陳子涵《墨西哥草帽舞》音樂活動(dòng)_第1頁
陳子涵《墨西哥草帽舞》音樂活動(dòng)_第2頁
陳子涵《墨西哥草帽舞》音樂活動(dòng)_第3頁
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1、小班音樂活動(dòng)：墨西哥草帽舞陳子涵設(shè)計(jì)意圖：整首曲子情緒歡快向上，感染力強(qiáng)。其中A段音樂風(fēng)格頓挫有力，B段情緒活潑快樂。讓幼兒感受墨西哥的文化，培養(yǎng)幼兒交往的意識(shí)以及合作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：幼兒節(jié)奏的穩(wěn)定拍，以及音樂律動(dòng)的感知難點(diǎn)：分組表演，幼兒分組后是否能夠集中注意力在自己扮演的角色當(dāng)中且能跟上音樂的節(jié)奏?；顒?dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒通過舞蹈、律動(dòng)，感知?dú)g快的草帽舞 2、鞏固幼兒穩(wěn)定的拍感 3、讓幼兒感受歡快的草帽舞，并用舞蹈、游戲等表現(xiàn)A、B段的情緒變化活動(dòng)準(zhǔn)備： 音樂墨西哥草帽舞 、手鼓、串鈴活動(dòng)過程： 一、節(jié)奏問好 二、復(fù)習(xí)草帽舞 師：現(xiàn)在請(qǐng)男孩子和女孩子找到自己的小伙伴手拉手，我們一起和樂

2、丫丫、奧嘟嘟 一起跳舞 三、復(fù)習(xí)聲勢(shì) 1、教師帶領(lǐng)幼兒跟音樂進(jìn)行聲勢(shì)的復(fù)習(xí) 2、A段拍手、B段拍腿 3、分組進(jìn)行復(fù)習(xí)，再交替 四、樂器探索 1、教師出示樂器：手鼓、串鈴 2、介紹樂器的名稱，讓小朋友自己探索樂器的用法。請(qǐng)個(gè)別的小朋友出來演示 3、與樂器打招呼 五、樂器演奏 1、師：先請(qǐng)小朋友來看一下陳老師和劉老師是怎么用樂器來演奏的 2、師：讓小朋友的小手都變成手鼓，跟著老師來演奏 3、師：讓小朋友的小手都變成串鈴，跟著老師來演奏 4、師：現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友用樂器來演奏，請(qǐng)小朋友輕輕的把樂器拿出來放在腿上 （在拿樂器前講述樂器的使用規(guī)則） 5、老師哼唱讓小朋友嘗試演奏 6、跟音樂演奏 7、交換樂器： 師：請(qǐng)小朋友把樂器送回家，輕輕的走到自己沒演奏過的位置上 六、表演 分組進(jìn)行表演，一部分小朋友演奏樂器，一部分小朋友跳舞活動(dòng)反思： 在演奏樂器時(shí)缺少哼唱，應(yīng)該老師多哼唱讓小朋友使用樂器更加的熟悉。在最后一個(gè)表演環(huán)節(jié)對(duì)小朋友來說還是比較難，沒有和小朋友講清楚應(yīng)該如何進(jìn)行，應(yīng)該讓

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