《林黛玉進賈府

1、走進王熙鳳微課教學設計教材版本：人教版高中語文必修三第一單元第一課 授課教師：鄭曉工作單位：河南省鞏義市第二高級中學東校區(qū) 【學習目標】通過研讀文本，分析王熙鳳的性格特點，學習小說刻畫人物所運用 的外貌描寫、語言描寫、動作描寫等主要方法?！緦W習資源】微視頻【學習方法】1、自主學習 2 、觀看微視頻【學習時間】10 分鐘【學習過程】一、導入：（出示視頻：紅樓夢的開篇詞。 ）今天的微課我們一 起走近王熙鳳。二、分析：“王熙鳳”豐富的情感內(nèi)涵。1、文中以四個層次展示王熙鳳的性格特征 : 寫出場， 肖像描寫， 見黛玉， 回王夫人（一）寫出場 王熙鳳是賈府中殺伐決斷、 威重令行的鐵腕人物， 因此作者在塑

2、 造這個人物的時候， 可謂不遺余力。 大家通過視頻結(jié)合課文中看一看 王熙鳳是在什么情況下出場的？為什么要這樣安排？（5 段）一語未了，只聽后院中有人笑聲，說：“我來遲了， 不曾迎接遠客！ ”黛玉納罕道： “這些人個個皆斂聲屏氣， 恭肅嚴整 如此，這來者系誰，這樣放誕無禮？”賈府規(guī)矩眾多，等級森嚴，在老祖宗“賈母”面前，“個個皆 斂聲屏氣，恭肅嚴整。”包括邢王二夫人， 也只能恭恭敬敬垂手侍立， 作為一個深閨女子更應遵守禮數(shù)。 何況今天還有遠客來到， 誰也不可 以失禮的。那么，王熙鳳為何如此“放誕無禮”呢？這部分描寫表現(xiàn) 了王熙鳳怎樣的特點？要點提示：人物的特殊地位 （備受尊崇）人物的個性特征 （

3、喜歡張揚）通過賈母側(cè)面介紹，更證明了這一點：“他是我們這里有名的 一個潑皮破落戶兒” “你管叫他鳳辣子就是了”?！袄献孀凇蹦軌蛴眠@樣戲謔的語言與之談笑的人實在不多， 除了說明她性格潑辣之 外，更說明她是深得賈母寵愛的特殊人物。（二）肖像描寫（5段）這個人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子： 頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵；項上戴著赤金盤螭 瓔珞圈；裙邊系著豆綠色宮絳，雙衡比目玫瑰；身上穿著縷金百蝶穿 花大紅洋緞裉襖，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂；下著翡翠撒花洋縐裙。極力鋪陳她集珍寶珠玉于一身的服飾，表現(xiàn)了她的奢侈，貪婪 得勢。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風騷，粉

4、面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。在容貌方面，刻畫了她的“三角眼、吊梢眉、粉面、丹唇”，對 她的這種描寫表面是褒，實際是一種貶責，充分顯示了她美麗的外表 下隱藏著刁鉆與狡黠。（三）見黛玉“天下真有這樣標致的人物，我今兒才算見了！況且這通身的 氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女，怨不得老祖宗 天天口頭心頭一時不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去 世了！”（語言描寫）一箭三雕，既夸黛玉標致，又奉承討好了賈母，同時也在暗夸 在場的賈家姐妹。可見其機變逢迎 ，精明狡黠，四面討好，八面玲 瓏，巧言利舌，工于心計這熙鳳攜著黛玉的手，上下細細打諒一回，仍送至賈母身邊坐下， 因笑道 說著，便用

5、帕拭淚（賈母說熙鳳“招”他）這熙鳳 聽了，忙轉(zhuǎn)悲為喜 又忙攜黛玉的手，問長問短。（動 作描 寫）正是呢！我一見了妹妹，一心都在他身上了，又是喜歡，又是傷 心，竟忘記了老祖宗。該打，該打！ （ 語言描寫 ） 連連檢討自己，善于演戲 見風使舵 巧于逢迎妹妹幾歲了？可也上過學？現(xiàn)吃什么藥？在這里不要想家，想要 什么吃的、什么玩，只管告訴我；丫頭老婆們不好了也只管告訴我。 對黛玉的關(guān)心討論：鳳姐實際上是在真的關(guān)心黛玉嗎？ 不是，一方面，在討賈母的歡心；另一方面，在向黛玉透露一個 信息：賈府中我是說話算數(shù)的主兒，聽我的沒錯。世故圓滑而又鋒芒 暗蘊。小結(jié) : 入木三分描繪了王熙鳳“察顏觀色、 善于演戲、見

6、風使舵、 機變逢迎”，這也是她得寵原因。（四）回王夫人“月錢已放完了。才剛帶著人到后樓上找緞子 ,找了這半日 ,也 并沒有見昨日太太說的那樣的 , 想是太太記錯了 ?”“ 這倒是我先料 著了,知道妹妹不過這兩日到的 ,我已預備下了 ,等太太回去過了目好 送來。”? 明確：體現(xiàn)了她辦事圓熟干練， 善于機變 ，已深得賈母和王夫 人歡心，從而獨攬了榮國府大權(quán) 。三、課堂總結(jié)通過學習，我們可以看出作者從語言、動作、肖像和側(cè)面不同角 度全方位地刻畫了王熙鳳一個精明能干，善于玩弄權(quán)術(shù)，外表美麗， 但是為人刁鉆狡黠，阿諛奉承，見風使舵的的藝術(shù)形象。一百多年來，王熙鳳之所以能夠成為文學畫廊里一個鮮活的形象，關(guān)鍵在于她的個性是獨一無二的。 這就給了我們一個深刻的啟示： 在描寫人物時，絕不能千人一面，而要抓住每個人的個性特點 , 運用