自動化生產(chǎn)線課程標準

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上自動化生產(chǎn)線組裝與調(diào)試課程標準發(fā)布日期：2011-4-11 10:13:34作者：點擊次數(shù)：314自動化生產(chǎn)線組裝與調(diào)試課程標準課程編碼： 課程類別：專業(yè)必修課適用專業(yè)：機電一體化技術(shù)（試點班） 課程管理單位：電氣工程系學(xué)時 ：72 學(xué)分：3制定日期：2011.03.20第一次修訂日期：第二次修訂日期：1、課程概述1.1課程性質(zhì)本課程是機電一體化專業(yè)的專業(yè)核心課程，是一門綜合性主干課程。根據(jù)機電一體化技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標和崗位需求，確定“自動化生產(chǎn)線組裝與調(diào)試”為該專業(yè)的核心課程。本課程針對的職業(yè)崗位是自動化設(shè)備與生產(chǎn)線的維修電工、車間電氣技術(shù)員、安裝調(diào)試維修工、PLC程

2、序設(shè)計員、技術(shù)改造員及系統(tǒng)維護技術(shù)員等崗位，具有設(shè)備技術(shù)改造、運行分析、故障檢測、維修保養(yǎng)及編寫整理技術(shù)文檔等專業(yè)技能，能在生產(chǎn)一線從事機電和自動化控制設(shè)備的操作、調(diào)試、維護、生產(chǎn)組織與管理工作及技術(shù)服務(wù)等工作。以及培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析問題、團隊協(xié)助、溝通表達等能力和綜合素質(zhì)。本課程是學(xué)生在到企業(yè)進行生產(chǎn)實踐前對所學(xué)專業(yè)知識的一次綜合應(yīng)用，是學(xué)生在校的一次大練兵，也是進一步進行畢業(yè)設(shè)計和技師考證學(xué)習(xí)課程的基礎(chǔ)。課程適用于高等職業(yè)教育三年制機電一體化及相近專業(yè)學(xué)生。1.2課程定位本課程是機電一體化專業(yè)的專業(yè)核心課程，涉及機械、氣動、傳感器、電機與拖動、電子電路、電氣控制、PLC及網(wǎng)絡(luò)控制等諸多知識

3、和技能，是對以上領(lǐng)域的一體化、系統(tǒng)化處理過程，對于培養(yǎng)學(xué)生的機電一體化與自動化技術(shù)綜合應(yīng)用水平，提高學(xué)生的工程實踐能力具有重要的意義。應(yīng)通過把課堂教學(xué)、實踐教學(xué)、機電一體化綜合實訓(xùn)和畢業(yè)設(shè)計、自動化生產(chǎn)線技能競賽有機地結(jié)合一體，提高學(xué)生的工程實踐能力應(yīng)用能力。1.2.1本課程在專業(yè)人才培養(yǎng)過程中的地位及作用：本課程以項目教學(xué)為基點，學(xué)習(xí)項目按照難易程度依次遞進的思路設(shè)計的。通過該系列項目的學(xué)習(xí)，反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生不但能夠掌握自動化生產(chǎn)線及設(shè)備的操作能力、元器件識別和應(yīng)用能力、設(shè)備的安裝調(diào)試能力、故障檢修和設(shè)備維護能力、聯(lián)網(wǎng)能力，自動線的簡單設(shè)計能力，還能夠全面培養(yǎng)其職業(yè)規(guī)范、職業(yè)道德和紀律等綜合素

4、質(zhì)，通過學(xué)習(xí)的過程掌握工作崗位需要的各項技能和相關(guān)專業(yè)知識。1.2.2與其他課程的關(guān)系先行課程包括機械制圖、機械基礎(chǔ)、電工電子、電機與拖動、電氣控制與PLC、液壓與氣動、傳感器技術(shù)等；后續(xù)課程為畢業(yè)設(shè)計、頂崗實習(xí)。 2、課程目標:通過本學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以下目標：2.1知識目標： 熟悉自動化生產(chǎn)線控制系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和基本功能； 掌握自動化設(shè)備及生產(chǎn)線常用機械結(jié)構(gòu)和裝置的工作原理； 熟悉氣動元件的結(jié)構(gòu)和應(yīng)用，基本氣動回路的工作過程； 掌握傳感器等電氣原件的結(jié)構(gòu)、特性、應(yīng)用和選擇規(guī)則；電氣元件裝配工藝，調(diào)整、檢測元件安裝精度方法； 掌握步進電機定位控制和變頻器參數(shù)設(shè)置方法； 掌握自動化生產(chǎn)線控制

5、系統(tǒng)PLC通訊方法和通訊協(xié)議。 掌握典型自動化設(shè)備及生產(chǎn)線常用電路、電氣、傳感、控制等元器件的工作原理與選用方法； 能夠讀懂典型自動化設(shè)備及生產(chǎn)線的機械、電氣、氣路系統(tǒng)原理圖； 掌握典型自動化設(shè)備及生產(chǎn)線的操作、拆裝、調(diào)試、控制軟硬件設(shè)計、維護以及故障診斷與排除的方法。2.2技能目標： 能正確識別典型自動化設(shè)備及生產(chǎn)線上常用機械結(jié)構(gòu)和電氣、氣動、檢測等元器件； 能正確使用典型自動化設(shè)備及生產(chǎn)線上的常用儀器儀表和工具； 能按照典型自動化設(shè)備及生產(chǎn)線的機械、電氣、氣路系統(tǒng)原理圖進行元器件的選用、連接與調(diào)試； 能拆裝各種自動機機構(gòu)與元器件； 能正確操作典型自動化設(shè)備及生產(chǎn)線的各個模塊單元； 能對典型

6、自動化設(shè)備及生產(chǎn)線進行硬件配置、程序設(shè)計、并實施控制； 能夠維護保養(yǎng)典型自動化設(shè)備及生產(chǎn)線系統(tǒng)； 能進行典型自動化設(shè)備及生產(chǎn)線系統(tǒng)常見故障的排除。2.3情感與態(tài)度目標： 培養(yǎng)學(xué)生樂與思考、敢于實踐、做事認真的工作作風(fēng) 培養(yǎng)學(xué)生好學(xué)、嚴謹、謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度 培養(yǎng)學(xué)生健康向上、不畏難、不怕苦的工作態(tài)度 培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德，職業(yè)紀律 培養(yǎng)學(xué)生遵循嚴格的安全、質(zhì)量、標準等規(guī)范的意識 培養(yǎng)學(xué)生自我檢查、自我學(xué)習(xí)、自我促進、自我發(fā)展的能力 培養(yǎng)學(xué)生善于溝通交流和團隊協(xié)助的能力 培養(yǎng)學(xué)生敢于創(chuàng)新、敢于發(fā)現(xiàn)的能力 培養(yǎng)學(xué)生項目管理應(yīng)用的能力3、課程內(nèi)容與要求、參考學(xué)時、教學(xué)方法建議4、課程實施建議表1 項目

7、教學(xué)內(nèi)容及課時項目編號能力訓(xùn)練、項目名稱知識內(nèi)容及要求技能內(nèi)容及要求訓(xùn)練方式手段及步驟參考課時備注項目一自動化生產(chǎn)線的認識自動化生產(chǎn)線的知識：1. 自動化生產(chǎn)線的組成與功能；2. 一般機械動作原理；3. 液壓與氣動控制的相關(guān)知識；4. 現(xiàn)場總線控制技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用5. 傳感器在自動化生產(chǎn)線上的應(yīng)用1. 能正確認識自動化生產(chǎn)線上常用傳感器，控制元件及驅(qū)動控制單元；2. 能掌握各氣動元件的作用；3. 理解一般機械動作原理的能力；項目驅(qū)動法多媒體講授法師生互動法學(xué)生討論法提問引導(dǎo)巡回指導(dǎo)法2必選項目項目二上料檢測單元的裝配與調(diào)試料倉工作臺的裝配： 1. 能安裝工件推出與支撐及旋轉(zhuǎn)物料臺部分2. 能安

8、裝氣缸推料機構(gòu)部分傳感檢測技術(shù)： 1. 能描述磁感應(yīng)接近開關(guān)的使用2. 能描述漫射式光電傳感器調(diào)節(jié)與使用氣缸工作及氣動回路的控制： 1. 1、能描述氣源、電磁閥組、雙動氣缸、節(jié)流閥的作用；2. 2、能設(shè)計氣動控制回路；電氣控制： 1. 能描述上料檢測單元的工作任務(wù)；2. 能設(shè)計上料檢測單元電氣接線；3. 能用 PLC控制供料過程并編程；4. 能建立網(wǎng)絡(luò)控制方法；1. 理解一般機械動作原理的能力；2. 使用氣動元件的能力；3. 使用PLC編程控制電動機、電磁閥的能力；4. 會選用工具進行料倉工作臺的裝配；5. 會測試磁感應(yīng)接近開關(guān)和漫射式光電傳感器動作信號，并調(diào)節(jié)動作信號；6. 能連接氣動控制回

9、路；7. 能對供（下）料單元電氣連線；8. 會按照動作順序進行梯形圖編程， 9. 能調(diào)試程序，完成動作要求；10. 會網(wǎng)絡(luò)控制編程方法。項目驅(qū)動法多媒體講授法師生互動法學(xué)生討論法動手操作法頭腦風(fēng)暴法提問引導(dǎo)巡回指導(dǎo)法16必選項目項目三搬運分揀單元的裝配與調(diào)試氣缸工作及氣動回路的控制： 1. 能描述薄型氣缸、氣動手指的作用；2. 能設(shè)計氣動控制回路；3. 氣動機械手的結(jié)構(gòu)與調(diào)試；4. 旋轉(zhuǎn)氣缸原理與應(yīng)用；電氣控制： 1. 能描述搬運分揀單元的工作任務(wù)；2. 能設(shè)計搬運分揀單元電氣接線；3. 能用 PLC控制搬運分揀單元的過程并編程；4. 能建立網(wǎng)絡(luò)控制方法。1. 會選用工具進行搬運單元的裝配；

10、2. 會調(diào)整兩條直線導(dǎo)軌的平行；3. 能連接氣動控制回路；4. 能對搬運單元電氣連線；5. 會按照動作順序進行梯形圖編程，能調(diào)試程序，完成動作要求；6. 會網(wǎng)絡(luò)控制編程方法。項目驅(qū)動法多媒體講授法師生互動法學(xué)生討論法動手操作法頭腦風(fēng)暴法提問引導(dǎo)巡回指導(dǎo)法12必選項目項目四加工與檢測單元的裝配與調(diào)試加工單元的裝配： 1. 物料臺及滑動機構(gòu)2. 加工沖壓機構(gòu)3. 步進電機的原理與應(yīng)用氣缸工作及氣動回路的控制： 1. 能描述薄型雙導(dǎo)桿氣缸、單桿氣缸的作用2. 能設(shè)計氣動控制回路電氣控制： 1. 能描述加工與檢測單元的工作任務(wù)；2. 能設(shè)計加工與檢測單元電氣接線；3. 能用 PLC控制加工過程并編程；

11、4. 能建立網(wǎng)絡(luò)控制方法。1. 能描述薄型雙導(dǎo)桿氣缸、單桿氣缸的作用2. 會選用工具進行加工與檢測單元的裝配； 3. 能連接氣動控制回路；4. 能正確使用步進電機；5. 能對加工與檢測單元電氣連線；6. 會按照動作順序進行梯形圖編程，能調(diào)試程序，完成動作要求；7. 會網(wǎng)絡(luò)控制編程方法。項目驅(qū)動法多媒體講授法師生互動法學(xué)生討論法動手操作法頭腦風(fēng)暴法提問引導(dǎo)巡回指導(dǎo)法12與項目七二選一項目五搬運安裝單元的裝配與調(diào)試機械裝配： 1. 機械手、塔吊臂的結(jié)構(gòu)與功能；2. 直線導(dǎo)軌與工作臺的結(jié)構(gòu)；3. 安裝支架的結(jié)構(gòu)與功能；電氣控制： 1. 能描述供料單元的工作任務(wù)；2. 能設(shè)計供料單元電氣接線3. 能用

12、 PLC控制供料過程并編程；4. 能建立網(wǎng)絡(luò)控制方法。1. 會選用工具進行搬運安裝單元的裝配； 2. 會調(diào)整兩條直線導(dǎo)軌的平行； 3. 能連接氣動控制回路；4. 能對搬運安裝單元電氣連線；5. 會按照動作順序進行梯形圖編程，能調(diào)試程序，完成動作要求；6. 會網(wǎng)絡(luò)控制編程方法。項目驅(qū)動法多媒體講授法師生互動法學(xué)生討論法動手操作法頭腦風(fēng)暴法提問引導(dǎo)巡回指導(dǎo)法12必選項目項目六安裝單元的裝配與調(diào)試機械裝配： 1. 簡易料倉機構(gòu)2. 落料機構(gòu)3. 回轉(zhuǎn)物料臺4. 吸盤機械手氣缸工作及氣動回路的控制： 1. 能描述氣動擺臺、導(dǎo)向氣缸和旋轉(zhuǎn)氣缸的作用；2. 能設(shè)計氣動控制回路；電氣控制： 1. 能描述安裝

13、單元的工作任務(wù)2. 能設(shè)計安裝單元電氣接線3. 能用 PLC控制加工過程并編程4. 能建立網(wǎng)絡(luò)控制方法1. 會選用工具進行安裝單元的裝配； 2. 會安裝并調(diào)整吸盤機械手和搖臂部件； 3. 能連接氣動控制回路；4. 能對安裝單元電氣連線；5. 會按照動作順序進行梯形圖編程，能調(diào)試程序，完成動作要求； 6. 會網(wǎng)絡(luò)控制編程方法。項目驅(qū)動法多媒體講授法師生互動法學(xué)生討論法動手操作法頭腦風(fēng)暴法提問引導(dǎo)巡回指導(dǎo)法12選做項目項目七分類單元的裝配與調(diào)試機械裝配： 1. 滾珠絲杠、滑桿推出部件、分類料倉的安裝； 2. 電機支架、步進電機、步進驅(qū)動器、聯(lián)軸器的安裝傳感器的測試與應(yīng)用： 1. 光纖檢測裝置的安裝

14、2. 光纖傳感器檢測頭、放大器的組成和應(yīng)用3. 光纖式光電開關(guān)靈敏度調(diào)節(jié)。電氣控制： 7. 描述分類單元的工作任務(wù)8. 分類單元電氣接線；9. 成品分類單元過程的 PLC控制及編程；10. 人機界面與 plc聯(lián)合控制；11. 成品分類單元的本地控制和網(wǎng)絡(luò)控制方法。1. 會選用工具進行分揀機構(gòu)的裝配，能進行機構(gòu)安裝； 2. 會測試光纖傳感器動作信號，并調(diào)節(jié)動作信號靈敏度；3. 能連接氣動控制回路并作多氣缸動作協(xié)調(diào)；4. 能操作變頻器進行調(diào)速控制；5. 能對成品分類單元電氣連線；6. 會按照動作順序進行梯形圖編程，能調(diào)試程序，完成動作要求；7. 能用高速計數(shù)功能編程；8. 能用人機界面控制分揀單元

15、的運行；9. 會網(wǎng)絡(luò)控制編程方法。項目驅(qū)動法多媒體講授法師生互動法學(xué)生討論法動手操作法頭腦風(fēng)暴法提問引導(dǎo)巡回指導(dǎo)法12與項目四二選一項目八主控單元的裝配與調(diào)試1. 現(xiàn)場總線控制的相關(guān)技術(shù)；2. 工業(yè)觸摸屏的相關(guān)知識；3. MCGS工業(yè)組態(tài)監(jiān)控軟件的應(yīng)用；4. S7-300/400的相關(guān)知識；5. 伺服系統(tǒng)的相關(guān)知識；1. 能正確安裝PLC和觸摸屏；2. 能用DP通信電纜將各站的EM277模塊連接；3. 能正確安裝PROFIBUS-DP電纜并進行聯(lián)網(wǎng)通訊；4. 能正確配置參數(shù)，成功使用觸摸屏進行控制。項目驅(qū)動法多媒體講授法師生互動法學(xué)生討論法動手操作法頭腦風(fēng)暴法提問引導(dǎo)巡回指導(dǎo)法18必選項目 4

16、.1實訓(xùn)條件理實一體化實訓(xùn)室，視頻錄像、投影設(shè)備、相關(guān)儀器儀表等。4.2師資條件本課程要求教師既能進行理論教學(xué)，又能進行實踐教學(xué)輔導(dǎo)，尤其是對行動導(dǎo)向教學(xué)法要有一定的研究。承擔(dān)本課程的教師以團隊形式進行授課，達到教師理論與實踐優(yōu)勢的互補；并聘請企業(yè)的兼職教師講授故障案例，拓展學(xué)生的能力；教學(xué)團隊以3或4名教師組成為宜。4.3教材與教學(xué)資源4.3.1推薦教學(xué)教材自動化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試 呂景泉 中國鐵道出版社 2009自動線與工業(yè)機械手技術(shù) 王建明 天津大學(xué)出版社 2009自動化生產(chǎn)線組裝與調(diào)試 鮑風(fēng)雨 機械工業(yè)出版社 2009 4.3.2推薦教學(xué)參考書：廖常初S7-300/400 PLC應(yīng)用教程

17、機械工業(yè)出版社2008.03吳衛(wèi)榮 傳感器與PLC技術(shù) 中國輕工業(yè)出版社 2009.034.3.3推薦教學(xué)參考網(wǎng)站網(wǎng)易電氣 中國工控網(wǎng) 傳感器世界 5、課程標準5.1合格標準1）曠課不超過8節(jié)2）平時成績不低于20分3）總分大于或等于60分4）沒有不誠信行為5.2成績構(gòu)成表2 成績構(gòu)成表學(xué)習(xí)項目項目1：自動化生產(chǎn)線認識項目2：上料檢測單元的裝配與調(diào)試項目3：搬運單元的裝配與調(diào)試項目4：加工與檢測單元的裝配與調(diào)試(與項目7二選一)項目5：搬運安裝單元的裝配與調(diào)試項目6：安裝單元的裝配與調(diào)試項目7：分類單元的裝配與調(diào)試(與項目4二選一)項目8：主控單元的裝配與調(diào)試分數(shù)比值5%20%10%15%15

18、%15%15%20%合計100% 5.3考核內(nèi)容：學(xué)習(xí)態(tài)度、知識與技能、綜合素質(zhì)表現(xiàn)5.4考核方案：考核內(nèi)容、標準與方式 表3項目考核評價標準公共考核點建議考核方式評價標準優(yōu)良及格工作與職業(yè)操守（30%）教師評價學(xué)生自評、互評安全、文明工作，具有良好的職業(yè)操守安全、文明工作，職業(yè)操守較好沒有出現(xiàn)違紀違規(guī)現(xiàn)象學(xué)習(xí)態(tài)度（30%）教師評價學(xué)習(xí)積極性高，主動性好，虛心好學(xué)學(xué)習(xí)積極性較高沒有厭學(xué)現(xiàn)象團隊合作（20%）學(xué)生互評具有良好的團隊合作精神，熱心幫助小組其他成員具有較好的團隊合作精神，能幫助小組其他成員能配合小組完成項目任務(wù)交流與表達（10%）教師評價學(xué)生互評能用專業(yè)語言正確流利的展示項目成果能用

19、專業(yè)語言正確較流利的闡述項目成果能用專業(yè)語言基本正確闡述項目，無重大失誤組織協(xié)調(diào)能力（10%） 教師評價學(xué)生互評能根據(jù)工作任務(wù)對資源進行合理分配，同時正確控制、激勵和協(xié)調(diào)小組活動過程能根據(jù)工作任務(wù)對資源進行較合理分配，同時較正確控制、激勵和協(xié)調(diào)小組活動過程能根據(jù)工作任務(wù)對資源進分配，能協(xié)調(diào)小組工作，小組活動沒有散亂無章 6、教學(xué)設(shè)計6.1課程教學(xué)設(shè)計原則要求課程設(shè)計的思路是基于工作過程的項目化教學(xué)。 以適應(yīng)崗位需求為目標， 以工作過程為導(dǎo)向，基于工作任務(wù)處理好知識、能力與素質(zhì)的關(guān)系；以培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)能力為主線，處理好基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識的關(guān)系，突出人才培養(yǎng)的應(yīng)用性和針對性，實現(xiàn)教學(xué)的整體優(yōu)化，保證

20、課程目標和培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，符合本專業(yè)培養(yǎng)從事電氣自動化及電子技術(shù)應(yīng)用系統(tǒng)的運行、改造、安裝、維修、電子產(chǎn)品制作和管理等工作的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才的培養(yǎng)目標，如圖1所示。圖1課程設(shè)計思路本課程以機械制造和裝備自動化為研究內(nèi)容，項目設(shè)計以“應(yīng)用”為線索 ，充分開發(fā)校內(nèi)設(shè)備資源，同時考慮到周邊環(huán)境和自動化技術(shù)發(fā)展的需要，以THMSRX-2型柔性生產(chǎn)線為工作對象構(gòu)建課程體系內(nèi)容，主要從工作對象的工作原理、結(jié)構(gòu)組成、工藝要求、功能要求和系統(tǒng)總體規(guī)劃出發(fā)，課程采用“崗、課相融通，教、學(xué)、做一體化”的教學(xué)模式，要求學(xué)生了解自動化設(shè)備和生產(chǎn)線安裝與調(diào)試相關(guān)知識，如安全文明生產(chǎn)的規(guī)程規(guī)范，電氣元件的特性和選用

21、，工具、儀器和儀表的使用，學(xué)習(xí)自動化設(shè)備和生產(chǎn)線的資源配制和規(guī)劃，機、電、氣的安裝，信號檢測，程序設(shè)計及調(diào)試、故障診斷與維修及工程文件的編制、歸檔等內(nèi)容，并能將學(xué)過的典型知識舉一反三，遷移其它不同的產(chǎn)品或生產(chǎn)設(shè)備。讓學(xué)生具備設(shè)備技術(shù)改造、運行分析、故障檢測、維修保養(yǎng)及編寫整理技術(shù)文檔的等專業(yè)技能，學(xué)生畢業(yè)后主要面向工業(yè)企業(yè)，能在生產(chǎn)一線從事機電和各種自動化生產(chǎn)設(shè)備、自動化設(shè)備及各種電子設(shè)備的操作使用、裝配、養(yǎng)護、調(diào)試、維護、生產(chǎn)組織與管理工作及技術(shù)服務(wù)等工作，并對新產(chǎn)品具有一定的開發(fā)能力和技術(shù)改造能力?？傊菊n程應(yīng)用技術(shù)課程秉承“做中學(xué)，學(xué)中做”的原則，以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，根據(jù)自動化設(shè)備與

22、生產(chǎn)線的工作過程來設(shè)計項目。以學(xué)習(xí)型工作任務(wù)為載體，按任務(wù)的實施過程開展教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自動化控制系統(tǒng)的安裝、調(diào)試、維護等綜合運用能力和工作方法、勞動組織方式等職業(yè)素養(yǎng)。6.2課程教學(xué)設(shè)計參考方案表4 項目二子項目一傳感器的安裝與調(diào)試項目教學(xué)實施設(shè)計表 步驟工作過程工作任務(wù)教學(xué)組織學(xué)時1資訊展示生產(chǎn)線上的傳感器，明確工作任務(wù)，將常用傳感器資料及任務(wù)發(fā)給學(xué)生，提供必要的參考資料，教師講解必要的理論知識使學(xué)生明確工作任務(wù)，為學(xué)生講解理論知識，接受學(xué)生咨詢22決策計劃為學(xué)生提供所需的工具，分配傳感器，審核學(xué)生制定的工作計劃，并提出修改意見，指導(dǎo)學(xué)生進行傳感器件檢測，指導(dǎo)學(xué)生常用儀器及檢測儀器的使用方法，接受學(xué)生咨詢并監(jiān)控指導(dǎo)學(xué)生實際操作23實施