《柳永詞兩首》同步練習(xí)及答案

1、柳永詞兩首同步練習(xí)及答案一、基礎(chǔ)知識1下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音、字形全都正確的一項(xiàng)是（）A參差（c en）豪奢（s h e暮）藹）釣叟蓮?fù)蓿╯ ou）B天塹（qi迥吟賞（y 1都n）會（du）重湖疊（xi Qn）C珠鞏（j I）羅綺（q i 嬉）笑（x I）因咽廢食（y e）D千騎（j i）羌管（qi ang驟）雨（zh du）良辰好景（ch刨解）析A項(xiàng)，藹一靄；B 項(xiàng)，-yan； C項(xiàng)，咽一噎。答案D2 -下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A當(dāng)下，人們一 方面對春節(jié)聯(lián)歡晚會說三道四，有時(shí)甚至義憤填膺；另 一方面，對各種評論，包括質(zhì)疑、指責(zé)等等，卻不比從前那么敏感了。B李克強(qiáng)總理在第

2、七屆夏季達(dá)沃斯論壇上說，“當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)全球化、世界多極化、社會信息化深入發(fā)展，我們同住一個(gè)地球村沒有哪個(gè)國家能變成離群索居的魯濱遜。C翻檢歷史，人們可以清晰地看到這樣的軌 跡：艱難創(chuàng)業(yè)時(shí)往往背負(fù)使命感和危機(jī)感，不怕隼路藍(lán)縷；一旦天下無事、承平日久往往會疏于律己，貪圖 奢華。D勢不可擋的春節(jié)返鄉(xiāng)大潮也帶來了其他思索，那就是，地區(qū)以及城鄉(xiāng)之間的經(jīng)濟(jì)發(fā)展差距是客觀存在的，致使數(shù)以億計(jì)的打工者不得不背井離鄉(xiāng)。解 析A義憤填膺：對違反正義的事情所產(chǎn)生的憤怒，胸中充滿了正義的憤恨。B.離群索居：離幵集體或群眾，過孤獨(dú)的生活。C.隼路藍(lán)縷：駕著簡陋的車，穿著破爛的衣服去開辟山林。形容創(chuàng)業(yè)的艱苦。D.背井離

3、鄉(xiāng)：離開故鄉(xiāng)，在外地生活（多指不得已的）。答案A3對下列詞句中加點(diǎn)詞語，所含手法的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪霜雪：比喻，用白色的霜雪比喻卷起的浪濤，以靜寫動。B異日圖將好景，歸去鳳池夸 鳳池：借代，鳳池即鳳凰池，對中書省的美稱，這里代指朝廷。C 留戀處，蘭舟催發(fā)蘭舟：借代。蘭舟是 木蘭木做的船，對船的美稱，這里代指舟子。D更那堪，冷落清秋節(jié)清秋節(jié)：借代，用凄清的秋代指中秋 節(jié)。解析D項(xiàng)，“清秋節(jié)”不含修辭，就是指凄清的秋季。答案D4下面對詞句的品評不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A重湖疊清嘉，有三秋桂子，十里荷花一一此乃千古寫景麗句。先總說湖外有湖，山外有山，湖山清麗可嘉，再具體描繪

4、“桂 子”對應(yīng)“重湖”，“荷花”對應(yīng)“疊”，此先點(diǎn)后染之話也。B 羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)?此三句展太平盛世、百姓安樂之景，其中“羌管弄晴，菱歌泛夜”用了互文手法，即“羌管弄晴泛 夜”“菱歌弄晴泛夜”，極言百姓生活富足，不分晝夜，歌舞升平。C寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇一這是一幅秋雨黃昏送別圖。驟雨剛歇，秋蟬長鳴、長亭晚照、悲涼、凄清。這是典型的哀景寫哀情手法。D今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)乱灰淮司湓谡自~中屬虛寫，因?yàn)檫@是想象?！熬菩押翁帯睂戨x別之苦，而后用想象中的“楊柳”曉“風(fēng)”殘“月”渲染了一種更加凄清的氣氛，來烘托這離別之苦。解析A項(xiàng)，“桂子”應(yīng)對應(yīng)“疊” “荷花”應(yīng)對應(yīng)“重

5、湖”。答案A5詞的誦讀不要讀斷，也就是不要把意思相連的詞語讀開，這是對 詞的誦讀節(jié)奏的基本要求。下列詞句，誦讀節(jié)奏有誤的一項(xiàng)是（）A 有/三秋/桂子，十里/荷花B 異日/圖將/ 好景，歸去/鳳池夸C 便縱/有/千種/風(fēng)情，更與/何人/說D 執(zhí)手/相看/淚眼，竟/無語/凝噎解析C項(xiàng)應(yīng) 為“便/縱有/千種/風(fēng)情，更/與何人/說”。答案C6下列各句中，沒有語病的一句是（）A為應(yīng)對雨雪天 氣，鐵路部門啟動 應(yīng)急預(yù)案，組織上線路除冰雪，檢查維護(hù)設(shè)備，組建打冰掃雪突擊隊(duì)，保證線路設(shè)備狀態(tài)良好，確保線路暢 通。B建立統(tǒng)一的城鄉(xiāng)居民基本養(yǎng)老保險(xiǎn)制度，使全體人民公平地享有基本養(yǎng)老保障，是我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展 的必然

6、要求和推進(jìn)“新四化”建設(shè)的需要。C從民族層面來說，中國年反映的盡管是中國人民一直抱有的 強(qiáng)烈的大團(tuán)圓意愿，還有中華民族在數(shù)千年歷史長河中形成的那種強(qiáng)大的凝聚力與向心力。D某種角度， 學(xué)術(shù)批評乃學(xué)術(shù)研究的重要 組成部分，是實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)進(jìn)步的重要途徑。解析A語序不當(dāng)，應(yīng)該是“組建打冰掃雪突擊隊(duì)，組織上線路除 冰雪，檢查維護(hù)設(shè)備”；C.尖聯(lián)詞語“盡管”使用不當(dāng)，應(yīng)是“中國年反映的不僅是”；D.缺少介詞，“從某種角度說”。答案B二、課內(nèi)閱讀（一）閱讀望海潮，完成78題。望海潮柳永東南形勝，三 吳都會，錢塘自古繁華。煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬人家。云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯。市列珠 鞏戶盈羅綺，競豪

7、奢。重湖疊清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)?。千騎擁高牙。乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞。 異日圖將好景，歸去鳳池夸。7這首詞描繪了一幅怎樣的都市生活圖景？答解析本題考查鑒賞詩歌形象的能力。本詞對杭州都市的描繪，抓住了具 有特征的景物、人事，上片通過“形勝” “都會”繁“華”寫杭州的山水美麗、都市富庶；下片通過寫西湖 美景、人民游賞及盛贊孫何來表現(xiàn)杭州人民生活的安定和平。答案（示例）本詞描繪了一幅太平、繁榮、富 庶、美麗、安定、祥和的都市生活圖景。8 請簡要概括本詞在藝術(shù)上的特點(diǎn)。（分點(diǎn)陳述）答：解析本題考查鑒賞詩歌的藝術(shù)手法的能力。藝術(shù)手法問題是一個(gè)很寬 泛、很靈活的問題，解

8、答此類題，注意抓最突出最有代表性的一點(diǎn)或幾點(diǎn)。本詞在描繪杭州生活圖景時(shí)主要 運(yùn)用鋪敘、夸張等手法。答案（示例）本詞用層層鋪敘的手法展開。作者抓住具有特征的景物，用 飽蘸激情而又帶有夸張的筆調(diào)，寥寥數(shù)語便把迷人的西湖與錢塘勝景展現(xiàn)在讀者眼前。寫法上由概括到具 體，逐步展開，步步深化。詞的語言、音律、詞調(diào)也與詞的內(nèi)容結(jié)合得恰到好處。（二）閱讀雨霖 鈴，完成910題。雨霖鈴柳永寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語 凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處？楊柳 岸，曉風(fēng)殘?jiān)?。此去?jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱

9、有千種風(fēng)情，更與何人說？ 9實(shí)寫與虛寫相結(jié)合是本 詞的一大特點(diǎn)，請談?wù)勥@樣寫的好處在哪里。答：答案上片除“念去去”兩句外，全是實(shí)寫眼前的景、事、情，下片則是虛寫別后生活。這樣就虛實(shí)相 濟(jì)，虛寫中所著意描繪的詞人孤單寂寞的心情，連“良辰好景”，也不能排遣。讀完下片再回過頭來看上 片，便會懂得“都門帳飲無緒”無“語凝噎”這兩句的內(nèi)涵了一一原來詞人和他心愛的人之間感情竟如此深 厚，的確是難舍難分?。?0“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆笔乔Ч艂髡b的名句。這一句也運(yùn)用了融情入景的寫法，為什么特別動人呢？答：答案（1）它把“楊柳、曉風(fēng)、殘?jiān)隆边@三件最能觸動離愁的事物 集中成為一幅鮮明的畫面。（2）這幅畫面又是出現(xiàn)在一

10、個(gè)特定時(shí)刻里一一“酒醒”之后，離人飲酒，為 的是消愁，然而“舉杯銷愁愁更愁”，更何況是在“酒醒”之后。三、能力拓展（一）閱讀下面這首宋 詞，完成1112題。歸朝歡柳永別岸扁舟三兩只。葭葦蕭蕭風(fēng)淅淅。沙汀宿雁破煙飛，溪橋殘?jiān)潞退?白。漸漸分曙色。路遙山遠(yuǎn)多行役。往來人，只輪雙槳。盡是利名客。一望鄉(xiāng)尖煙水隔。轉(zhuǎn)覺歸心生羽 翼。愁云恨雨兩牽縈，新春殘臘相催逼。歲華都瞬息。浪萍風(fēng)梗誠何益。歸去來，玉樓深處，有個(gè)人相 憶。注只輪：代指車。梗：草本植物的枝莖。11 這首詞上片的景物描寫有什么作用？請結(jié)合詞意簡 要賞析。答：宿雁驚起，殘?jiān)庐?dāng)空，天剛破曉，旅人就踏著白霜上路了，突出了早行之早；蕭索清冷的晨景，

11、更襯托出詞 人行旅的艱辛，心境的悲涼。12詞的下片抒發(fā)了詞人怎樣的情感？請結(jié)合詞句具體分析。答解析本題考查把握詩歌思想感情的能力。這首詞抒寫的感情是豐富的，有思鄉(xiāng)，有思親，有對年華易逝的感慨，有對漂泊生活的厭倦，據(jù)此，抓住詞中的相尖句子作出分析即 可。答案“轉(zhuǎn)覺歸心生羽翼”寫詞人恨不能立刻插翅飛回故鄉(xiāng)，突出了歸鄉(xiāng)之情的迫切；而愁如云恨如 雨，則突出了詞人鄉(xiāng)愁的濃重?！靶麓簹埮D相催逼”寫出了時(shí)序代謝，日月相催，與“歲華都瞬息” 一 起表現(xiàn)出了詞人對時(shí)光逼人、年華易逝的傷感。“浪萍風(fēng)梗誠何益”用比喻的手法，寫出了自己命如“浪 萍風(fēng)?！?，浪跡無定之苦和對羈旅生活的厭倦。最后幾句寫出了自己歸鄉(xiāng)的渴望和

12、對愛人的思念。（二）閱 讀下面這首詞，完成1314題。長相思李煜一重山。兩重L1J。山遠(yuǎn)天高煙水寒。相思楓葉丹。菊花開。菊花殘。塞雁高飛人未 還。一簾風(fēng)月閑。13這首詞的主題是什么？ “一重山。兩重山”和“菊花開。菊花殘”這兩句 話分別是從什么角度來表現(xiàn)主題的？請簡要分析。答： 解析本題考查把握詩 歌主題和如何表現(xiàn)主題的能力。不難看出這是一首抒寫秋怨相思的思婦詞，詞中“相思楓葉丹”中的“相思”便已凸現(xiàn)了主題。而“一重Lh。兩重Lh ”從空間上強(qiáng)調(diào)，“菊花開。菊花殘”是從時(shí)間上強(qiáng) 調(diào)，據(jù)此分析作答即可。答案這首詞的主題是相思?！耙恢厣?。二重山”是從空間的角度來表現(xiàn)作者與 他所思之人距離的遙遠(yuǎn)，“

13、菊花開。菊花殘”是從時(shí)間的角度來表現(xiàn)作者與他所思之人分別的長久，從而表達(dá)出相思之情的深重。14 有人說作者的內(nèi)心是凄冷的，也有人說作者的內(nèi) 心是溫暖的，你認(rèn)為呢？請結(jié)合詞中的意象作簡要分析。答：解析本題是一開放性試題，要求對作者的內(nèi)心是“凄冷”還是“溫 暖”作出探究，做題時(shí)從兩者中選擇任何一者作答都可，如選擇“凄冷”可結(jié)合詞中“遠(yuǎn)山”煙“水”菊“殘”塞“雁”等物象所營造的氛圍來分析。如選擇“溫暖”，可結(jié)合詞中“楓葉丹”的暖色調(diào)來分析。 答案示例一：作者的內(nèi)心是凄冷的。這首詞以遠(yuǎn)山、煙水、楓葉、菊花、塞雁等共同構(gòu)建了一個(gè)清冷的深 秋，在這樣的深秋中，相思之情愈發(fā)深重，內(nèi)心更為凄冷。示例二：作者的

14、內(nèi)心是溫暖的?！跋嗨紬魅~ 丹”喻示著相思的熱烈，正因?yàn)閮?nèi)心裝著所思念的人，所以內(nèi)心是溫暖的。四、語言表達(dá)15 在古詩詞 中，同一意象所表現(xiàn)出的意境往往不 盡相同，請你從“風(fēng)”雨“”雪“”月“”等意象中任選一種，仿照下面的例句寫一段話。同樣是寫花， 蘇軾的“唯恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝”表達(dá)的是珍愛之情；李清照的“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)， 人比黃花瘦”表達(dá)的是相思之情；晏殊的“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”表達(dá)的是嘆惋之情；白居 易的“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”表達(dá)的是喜悅之情。答：答案同樣是寫雨，杜甫的“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”表達(dá)的是喜悅之情；王維的“空山新雨后, 天氣晚來秋”表達(dá)的是閑適之情；李商隱的“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴Lh夜雨時(shí)”表達(dá)的是思親之情；陸 游的“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來”表達(dá)的是報(bào)國之情。16