足球二過一戰(zhàn)術教學設計方案

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上足球二過一戰(zhàn)術教案設計棗莊九中 時召蘭一、指導思想：堅持健康第一、以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生自主學習能力，培養(yǎng)良好的鍛煉習慣為主要目標。使學生在學習的過程中互相合作、共同探究、體驗成功的樂趣。讓學生通過學習，真正能夠掌握足球這項體育運動技能，能夠將所學到的技、戰(zhàn)術能力運用到比賽當中，同時能夠自己組織小型足球競賽，培養(yǎng)學生的運動愛好和專長，促進學生自覺參與體育鍛煉、培養(yǎng)終身體育與健康意識的形成。二、教材分析：本節(jié)課的主要內容是踢墻式二過一和回傳反切二過一戰(zhàn)術配合。本課選自華東師范大學版球類運動中的足球運動的二過一戰(zhàn)術。足球是一項技戰(zhàn)術比較復雜的集體運動

2、工程。它對隊員的技戰(zhàn)術、速度、力量、協(xié)調、反應能力要求較高，同時它要求團隊隊員之間全力合作，具有較高的觀賞性，由于他的對抗性比較強，危險性比較大，女孩子喜歡的不多，但是比較受男孩子的青睞。技術是完成戰(zhàn)術配合的基礎，戰(zhàn)術的發(fā)展有促進了技術的提高。學生在之前的學習已經(jīng)掌握了足球的運球（腳背外側運球、腳背正面運球）、傳球(腳背正面?zhèn)髑?、腳背外側傳球)、停球（腳底停球、腳內側停球、胸部停球）踢球（腳內側踢球、腳背正面踢球、腳背內側踢球）、原地前額正面頭頂球等基本技術，本節(jié)課的新授內容著重講解足球二過一配合戰(zhàn)術。全隊整體戰(zhàn)術配合都是由局部2人或3人配合組成的，2人局部傳球配合是全隊整體戰(zhàn)術配合的基礎。“

3、二過一”戰(zhàn)術指在比賽場地的任何位置在局部區(qū)域形成以多打少，通過隊員之間傳切配合，擺脫搶截、突破防守的基礎戰(zhàn)術配合?！岸^一”戰(zhàn)術的形式主要有：“踢墻式”二過一、“回傳反切式”二過一、“斜傳直插”二過一和“直傳斜插”二過一等。踢墻式“二過一”是兩名進攻隊員通過通過兩次傳球越過一名防守隊員的配合方法。“回傳反切”二過一是兩名隊員通過三次傳球組成的配合方法。在二過一戰(zhàn)術配合中，由于兩名隊員的分工和作用各不相同，所以在戰(zhàn)術運用中對隊員的要求也是各有側重。三、學情分析：該班同學已經(jīng)了解了足球的基本理論知識，掌握了足球運動的基本技術（腳內側踢停球、腳背正面踢球、腳背外側直線運球、腳背內側曲線運球、腳底停球

4、、胸部停球、原地正面頭頂球及傳、停、運、射等組合技術）。在此基礎上學習簡單的二過一配合戰(zhàn)術，并用以教案比賽，可以提高個人技術的熟練程度，完善基本技術，靈活運用個人戰(zhàn)術；在比賽中利用集體戰(zhàn)術，提高學生的配合意識，培養(yǎng)學生集體主義精神。四、學習目標：1、認知目標：使學生能夠了解“二過一”戰(zhàn)術的概念和“踢墻式”二過一及“回傳反切”二過一戰(zhàn)術的簡單配合方法及該技術在比賽中運用的時機。2、技能目標：學習并掌握“踢墻式”二過一和“回傳反切”二過一戰(zhàn)術的配合方法，80%左右的學生能夠基本掌握傳球時機、方向，及傳球后迅速啟動、跑動到位。發(fā)展學生的靈活性、協(xié)調性、速度、奔跑能力和控制球的能力。3、情感目標：通過

5、小組合作學習培養(yǎng)同伴之間團結、協(xié)作的團隊精神和責任感，體驗在攻守對抗中運用“二過一”突破的成功與喜悅感。增強學生自信心，增強集體主義意識，逐步形成果斷、堅毅、勇于戰(zhàn)勝自我的優(yōu)良品質。五、教案流程1、教案常規(guī)2、熱身跑練習，不僅使學生的身體盡快活動開為本節(jié)課做好準備、激發(fā)學生興趣，而且把足球相關的后踢腿跑、側滑步跑、側上步跑、曲線跑等元素融入其中并喊起來，既做好了準備活動、活躍了課堂氣氛，又為后面二過一戰(zhàn)術的學習作了很好的鋪墊。3、熟練球性、足球活力操練習，不僅鍛煉學生的的協(xié)調性，調動學生學習的積極性同時也激發(fā)了學生施展自己的才能。4、復習傳球、運球、停球、踢球等個人技術，為教案比賽中發(fā)揮個人戰(zhàn)

6、術奠定基礎，也為學習二過一戰(zhàn)術做好準備。5、學習二過一配合中的踢墻式二過一和回傳反切二過一戰(zhàn)術。6、教案比賽：在教案比賽中學生自主選擇踢墻式二過一或回傳反切二過一戰(zhàn)術。7、安排了在輕音樂的氛圍中拉伸放松，舒緩身心。六、教案重難點：1、重點：踢墻式二過一和回傳反切二過一戰(zhàn)術配合方法。2、難點：傳球時機、方向、力度及跑動到位。七、教案方法運用：教法：引導、啟發(fā)、示范、分析、積極評價、教案比賽等方法學法：本課主要采用“聽、看、想、練、學”的學習方法，發(fā)揮學生的主體作用，活躍課堂氣氛，通過學生自主去嘗試，互相對比，師生討論，觀察等方式培養(yǎng)學生的思考能力，觀察能力和實踐能力。利用教案賽法，提高學生學習排

7、球的興趣，活躍課堂氣氛，鞏固戰(zhàn)術。八、教案設計特色說明：1、自編 “二過一”戰(zhàn)術口訣：為了讓學生掌握踢墻式二過一和反傳回切二過一戰(zhàn)術的要領并在實戰(zhàn)中能夠成功運用，將“二過一”戰(zhàn)術的要領及重難點自編成口訣，便于學生記住，領會要點。“二過一”戰(zhàn)術口訣：傳球方向是重點；傳插時機是難點；球到人到不越位；成功完成二過一。2、有效激發(fā)學習動機：高中校本課程足球選修班注重戰(zhàn)術的學習與運用，教師在設計上搭建實戰(zhàn)的平臺，讓學生能夠將所學到的技、戰(zhàn)術運用到比賽當中，并組織小場地實戰(zhàn)對抗，在小場地快速攻守轉換的情況下，成功運用踢墻式二過一或反傳回切二過一戰(zhàn)術得分的競賽，鼓勵同學們在實戰(zhàn)對抗的情況下運用并掌握踢墻式二

8、過一和反傳回切二過一戰(zhàn)術，同時教師提前設計得分表，讓學生在得分表上寫上自己的隊伍取名字，激勵學生多運用所學的戰(zhàn)術，培養(yǎng)學生的團隊感，通過踢墻式二過一、反傳回切二過一突破并射進球門得3分，成功完成突破但未射進球門得2分，個人突破射進球門得1分的設計，讓學生體會踢墻式“二過一”和回傳反切二過一戰(zhàn)術配合在攻守轉換局部區(qū)域的運用時機，在小比賽中運用 “二過一”戰(zhàn)術配合得雙倍分的形式，激勵學生在比賽中多運用 二過一戰(zhàn)術配合，體驗在比賽中實際運用技戰(zhàn)術的時機并突破成功的喜悅感。小場地比賽運用踢墻式“二過一”戰(zhàn)術評價得分表評價標準參賽球隊成功完成 “二過一”突破并射進球門，得3分成功完成 “二過一”突破但未

9、射進球門，得2分個人突破射進球門，得1分總分白隊：綠隊：九、課時計劃時間2014年12月18號器材足球30個、CD機課次第10課時授課班級：高一（10）班人數(shù)：60人教師：時召蘭課題復習內容：腳內側傳接球、腳背內側踢球、胸部停球、原地頭頂球個人技術。新授內容：足球踢墻式二過一、回傳反切二過一戰(zhàn)術配合方法。教案目標1、認知目標：使學生能夠了解“二過一”戰(zhàn)術的概念和“踢墻式”二過一及“回傳反切”二過一戰(zhàn)術的簡單配合方法及該技術在比賽中運用的時機。2、技能目標：學習并掌握“踢墻式”二過一和“回傳反切”二過一戰(zhàn)術的配合方法，80%左右的學生能夠基本掌握傳球時機、方向，及傳球后迅速啟動、跑動到位。發(fā)展學

10、生的靈活性、協(xié)調性、速度、奔跑能力和控制球的能力。3、情感目標：通過小組合作學習培養(yǎng)同伴之間團結、協(xié)作的團隊精神和責任感，體驗在攻守對抗中運用“二過一”突破的成功與喜悅感。增強學生自信心，增強集體主義意識，逐步形成果斷、堅毅、勇于戰(zhàn)勝自我的優(yōu)良品質。教案重難點重點：踢墻式二過一和回傳反切二過一戰(zhàn)術配合方法。難點：傳球時機、方向、力度及跑動到位。課的結構課的內容教師活動學生活動組織隊形時間開始部分1、 課堂常規(guī)二、熱身跑練習音樂：旗開得勝三、足球活力操1、指定集合地點，聽取體委匯報2、學生問好3、宣布本次課內容和任務，提出要求、注意事項、強調安全4、安排見習生及相應的工作5、檢查服裝1、在跑動過

11、程中運用哨聲指揮學生繞標志物跑2、用口令指揮學生熟悉球性、足球活力操的練習3、教師巡回指導，并引導學生嘗試頭部觸球1.體育委員整隊，檢查人數(shù)并報告老師。2.向老師問好3.了解課的內容及安排4.見習生隨堂聽課1. 在教師口令指揮下進行后踢腿跑、側滑步跑、側上步跑、曲線跑熱身，并根據(jù)哨音的變化喊起來，提高學生的積極性、活躍課堂氣氛2.根據(jù)教師的提示和自己的能力，模仿教師的動作3.要求學生練習足球活力操時，逐步尋找頭部觸球的感覺隊形：四列橫隊要求：靜、齊、快精神飽滿組織：繞標志物做各種步法、各種路線的跑要求：聲音要響亮，要有配合意識組織：四列橫隊要求：1、大膽創(chuàng)新、主動展示2、積極參與熱身活動2分鐘

12、3分鐘3分鐘基本部分35分鐘一、復習足球腳內側踢停球、腳背正面踢球、胸部停球、原地前額正面頭頂球個人技術。二、踢墻式二過一戰(zhàn)術配合“踢墻式”二過一是兩名進攻隊員通過通過兩次傳球越過一名防守隊員的配合方法。三、反傳回切二過一戰(zhàn)術配合反傳回切二過一是兩名隊員通過三次傳球組成的配合方法四、教案比賽熟練、靈活掌握足球的基本技術，鞏固、應用所學的戰(zhàn)術，進行教案比賽組織：把學生分成人數(shù)相等的四組，到指定的地方練習腳內側踢停球、腳背內側踢球、胸部停球、原地頭頂求個人技術教法：個別指導和整體糾錯講解：二過一是足球比賽中最常用、最有效、最簡捷的進攻配合方法，不論在球場的任何一個區(qū)域、任何兩名同隊隊員都可以采用。

13、“踢墻式”二過一對持球隊員的要求：1、帶球逼近防守隊員，把防守隊員吸引過來，距離2-3M處傳球。2、最好傳地滾球，力量始終，方向準確。3、傳球后立即快速插上，準備接球示范：找兩位同學配合進行講解示范。組織練習講解：“反傳回切”二過一對持球隊員的要求1、持球隊員應距接應球隊員8-10處傳球。2、持球隊員應向接應球員腳下傳球，力量應該稍大些。3、接到回傳球后，立即將球傳到防守隊員身后的空當，傳球要到位，力量要適當?！胺磦骰厍小倍^一對反切隊員的要求1、回撤接球要逼真，以誘惑放手隊員上前實施逼搶，制造防守隊員身后的空當。2、回傳球應傳腳下球，且傳球力量稍微大些。3、回傳球后，迅速轉身，插向防守隊員身

14、后的空當。在運用回傳反切二過一配合時，要有一定的縱深距離，特別是在罰球區(qū)前的中路地區(qū)，要估計到守門員可能出來斷截的情況。示范：找學生配合示范講解組織比賽，將同學分為四組，每組14人，其中3人作為替補隊員進行教案比賽。見習生做裁判，先兩組比賽，10分鐘一場，結束換另兩組比賽學法：1、學生仔細聽教師講解并注意觀察教師的動作示范。2、學生根據(jù)教師的要求進行練習。1、認真聽教師講解，領會動作要領，并集中觀看動作示范及陣形圖。2、學生根據(jù)教師要求集體進行具體的練習。3、三人配合進行踢墻式二過一的配合“踢墻式”二過一對接應隊員的要求1、當控球同伴帶球逼近防守隊員時，接應隊員要突然擺脫防守者與持球同伴形成三

15、角形位置，并側對進攻方向，以利于觀察傳球。2、一次觸球，力量適中，傳球到位，盡量傳地滾球。3、傳球后立即跑位，尋找再次進攻配合的有利位置。1、聽講看示范，積極思考兩隊員間距離8-10M的原因：因為持球隊員應在傳球之后反插到防守隊員的身后，如果距離太短，除了沒有足夠的時間、空間做配合外，反切隊員也沒有時間反插到防守隊員身后；如果距離太長，則保證不了配合的快速性，給防守隊員太多防守補位的時間和機會思考：為何要大力量傳球因為接應球員在足球到達自己腳下后應一腳出球，所以稍微大力的地滾球對接應球員來說是最舒服的傳球方式，接應者可以直接將球推向防守者身后的空擋。2、按照教師要求積極練習3、三人一組自由組合

16、更換角色練習1、 學生積極參與，在比賽中及時、靈活運用二過一戰(zhàn)術2、與小組成員積極協(xié)調練習，培養(yǎng)團隊凝聚力。3、比賽中自主選擇踢墻式二過一或反傳回切二過一戰(zhàn)術配合腳內側踢停球腳背正面踢球、胸部停球原地前額正面頭頂求踢墻式二過一8號隊員向9號隊員腳下傳球，9號直接傳出，好像碰到墻上，球彈向3號隊員背后的空檔，8號快速切入接球1、每人一球，對墻踢地滾球2、兩人一組，一人固定當“墻”傳球，另一個人傳球給“墻”進行二人踢墻傳球配合10次后兩人交換練習3、學生三人一組自由組合更換角色進行練習踢墻式二過一戰(zhàn)術配合練習4、踢墻配合射門練習反傳回切二過一11號回撤迎球，防守隊員2號緊逼，11號將球回傳給同伴1

17、0號后轉身反切接10號傳至2號身后空檔的球學生三人一組自由組合更換角色進行反傳回切二過一戰(zhàn)術配合練習要求：1、積極比賽，熟練運用所學個人技術，大膽進行踢墻式或反傳回切二過一戰(zhàn)術配合2、裁判員要根據(jù)各隊利用戰(zhàn)術配合情況和射門情況進行裁判，統(tǒng)計得分，宣布勝負。 5分鐘5分鐘5分鐘20分鐘結束部分2分鐘1、意境放松2、總結本節(jié)課情況3、檢查器材，歸還器材4、師生再見1、播放輕音樂引導學生進行意境放松2、課程小結，安排下節(jié)課內容3、布置還器材、下課1、積極進行全身心放松2、學生客觀自評、互評3、歸還器材4、與老師道別2分鐘預計練習密度50%-55%平均心率：136次/分最高心率：168次/分教案反思本課以學生的發(fā)展為本，確立“健康第一”的指導思想，以探究型課程為主，著重培養(yǎng)學生的探究精神、實踐能力和個性特長，以小組合作形式組織教案。通過教案比賽使學生積極參加