xué)教研水平，以“教學(xué)能手”評選為契機(jī)，推動年級組教研水平的提高。認(rèn)真制定年級月考計(jì)劃，切實(shí)發(fā)揮月考的檢查提高作用，進(jìn)一步完善月考工作制度。積極推進(jìn)備課組活動質(zhì)量的提高，扎實(shí)有效的開展備課組活動，不斷提高創(chuàng)新，使備課組工作再上新臺階。（2）班級管理全面貫徹“以人為本、以德立校、以質(zhì)興校”的教育思想，繼續(xù)抓好學(xué)生管理為主線，以量化考核為載體，將年級管理推向深入、細(xì)致化，注意加大畢業(yè)班學(xué)生的

22、理想信念教育，培養(yǎng)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想與報(bào)效祖國的志向，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展。年級組還將加大班主任隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高年級組長、班主任的德育工作水平，以適應(yīng)德育工作新形勢、新要求。擬本學(xué)期組織學(xué)生開展小型體育競賽活動，豐富學(xué)生業(yè)余生活；組織新一屆年級學(xué)生會;召開年級家長大會和家長委員會會議；學(xué)期班主任德育工作計(jì)劃研討會。 德育工作計(jì)劃 篇6 謀求精致管理 作為大廠地區(qū)唯一一所南京市首批小班化教學(xué)試驗(yàn)的8所初中學(xué)校之一，3年來，在小班化教育實(shí)施上，學(xué)校一直在積極探索，在“做中學(xué)”、“學(xué)中做”，在實(shí)踐中前進(jìn)。南京市的小班化教育承載了政府、社會、學(xué)生以及家長的殷切希望，目標(biāo)就是實(shí)現(xiàn)“教師走向優(yōu)秀發(fā)展

23、，學(xué)校走向優(yōu)質(zhì)發(fā)展，積極培育優(yōu)質(zhì)教育資源的增長點(diǎn)”。學(xué)校面對師資相對富裕、學(xué)區(qū)內(nèi)優(yōu)秀生源流失、問題生較多的校情，沒有退縮，搶抓機(jī)遇，精致管理，扎實(shí)工作，學(xué)校的小班化建設(shè)工作不斷推進(jìn)，取得了一定的成績，今年，初三中考將接受考驗(yàn)。20xx年，對學(xué)校的工作來說，是一種挑戰(zhàn)。20xx年7月，由于布局調(diào)整的原因，原南京市長蘆中學(xué)和ZZ中學(xué)合并，融合成一所新的學(xué)校。新組建的領(lǐng)導(dǎo)班子秉承原三所學(xué)校的優(yōu)秀辦學(xué)傳統(tǒng)，既繼承又創(chuàng)新，始終堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的辦學(xué)理念；堅(jiān)決實(shí)施精致管理，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們堅(jiān)持“低起點(diǎn)、高目標(biāo)”的工作思路，引導(dǎo)并教育學(xué)生“學(xué)會感恩、學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)

24、習(xí)、學(xué)會生活”。德育工作在穩(wěn)步中求進(jìn)步，在創(chuàng)新中求發(fā)展。展望20xx，我們充滿自信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，借南京市小班化班級文化建設(shè)的東風(fēng)，我們進(jìn)一步扎實(shí)地開展學(xué)校的德育工作，牢固樹立“人本化”精致管理的理念，不斷優(yōu)化學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)，努力提高學(xué)生對學(xué)校的滿意度、家長對學(xué)校的認(rèn)同度及社會對學(xué)校的美譽(yù)度。一、制度領(lǐng)先，狠抓學(xué)生常規(guī)工作一個由三所學(xué)校融合成的大家庭，來自不同地區(qū)的1130名學(xué)生，其中還包括420多名從未離開父母懷抱現(xiàn)在卻要獨(dú)立生活的住宿生。由于原來在不同學(xué)校接受的教育不同，給學(xué)校的常規(guī)管理帶來了很多難題。因此，理清思路，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，進(jìn)一步用制度引領(lǐng)并規(guī)范學(xué)生管理是我校德育工作

25、的首要大事。我校先后制定了ZZ中學(xué)學(xué)生出勤管理制度-明確學(xué)生早晨和中午的到校時間，教育學(xué)生珍惜時間，好好讀書；ZZ中學(xué)公物損壞賠償制度讓學(xué)生懂得熱愛學(xué)校的一草一木；編寫了南京市ZZ中學(xué)學(xué)生手冊-讓學(xué)生有了學(xué)習(xí)的文本，班主任有了常規(guī)管理的范本；制定了住宿生公約、住宿生管理制度等系列管理文本-規(guī)范住宿生管理并幫助他們適應(yīng)環(huán)境，為他們提供各方面良好服務(wù)，讓他們健康成長；ZZ中學(xué)學(xué)生出門管理制度ZZ中學(xué)門衛(wèi)制度-規(guī)范學(xué)生的進(jìn)出校管理，防止意外事件發(fā)生等等。事實(shí)證明：用制度來規(guī)范管理，引導(dǎo)并教育學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣是非常有必要也很有成效的。二、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，靠隊(duì)伍實(shí)施精致管理在學(xué)校大力實(shí)施精致管理的氛圍中，

26、德育管理的根本是加強(qiáng)隊(duì)伍的建設(shè)。1、政教部門隊(duì)伍建設(shè)。現(xiàn)在政教部門主任1人，副主任3人以及2名工作人員，為了避免人浮于事的現(xiàn)象產(chǎn)生，學(xué)校對政教處內(nèi)部人員做了具體分工，明確主任負(fù)責(zé)制，充分發(fā)揮個人的主觀能動性，各負(fù)其責(zé)，通力協(xié)作，效果明顯。2、加大年級組的建設(shè)。在原來德育傳統(tǒng)工作的基礎(chǔ)上，著重抓年級組的建設(shè)，擴(kuò)大年級組長的工作范圍，年級組在校長室、黨支部以及行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。具體實(shí)行年級組長負(fù)責(zé)制，使年級組建設(shè)走上了良性發(fā)展的軌道，解決了工作中存在的很多實(shí)際問題。3、繼續(xù)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè)。制定班主任工作職責(zé)并認(rèn)真落實(shí)；堅(jiān)持每月一次的班主任工作例會制度不動搖，及時總結(jié)工作中的得與失，通

27、過具體工作的布置及指導(dǎo)讓班級的各項(xiàng)建設(shè)有計(jì)劃的逐步落實(shí)。在特殊情況下召開班主任臨時會議，重點(diǎn)布置具體工作，保證學(xué)校的中心工作一招不讓的開展；召開班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流或理論學(xué)習(xí)研討會，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步；加大班主任隊(duì)伍的培訓(xùn)。有6名教師參加了省級班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)并順利結(jié)業(yè)；拿到心理健康教師資格證的班主任已經(jīng)過半且有兩人擁有了南京市心理咨詢員的證書；扎實(shí)作好“青藍(lán)工程”工作并注重過程管理。每學(xué)年初，為年輕教師指派班主任和教學(xué)指導(dǎo)教師并簽定協(xié)議；學(xué)期中，狠抓協(xié)議師徒職責(zé)的落實(shí)；學(xué)期末，對此項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)獎勵并進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。這項(xiàng)活動為年輕教師的成長提供了更多寶貴的財(cái)富也為學(xué)校班主任隊(duì)伍建設(shè)儲備了人才。4、

28、培養(yǎng)并鍛煉學(xué)生隊(duì)伍，讓學(xué)生參與到學(xué)校的民主管理中來。在學(xué)校常規(guī)檢查中，學(xué)生干部發(fā)揮了重要的作用。三、依托德育陣地，大力開展校園文化建設(shè)1、在經(jīng)過宣傳發(fā)動、師生參與投票、民主討論、征稿、編輯印刷等多個環(huán)節(jié)后，學(xué)校的?？堩嵑托?bào)ZZ人風(fēng)采創(chuàng)刊號于20xx年9月正式出版。所有的一切都凝聚了全體ZZ人的心血和智慧，因此，“一刊”、“一報(bào)”剛出版也是好評如潮，深受師生喜愛。2、由政教處牽頭、美術(shù)組主辦、各部門和教研組協(xié)作的學(xué)校又一個窗口-“宣傳欄”在宣傳學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、展示師生活動等方面也發(fā)揮了重要的作用，成了學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。3、利用ZZ中學(xué)網(wǎng)站的優(yōu)勢資源，一方面在內(nèi)外網(wǎng)上積極宣傳學(xué)校和

29、學(xué)生活動。另一方面，依托信息中心，在初一年級建立了學(xué)生成長博客，引導(dǎo)學(xué)生正確接觸網(wǎng)絡(luò)，利用網(wǎng)絡(luò)，擴(kuò)大了知識面，提高了水平，收到了很好的效果。4、依托南京市小班化文化建設(shè)的創(chuàng)建工作，對照市級評估標(biāo)準(zhǔn)，我們積極開展小班化班級文化的建設(shè)活動。成立了以校長室、黨支部、政教處、年級組主要負(fù)責(zé)人為主的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了學(xué)校內(nèi)部的創(chuàng)建方案和評比辦法。目前，此項(xiàng)工作正在有條不紊的進(jìn)行當(dāng)中，創(chuàng)建活動的開展，也為我們進(jìn)一步挖掘?qū)W生潛力，提升小班化學(xué)生的學(xué)習(xí)力、習(xí)慣力等綜合能力搭建了平臺。四、整合德育力量，讓學(xué)生健康成長雖然我們面對的學(xué)生生源狀況總體不是很好。也有很多的雙困生。但面對困難，我們沒有退縮，而是想盡辦法，

30、謀求社會和家庭以及方方面面的支持與配合，不讓一個學(xué)生輟學(xué)，不讓在校學(xué)生出現(xiàn)違法犯罪現(xiàn)象。1、成立家長委員會，辦好家長學(xué)校，開好家長會，加強(qiáng)家校共建。規(guī)范家長會的召開，確保讓家長會能成為學(xué)校對外宣傳的又一喉舌。期中、期末兩次成功召開了家長會，學(xué)校管理工作果受到了家長的一致好評。2、加強(qiáng)警校共建，充分發(fā)揮法制副校長和法制輔導(dǎo)員的作用。按照要求邀請法制副校長和輔導(dǎo)員定期到學(xué)校給家長和學(xué)生做法制講座。3、發(fā)揮社區(qū)作用，共同作好控流和雙困生教育。與卸甲甸和長蘆社區(qū)密切聯(lián)系，本學(xué)期，通過社區(qū)共同工作，讓幾名面臨輟學(xué)的學(xué)生重新回到了學(xué)校。五、安全第一，積極作好平安校園的創(chuàng)建工作安全是學(xué)校工作尤其是德育工作的

31、基本生命線。如果學(xué)生安全意外事件不斷，則學(xué)校的正常教育秩序必受影響，更談不上平安校園的建設(shè)了。1、把“心港”建成學(xué)生心靈安全停泊的港灣中學(xué)生的內(nèi)心是脆弱的，他們需要關(guān)愛與呵護(hù)，也需要適當(dāng)?shù)男?，尤其是脫離父母懷抱的420多名住宿生。因此，本學(xué)期，我們加大了對學(xué)校心理咨詢室-“心港”的建設(shè)，利用這一資源，扎實(shí)開展工作，利用宣傳欄普及心理健康知識，利用團(tuán)詢和個體咨詢相結(jié)合的形式對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，效果非常明顯。上學(xué)期，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和領(lǐng)導(dǎo)下，在校長室的大力支持下，學(xué)校心理咨詢室順利通過了南京市“示范心理咨詢室”的驗(yàn)收。這也為我們今后更好的開展此項(xiàng)工作打下了更扎實(shí)的基礎(chǔ)。2、利用各種形式，進(jìn)行安全

32、教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識利用廣播站，內(nèi)網(wǎng)、及時傳遞學(xué)校中存在的安全隱患，讓班主任老師及時察覺，及時作好預(yù)防或補(bǔ)救工作；利用每周晨會和班會，圍繞安全與法制主題，進(jìn)行引導(dǎo)與教育；利用班級板報(bào)，積極宣傳，加大教育力度；結(jié)合上級部門對“平安校園”的驗(yàn)收，查漏補(bǔ)缺，打好安全補(bǔ)丁。3、精細(xì)工作，作好學(xué)生的安全防護(hù)大使。上學(xué)期，聯(lián)系ZZ消防大隊(duì)，給全校所有的住宿生進(jìn)行了“消防與逃生”的現(xiàn)場演習(xí)，讓所有學(xué)生學(xué)會了火災(zāi)逃生并掌握了基本的自救辦法；利用一線通和告家長書的形式，及時告知家長學(xué)校作息時間的更改和重大活動的安排，防止部分學(xué)生利用這些時間違反校紀(jì)，避免了安全意外的發(fā)生；簽訂協(xié)議，認(rèn)真制定送車教師安排表，保證了所有住宿生每周六、日離校、返校的安全；每次重大活動，認(rèn)真制定安全預(yù)案，及時上報(bào)上級主管部門審批。本學(xué)期，學(xué)生社會實(shí)踐活動、“奮進(jìn)的ZZ”-迎新師生聯(lián)歡等取得了圓滿成功。4、上學(xué)期，學(xué)校被評為“南京市安全文明校園”。六、以主題活動為抓手，注重學(xué)生全方位的教育德育活動重在過程管理。因此，本