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1、高三年級(jí)生物 第6周內(nèi)容:必修一 第六章 第一節(jié) 有絲分裂與減數(shù)分裂主講人:陳芹 備課時(shí)間:2015年9月15日 一、備課內(nèi)容: 必修一第六章第一節(jié)有絲分裂與減數(shù)分裂二、課時(shí)安排: 3課時(shí)三、教學(xué)內(nèi)容: (一)教學(xué)目標(biāo)說出減數(shù)分裂的概念及發(fā)生的部位闡明細(xì)胞的減數(shù)分裂并模擬分裂過程中染色體的變化,解釋同源染色體、聯(lián)會(huì)、四分體等名詞,嘗試模型建構(gòu)方法,模擬減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目和行為變化,說明減數(shù)分裂的過程,說明減數(shù)分裂過程中的染色體和 DNA 的變化規(guī)律,概述減數(shù)第一次分裂的主要特征,減數(shù)第二次分裂的主要特征,區(qū)別減數(shù)分裂過程中各時(shí)期的典型圖形,使用高倍鏡,觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂,識(shí)別減數(shù)分裂不同
2、階段的染色體形態(tài)、數(shù)目和位置的變化。 舉例說明配子的形成過程, 區(qū)別精子與卵細(xì)胞的形成過程的差異,解釋配子形成過程中染色體組合的多樣性,概述配子的形成與生物個(gè)體發(fā)育的聯(lián)系。舉例說明受精過程,說明受精作用的概念、特點(diǎn)和意義,闡明減數(shù)分裂和受精作用對(duì)于生物遺傳和變異的重要作用。(二)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 從近幾年的高考分析看,這部分內(nèi)容的考查主要集中在:減數(shù)分裂過程中遺傳物質(zhì)的主要變化。考查的綜合點(diǎn)有:減數(shù)分裂與有絲分裂的比較(判斷細(xì)胞分裂方式、細(xì)胞中染色體數(shù)目、染色體組數(shù)目、同源染色體數(shù)目、DNA分子數(shù)目等的比較)以及與遺傳規(guī)律的結(jié)合(遺傳規(guī)律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ))。(三)教學(xué)過程向?qū)W生說明新課標(biāo)要求:1.減
3、數(shù)分裂的過程:如減數(shù)分裂第一次分裂的主要特征,減數(shù)分裂第二次分裂的主要特征。2.減數(shù)分裂中DNA、染色體、染色單體變化規(guī)律:DNA在分裂過程中復(fù)制一次減半兩次;染色體復(fù)制一次減半一次;DNA和染色體變化曲線的分析。3.減數(shù)分裂與有絲分裂的比較:減數(shù)第一次分裂與有絲分裂區(qū)別明顯,第二次分裂與有絲分裂基本相似,但是減數(shù)第二次分裂中無同源染色體。4.有絲分裂與減數(shù)分裂的圖像的識(shí)別。5.遺傳規(guī)律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ):如同源染色體的分離,非同源染色體的自由組合。6.減數(shù)分裂形成的有性生殖細(xì)胞的類型:如一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生的四個(gè)精子的情況。問題引入(根據(jù)新課標(biāo)要求知識(shí)點(diǎn)要求設(shè)計(jì)問題)思考1:有絲分裂過程中,染色體復(fù)制
4、了幾次?細(xì)胞分裂了幾次?結(jié)果是一個(gè)細(xì)胞分裂成幾個(gè)子細(xì)胞?子細(xì)胞中染色體數(shù)目與母細(xì)胞相比如何回答:1、1、2、相同思考2:產(chǎn)生生殖細(xì)胞(精子、卵細(xì)胞)的細(xì)胞分裂方式可能是我們前面學(xué)過的有絲分裂嗎?回答:不是思考3:如果精子和卵細(xì)胞是通過有絲分裂的方式形成的?回答:那么精子和卵細(xì)胞的染色體數(shù)與體細(xì)胞相同,都為2N,精卵結(jié)合形成的受精卵的染色體數(shù)就為4N,與事實(shí)不符。思考4:如果上面的假設(shè)不合理,請(qǐng)你大膽地猜測(cè)一下精子和卵細(xì)胞中染色體是多少時(shí)能保證孩子的染色體數(shù)目與父母相同?回答:為體細(xì)胞的一半(N)時(shí)。思考5:導(dǎo)致有絲分裂過程中子細(xì)胞與母細(xì)胞染色體數(shù)目相同的原因是什么?染色體復(fù)制次,細(xì)胞分裂次。加
5、倍減半恢復(fù)思考6:那么,你認(rèn)為染色體復(fù)制幾次?細(xì)胞又分裂幾次才能使精子和卵細(xì)胞中染色體數(shù)目減半?回答:染色體復(fù)制一次,細(xì)胞分裂兩次根據(jù)以上的思考和分析,得出減數(shù)分裂的概念減數(shù)分裂是指:細(xì)胞連續(xù)分裂兩次,而染色體在細(xì)胞分裂的全部過程中只復(fù)制一次的細(xì)胞分裂方式。減數(shù)分裂的結(jié)果,新產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中染色體數(shù)目比原來的減少了一半。(一)精子的產(chǎn)生(以哺乳動(dòng)物為例)1.產(chǎn)生部位:睪丸2.產(chǎn)生過程:(I )有絲分裂 結(jié)果:不斷補(bǔ)充精原細(xì)胞 (II)減數(shù)分裂(i+ii+iii)i.減數(shù)第一次分裂前的間期結(jié)果:精原細(xì)胞初級(jí)精母細(xì)胞。染色體復(fù)制但不加倍,DNA加倍DNA復(fù)制,蛋白質(zhì)合成,染色體復(fù)制,形成染色單體。
6、同源染色體: 是指在減數(shù)分裂過程中可以聯(lián)會(huì)的兩條染色體,分別來自父方和母方,一般形狀和大小一般都相同。但是有形狀和大小不一樣的,例如X染色體和Y染色體。ii.減數(shù)第一次分裂結(jié)果:初級(jí)精母細(xì)胞 次級(jí)精母細(xì)胞。同源染色體(四分體)分離,染色體減半聯(lián)會(huì):同源染色體的兩兩配對(duì)現(xiàn)象叫做聯(lián)會(huì)。四分體:在染色體發(fā)生聯(lián)會(huì)后,每對(duì)同源染色體實(shí)際上含有條染色單體,叫做四分體。iii.減數(shù)第二次分裂結(jié)果:次級(jí)精母細(xì)胞 精細(xì)胞。 著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)目不變問:請(qǐng)大家將減II和有絲分裂對(duì)比一下,能否發(fā)現(xiàn)一些共同的和不同的東西?答:減II和有絲分裂基本相似,區(qū)別在于減II沒有同源染色體(III)變形 結(jié)果:精細(xì)胞精子 使
7、精子輕裝上陣,加快精子的運(yùn)動(dòng)能力變成蝌蚪狀頭部:保留了細(xì)胞核和少量的細(xì)胞質(zhì)尾部:保留了大量的線粒體,用于推動(dòng)精子的運(yùn)動(dòng)補(bǔ)充:細(xì)胞質(zhì)遺傳的特點(diǎn)原因(母系遺傳)原始生殖細(xì)胞 精原細(xì)胞 初級(jí)精母細(xì)胞 次級(jí)精母細(xì)胞 精細(xì)胞 精子(2N46) (2N46) (N=23) (N=23) (N=23) (N23)(二)卵細(xì)胞的產(chǎn)生產(chǎn)生部位:卵巢.產(chǎn)生過程:(I )有絲分裂(II)減數(shù)分裂(i+ii+iii) 原始生殖細(xì)胞 卵原細(xì)胞 初級(jí)精母細(xì)胞 次級(jí)精母細(xì)胞 卵細(xì)胞(N=23)(N=46) (N=46) (N=46) (N= 23) 第二極體(N=23)(三)精子、卵細(xì)胞形成過程的異同不同點(diǎn)(省略)相同點(diǎn)染
8、色體的行為變化相同:染色體復(fù)制了1次,細(xì)胞分裂了2次,結(jié)果是一個(gè)細(xì)胞分成了4個(gè)子細(xì)胞,子細(xì)胞中染色體數(shù)目與母細(xì)胞相比1:2。(四)減數(shù)分裂是遺傳定律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)1.遺傳的第一定律:基因的分離定律原因:減數(shù)分裂第一次分裂后期同源染色體的分開導(dǎo)致位于其上的等位基因的分離2.遺傳的第二定律:基因的自由組合定律原因:減數(shù)分裂第一次分裂后期同源染色體的分開時(shí)非同源染色體是自由組合的,導(dǎo)致位于其上的非等位基因自由組合(五)形成的生殖細(xì)胞的類型的問題I.精子的類型問:兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上,一個(gè)AaBb的精原細(xì)胞能產(chǎn)生幾種類型的精子?答:2種,AB、ab或Ab、aB,4個(gè)精子兩兩相同(22)問:兩對(duì)基
9、因位于兩對(duì)同源染色體上,n個(gè)AaBb的精原細(xì)胞能產(chǎn)生幾種類型的精子?答:4種,因?yàn)橛衝個(gè)精原細(xì)胞,數(shù)量很大。所以形成的精子類型為22 ??偨Y(jié):一個(gè)精(卵)原細(xì)胞產(chǎn)生的四個(gè)生殖細(xì)胞為兩兩相同(基因型)的細(xì)胞(六)比較:減數(shù)分裂和有絲分裂(省略)(七)減數(shù)分裂過程中幾個(gè)規(guī)律性變化曲線圖(八)有絲分裂與減數(shù)分裂圖像的區(qū)分第一看染色體數(shù)目 奇數(shù)(一定是減II)偶數(shù):進(jìn)入第二看有無看同源染色體第二看有無看同源染色體無:一定是減II有:進(jìn)入第三看同源染色體的行為第三看同源染色體的行為若有聯(lián)會(huì)、配對(duì)、四分體,同源染色體著絲點(diǎn)位于赤道板兩側(cè)則是減II無特殊行為:一定是有絲分裂二、受精作用受精作用:是指精子與卵
10、細(xì)胞結(jié)合成受精卵(合子)的過程。三、減數(shù)分裂和受精作用的意義1.通過減數(shù)分裂,使配子中染色體數(shù)目減少了一半,經(jīng)過受精作用產(chǎn)生的合子,又恢復(fù)了親代的染色體數(shù)目。2.因此,減數(shù)分裂和受精作用對(duì)于維持不同種生物染色體數(shù)目的恒定,以及生物遺傳性狀的相對(duì)穩(wěn)定都具有重要意義??偨Y(jié):總結(jié):1、串講整個(gè)減數(shù)分裂的過程。2|減數(shù)分裂與有絲分裂的比較(判斷細(xì)胞分裂方式、細(xì)胞中染色體數(shù)目、染色體組數(shù)目、同源染色體數(shù)目、DNA分子數(shù)目等的比較)四、周末練習(xí):(一)典型例題1(2012·江蘇高考)觀察到的某生物(2n6)減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞如右圖所示。下列解釋合理的是()A減數(shù)第一次分裂中有一對(duì)染色體沒有相
11、互分離B減數(shù)第二次分裂中有一對(duì)染色單體沒有相互分離C減數(shù)第一次分裂前有一條染色體多復(fù)制一次D減數(shù)第二次分裂前有一條染色體多復(fù)制一次解析:選A該生物是含有6條染色體的二倍體,正常減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞中應(yīng)含有6條染色體。分析圖示知,著絲點(diǎn)分裂后分到兩極的染色體各有4條,比正常時(shí)多一條,其原因可能是在減數(shù)第一次分裂時(shí),一對(duì)同源染色體沒有分開。2(2011·江蘇高考)右圖為基因型 AABb 的某動(dòng)物進(jìn)行細(xì)胞分裂的示意圖相關(guān)判斷錯(cuò)誤的是()A此細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞B此細(xì)胞中基因a是由基因A經(jīng)突變產(chǎn)生的C此細(xì)胞可能形成兩種精子或一種卵細(xì)胞D此動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)最多含有四個(gè)染色體組解析:
12、選A此細(xì)胞中無同源染色體,應(yīng)處于減數(shù)第二次分裂時(shí)期,故可能為次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞,也可能是極體;因親代基因型為AABb,故細(xì)胞中的a基因只能是基因突變產(chǎn)生的。此細(xì)胞若為次級(jí)精母細(xì)胞,則形成的兩個(gè)精子是兩種類型;若為次級(jí)卵母細(xì)胞,則形成一個(gè)極體和一個(gè)卵細(xì)胞,一個(gè)卵細(xì)胞只能是一種類型;該動(dòng)物體細(xì)胞中含兩個(gè)染色體組,在有絲分裂的后期染色體數(shù)目加倍,則可含有四個(gè)染色體組。(二)習(xí)題一、選擇題1、人的精子中有23條染色體,則人的神經(jīng)細(xì)胞、初級(jí)精母細(xì)胞、卵細(xì)胞中分別有染色體多少條( )A、46 23 23
13、 B、46 46 23 C、0 46 0 D、0 46 232、 減數(shù)分裂與有絲分裂相比較,減數(shù)分裂所特有的是( )A、DNA分子的復(fù)制 B、著絲點(diǎn)的分裂 C、染色質(zhì)形成染色體 D、出現(xiàn)四分體3、 下圖1為某細(xì)胞減數(shù)第一次分裂后期圖,在圖2中表示該細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期的圖像是( ) 4、 下圖分別表示對(duì)幾種生物體內(nèi)正在進(jìn)行
14、分裂的細(xì)胞進(jìn)行觀察的結(jié)果,有關(guān)假設(shè)和推論正確的是( ) A若圖甲表示有絲分裂過程中的某階段,則下一時(shí)期細(xì)胞中央將出現(xiàn)赤道面B若圖乙表示有絲分裂過程中的某階段,則染色體著絲粒分裂可發(fā)生在這一階段C若圖乙表示減數(shù)分裂過程中的某階段,則同源染色體的分離可發(fā)生在這一階段D若圖丙表示雄果蠅精巢內(nèi)的幾種細(xì)胞,則C組細(xì)胞中可能出現(xiàn)四分體5、下列不屬于減數(shù)分裂和受精作用的意義的是( )A有利于生物的生存和進(jìn)化 B維持生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定C能夠基本保持親本
15、的一切遺傳性狀D對(duì)于生物的遺傳和變異具有十分重要的意義6、下圖(1)和(2)為處于相同分裂階段的兩處高等動(dòng)物細(xì)胞,都含有兩對(duì)同源染色體。下列關(guān)于它們的敘述,不正確的是( )A圖細(xì)胞通常存在雄性動(dòng)物的精巢(睪丸)中B圖中兩個(gè)細(xì)胞,處于細(xì)胞周期的相同階段C圖細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞染色體數(shù)目減半D兩圖細(xì)胞的染色體數(shù)目都與親本細(xì)胞的染色體數(shù)相等7、人體精子、卵細(xì)胞的核DNA都是23個(gè),其受精卵在分裂過程中染色體最多的個(gè)數(shù)是( )A 23 B46
16、0; C69 D928、右圖為某雄性動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)一對(duì)同源染色體及其上的等位基因,下列說法錯(cuò)誤的是( )A此細(xì)胞為初級(jí)精母細(xì)胞BA與a的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂C圖中含有8條脫氧核苷酸鏈D來自父方的染色單體與來自母方的染色單體之間發(fā)生了交叉互換9、 a和A、b和B、c和C各是一對(duì)同源染色體,下列哪四個(gè)精子來自同一個(gè)精原細(xì)胞( )A AbC、aBc、abc、abc &
17、#160; B aBc、AbC、aBc、AbCCaBC、Abc、abc、abc Dabc、abC、aBc、aBc10、以下為動(dòng)物生殖細(xì)胞形成過程中某些時(shí)期的示意圖。按分裂時(shí)期的先后排序,正確的是( )A、B、C、D、11、下列關(guān)于人類受精作用的說法錯(cuò)誤的是( )A受精作用過程中一個(gè)精子與一個(gè)卵細(xì)胞融合B受精過程中精子的膜要與卵細(xì)胞的膜融合C受精卵形成后再經(jīng)過細(xì)胞分裂、分化形成新的個(gè)體D受精卵中的全部遺傳物質(zhì)一半來自父方一半來自母方12、 下
18、列關(guān)于減數(shù)分裂的敘述,正確的是( )減數(shù)分裂包括兩次連續(xù)的細(xì)胞分裂 在次級(jí)卵母細(xì)胞中存在同源染色體 著絲點(diǎn)在第一次分裂后期一分為二 減數(shù)分裂的結(jié)果,染色體數(shù)減半,DNA數(shù)不變 同源染色體的分離,導(dǎo)致染色體數(shù)目減半 聯(lián)會(huì)后染色體復(fù)制,形成四分體 染色體數(shù)目減半發(fā)生在第二次分裂的末期 A B C D13、下圖為高等動(dòng)物的細(xì)胞分裂示意圖。下列敘述正確的
19、是 ( )A圖甲一定為次級(jí)精母細(xì)胞 B圖乙一定為初級(jí)精母細(xì)胞C圖丙為次級(jí)卵母細(xì)胞或極體 D圖丙中的M、m為一對(duì)同源染色體14、下面四幅圖是來自于同一生物體內(nèi)的、處于四個(gè)不同狀態(tài)的細(xì)胞分裂圖。下列有關(guān)敘述中,正確的是() A該生物的正常體細(xì)胞中含有16條染色體B圖與圖所示細(xì)胞中DNA含量比例為1:2C圖與圖所示過程僅發(fā)生在某些器官中D由圖可知,該生物一定是雄性個(gè)體15、右圖表示雄果蠅細(xì)胞分裂過程中DNA含量的變化。下列敘述中,正確的是A若圖1表示減數(shù)分裂,則圖1的CD段表示同源染色體分開B若圖1表示減數(shù)分裂,則圖1的BC段一個(gè)細(xì)胞中可能含有聯(lián)會(huì)狀態(tài)的同源染色體C若兩圖均表示有絲分裂,則兩圖的DE
20、段所代表的時(shí)期相同D若圖1表示減數(shù)分裂、圖2表示有絲分裂,則兩圖的CD段都發(fā)生著絲點(diǎn)分裂16、在減數(shù)分裂中,家兔的初級(jí)卵母細(xì)胞有22個(gè)四分體,則其卵細(xì)胞中染色體數(shù)為 :( )A11個(gè) B11對(duì)22個(gè) C不成對(duì)的22個(gè) D44個(gè)二、非選擇題17、下圖A表示一動(dòng)物精巢內(nèi)細(xì)胞分裂及其精子形成過程中DNA相對(duì)數(shù)量的變化曲線,B表示在細(xì)胞分裂過程中的各個(gè)時(shí)期染色體變化模式圖,請(qǐng)根據(jù)圖分析回答下面的題。(1)A圖階段屬于哪一種細(xì)胞分裂方式:。(2)B圖所示的a、b、c、d 4個(gè)圖像,分別是A圖所示的中的什么時(shí)期?(填圖中的代號(hào))a,b,c,d。(3)B圖所示的a、b、c、d圖中的DNA量與體細(xì)胞DNA量不相同的是。(4)A圖時(shí)期,細(xì)胞內(nèi)有條染色體,個(gè)DNA分子。18、下圖為某二倍體高等動(dòng)物細(xì)胞示意圖,其中R、r和M、m 分別代表A、B、C、D四條染色體上的基因。請(qǐng)據(jù)圖回答:(1)該動(dòng)物體細(xì)胞中最多可有_條染色體,此時(shí)的細(xì)胞正處于_分裂_期,此時(shí)期的細(xì)胞中有_條脫氧核苷酸鏈。(2)若該
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