《用水測量時間》導(dǎo)學(xué)案_第1頁
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文檔簡介

1、用水測量時間導(dǎo)學(xué)案【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念通過一定的裝置里,流水能夠用來計時,因為滴漏能夠保持水在 一定的時間內(nèi)一穩(wěn)定的速度往下流;通過控制滴漏的速度,使水鐘更加準(zhǔn)確的計時。過程與方法了解古代水鐘的記時原理;利用剪刀、塑料等簡單工具和材料制作一個簡易的水鐘;經(jīng)歷思考一制作一檢驗一討論一改進(jìn)的探究過程。情感、態(tài)度、價值觀感受科學(xué)制作帶來的樂趣;體會到科學(xué)研究中分工、合作、和諧地開展探究活動是 重要的;體會到科學(xué)制作是一個不斷改進(jìn)完善的過程?!窘虒W(xué)重點】水鐘記時的原理及設(shè)計制作水鐘【教學(xué)難點】控制滴水速度【教學(xué)準(zhǔn)備】每一小組一個塑料瓶、一個鐘表、一支水筆和刻度 尺【教學(xué)過程】(一)導(dǎo)入談話:“少壯不努

2、力,老大徒傷悲?!边@句詩是說什么呢?對呀,時間猶如流水,一去不復(fù)返,所以我們要珍惜時間,絕不讓一點一滴的時間浪費。今天的我們可以用手表、鐘、手 機(jī)甚至電腦等科技產(chǎn)品準(zhǔn)確的記時,可在古代他 們根本沒有這些東西, 他們是如何知道時間的?(太陽、蠟燭)今天我們就來認(rèn)識另外一種記時方法,用水測量 時間。(板書:用水測量時間)(二)正題討論:(書本p54)我們知道古代的水鐘有兩種:受水型水鐘和泄水型水鐘。這些水鐘是怎樣報時的?(受水型:水以固定的速 度滴入容器,容器內(nèi)的水面隨流水的流入而升高,從而顯示流逝的時 間;泄水型:容器內(nèi)的水面隨水的流出而 下降,從而測出過去了多少時 間)我們知道了水鐘的記時原理

3、,現(xiàn)在我們也來制作一個能記時5分鐘的水鐘,你們可以作成受水型的也可以是泄水型的。不過在制作的過程中我們必須要解決什么問題?大家先思考一下。(請幾位同學(xué)說一說)可能情況:打孔的大小、盛水量、標(biāo)的刻度、記時、容器的形狀在制作時我們要打孔,要標(biāo)上刻度,在剪塑料瓶時要注意你需 要多少孔太大太小都不行,那樣不容易測量時間,所以在制作時要注意孔的大小;制作:現(xiàn)在大家把材料拿出來,開始制作。在制作是老師建議各 小組內(nèi)應(yīng)進(jìn)行一下分工明確誰做計時?誰畫刻度?誰量刻度還有注 意安全,特別是使用剪刀和鉆孔時要非常小心。(20分鐘后)現(xiàn)在大家把手上的東西都放下,沒做完的小組也 放下等會兒有時間讓你們做。現(xiàn)在請幾位小組

4、的代表 來說一說他們是怎么做的?1、我們組做的是一個泄水型水鐘,用礦泉水瓶做的水鐘,先用剪子把上面三角部分?jǐn)嚅_,在蓋子上扎一個小孔,然后倒扣過來,先計 一分鐘水鐘的刻度,用刻度尺量岀,再畫一個刻度,再依次類推,可以 推算幾分鐘的水鐘2、我們組做的是受水型水鐘,前面和他們小組一樣,不一樣的是在上面放一個吸管現(xiàn)在老師來檢驗以下你們的成果,用做好的水鐘與鐘表 對照,你們的水鐘計時是否準(zhǔn)確?大家注意了,我們共同看 表,一分鐘內(nèi)滴到你 們組畫的刻度的位置,你們組就舉起手,同意嗎?討論:從目前的情況來看,有的組做完了,有的組沒做 完,做完的有成功的也有不成功的,現(xiàn)在請沒成功的小組來 說一說影響他們水鐘 計時準(zhǔn)確的因素是什么?如:盛水容器的形狀、滴漏速度的控制、刻度 劃分的準(zhǔn)確度等。思考:怎樣改進(jìn)我們的水鐘?小結(jié):通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們了解了影響水鐘計時不 準(zhǔn)確的原因有哪些?有什么感想?1、我覺得制作水鐘很有意思,能測時間.2、我覺得孔大流的快,孔小流的慢,流量多的快,流 量少的慢.延伸.:回家以后用成功的

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