分析人類(lèi)活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例VIP

1、分析人類(lèi)活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例教學(xué)目標(biāo)利用報(bào)刊、書(shū)籍、互聯(lián)網(wǎng)等媒體提供的信息進(jìn)行分析，舉例說(shuō)明人對(duì)生物圈多方面的影響。認(rèn)同人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物圈的影響，形成環(huán)境保護(hù)意識(shí)。進(jìn)一步掌握調(diào)查和收集資料等科學(xué)探究的方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)掌握調(diào)查和收集資料等科學(xué)探究的方法。認(rèn)同人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物圈的影響，形成環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備教師：查找我國(guó)生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀及采取措施的資料。準(zhǔn)備我國(guó)生態(tài)環(huán)境遭到破壞的影像資料。學(xué)生：根據(jù)教師布置的任務(wù)進(jìn)行調(diào)查或收集資料。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)方案一課外收集資料課外分組查找資料：我國(guó)森林資源面臨的危害及帶來(lái)的嚴(yán)重后果；我國(guó)水資源的現(xiàn)狀，污染程度及帶

2、來(lái)的嚴(yán)重后果；我國(guó)生物資源的現(xiàn)狀，生物種類(lèi)和數(shù)量的穩(wěn)定對(duì)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的意義；我國(guó)的空氣污染程度及帶來(lái)的嚴(yán)重后果。幫助學(xué)生確立查找目標(biāo)，提供查找線(xiàn)索，鼓勵(lì)學(xué)生以組為單位，分工協(xié)作，互相幫助，互相信任，共同完成任務(wù)。這一過(guò)程有利于學(xué)生養(yǎng)成遇到問(wèn)題后通過(guò)分析努力及借助資料合作解決問(wèn)題的能力。課堂交流將課外查找到的資料，在課堂上同其他同學(xué)共同分享，互相交流。組內(nèi)可以分工，每人交流一個(gè)方面，其他同學(xué)給予補(bǔ)充，讓學(xué)生意識(shí)到自己在小組中的位置，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。指導(dǎo)各組學(xué)生在課堂上交流，有利于獲取更全面的信息，達(dá)到資源共享；有助于學(xué)生意識(shí)到團(tuán)體的力量，增強(qiáng)同學(xué)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的信心及決心。我為環(huán)保獻(xiàn)一策充分發(fā)揮

3、自己的創(chuàng)造力和想像力，大膽地提出自己的意見(jiàn)，經(jīng)同學(xué)和教師共同討論后，總結(jié)出幾條可行性建議，送交有關(guān)部門(mén)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像，積極地參與到環(huán)保的活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生朝著自己的目標(biāo)加倍努力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和自信心。方案二辯論賽學(xué)生分成正反兩組在課上展開(kāi)辯論（需要學(xué)生在課下查閱好有關(guān)資料）。正方：人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境有正面影響。反方：人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境有負(fù)面影響。課上學(xué)生之間針?shù)h相對(duì)，互不相讓?zhuān)瑘?jiān)定自己的信念，氣氛熱烈。目的是提高思維和口語(yǔ)表達(dá)能力，能更客觀(guān)全面地了解人類(lèi)活動(dòng)與生態(tài)環(huán)境的辯證關(guān)系。最后達(dá)成共識(shí)，共同為環(huán)境保護(hù)做貢獻(xiàn)。適當(dāng)引導(dǎo)，將辯論引入一個(gè)平等、自由、熱烈的氛圍中，防止同學(xué)之間的互相攻

4、擊，并給予學(xué)生高度的評(píng)價(jià)。最后教師總結(jié)：人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境有正反兩方面的影響，其中負(fù)面影響必須引起人們高度的重視；必須要下大力氣保護(hù)環(huán)境。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)辯證地看待問(wèn)題。方案三學(xué)生抒發(fā)對(duì)祖國(guó)生態(tài)環(huán)境的熱愛(ài)觀(guān)看影像資料認(rèn)識(shí)周?chē)钠茐男袨樵谡n堂上自由暢談去過(guò)的風(fēng)景區(qū)，抒發(fā)對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情。 觀(guān)看我國(guó)生態(tài)環(huán)境遭到破壞的影像資料，激起對(duì)已遭破壞環(huán)境的痛惜和對(duì)破壞行為的憎恨。 舉一些身邊破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例，并和同學(xué)們一起分析其中的原因，一起預(yù)測(cè)可能帶給我們的嚴(yán)重后果。給學(xué)生提供自由寬敞的舞臺(tái)，讓學(xué)生盡情地展現(xiàn)自己，展示美麗的祖國(guó)。播放一些我國(guó)生態(tài)環(huán)境遭到破壞的影像資料，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)

5、到人類(lèi)日常的一些小活動(dòng)可能都會(huì)影響甚至破壞環(huán)境，啟發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境應(yīng)從身邊做起。方案四課外調(diào)查大慶的生態(tài)環(huán)境課堂交流設(shè)計(jì)實(shí)施方案分組調(diào)查一下自己生活的城市的生態(tài)環(huán)境，通過(guò)親自調(diào)查，了解身邊的環(huán)境情況，增加責(zé)任感、使命感及環(huán)境保護(hù)意識(shí)。課上交流調(diào)查的結(jié)果，更全面地認(rèn)識(shí)自己生活的環(huán)境所存在的問(wèn)題，并及時(shí)提出自己的意見(jiàn)和建議，為環(huán)保出謀劃策。 根據(jù)對(duì)韓城市民環(huán)保意識(shí)的調(diào)查，分組設(shè)計(jì)一些實(shí)施方案，調(diào)動(dòng)身邊更多的人關(guān)心環(huán)境問(wèn)題，提高居民的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生親自調(diào)查自己的生活環(huán)境，并指導(dǎo)調(diào)查的主要問(wèn)題：韓城生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀如何？目前韓城存在的主要污染源有哪些？韓城人民目前對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)如何？完全參與到學(xué)生的活動(dòng)中，與學(xué)生一起平等地發(fā)言，拉近師