六年級上語文公開課《一面》教案教學(xué)設(shè)計(jì)課堂實(shí)錄

1、精選公文范文1六年級上語文公開課一面教案教學(xué)設(shè)計(jì)課堂實(shí)錄各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來，歡迎您下載，謝謝六年級上冊語文公開課一面教 案教學(xué)設(shè)計(jì)課堂實(shí)錄、教學(xué)反思【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、正確、 流利、 有感情地朗讀課 文。2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)魯迅先生 熱愛勞動(dòng)人民和關(guān)懷進(jìn)步青年的高貴品 質(zhì)。3、學(xué)習(xí)作者抓住特征描寫人物外貌的方法?！菊n前準(zhǔn)備】魯迅的照片。【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入，板書課題同學(xué)們，前面幾節(jié)課通過學(xué)習(xí)少精選公文范文精選公文范文2年閏土和我的伯父魯迅先生，我們 對魯迅先生有了初步的了解。魯迅先生 在他短暫的一生中做了許多讓人難忘的 事情，以他高尚的人格魅力、堅(jiān)定的斗 爭精神和犀利的批判

2、文筆影響了千千萬 萬的人。以至有這樣一個(gè)人，因?yàn)轸斞?與他的一面之交而感念不已。今天，我 們就來學(xué)習(xí)這個(gè)關(guān)于魯迅先生的故事。板書課題：一面 二、整體感知，理清思路1、速讀課文，理清的結(jié)構(gòu)層次：全文可以分為兩部分： 第一部分： 按時(shí)間順序，記敘了作者與魯迅見 面的全過程。先寫 我”與魯迅一面之交的背景。再寫內(nèi)山的熱情接待和 我”買書缺 錢造成的窘?jīng)r。重點(diǎn)寫 我”與魯迅的會(huì)面。第二部分：-精選公文范文-精選公文范文寫一面之交對作者的巨大鼓舞和影響。2、說說課文主要講了一件什么 事？三、深入探究，體會(huì)重點(diǎn)語句1、跳讀課文，勾岀描寫魯迅外貌 的語句，認(rèn)真讀一讀，看能收獲到什么。2、學(xué)生讀書， 戈y岀描

3、寫魯迅外貌 的語句，仔細(xì)朗讀，體會(huì)：指導(dǎo)學(xué)生朗讀三處外貌描寫：我向里面望了一下一天, 暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一 個(gè)瘦瘦的、五十上下的中國人。 他的面孔黃里帶白，瘦得教 人擔(dān)心，好像大病新愈的人，但是精神 很好，沒有一點(diǎn)頹唐的樣子。頭發(fā)約莫 一寸長，顯然好久沒剪了，卻一根一根 精神抖擻地直豎著。 胡須很打眼， 好像 濃墨寫的隸體一”字。我很驚異地望著他：黃里帶 白的臉，瘦得教人擔(dān)心；頭上直豎著寸 把長的頭發(fā)；牙黃羽紗的長衫；隸體一 -精選公文范文- 字似的胡須；左手里捏著一枝黃色煙嘴， 安煙的一頭已經(jīng)熏黑了。精選公文范文3、 這三處外貌描寫有什么相同和 不同之處？出示魯迅的照片，自己觀察，對照 課文的描寫，對作者的描寫作出評論。4、 引導(dǎo)思考：文中這三次外貌描寫有什么作用？5、 在寫人物方面， 你收獲到了什 么？6、讀課文最后兩個(gè)自然段。(1)默讀討論：我”為什么能在歷盡艱苦的、受 盡虐待的情況下，咬緊牙，昂起頭？真情朗讀：范讀-人讀-體讀。四、真情朗讀，升華感情再次有感情地朗讀課文。談?wù)勀銓?魯迅又有了哪些新認(rèn)識。五、探討題目一面”除了可以理解為作者 與魯迅的一面之緣”你還有其他有新意 -精選公文范文-精選公文范文5的不同理解嗎？（還可以理解為魯迅先生偉大人格的一個(gè)側(cè)面， 即 俯首甘為