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文檔簡介

1、東街小學電子教案格式編寫者： 趙月華執(zhí)教時間：2013年11月課 題語文天地十課 時1課時教學目標1、完成“描一描，寫一寫”。       2、完成抄寫音節(jié)。       3、完成“比一比，看誰寫得多?！?#160;      4、學習“金鑰匙”。       5、聽寫本單元生字。教學重點教學難點聽寫本單元生字。教學準備生字卡片   教&

2、#160;  學   過   程  一、完成“描一描，寫一寫?！?#160;      1、默讀冬冬的話，然后描紅。        2、教師提醒這三個字：字體豎長；中間有一大橫，下面有撇有捺。學生練習寫一寫。二、完成“抄寫音節(jié)”。       1、自己讀音節(jié)，指名讀。     &

3、#160; 2、讀一讀冬冬提醒大家的話，再讀音節(jié)。       3、練習抄寫音節(jié)。       4、默寫音節(jié)。三、完成“比一比，看誰寫得多”。         1、提醒學生病字旁的字與疾病有關(guān)。學生試著獨立完成，比一比看誰寫得多      。      2、同桌互改，集體訂正。  

4、0;   3、學生獨立完成反文旁的字。     4、同桌互改，集體訂正。四、準備本子，學記事。     1、齊讀“金鑰匙”丁丁的話，告訴學生準備小本子。      2、（小本子想寫什么就寫什么，做了什么寫什么，看見什么寫什么，聽見什么寫什么完全不受形式的束縛，可以戲之曰“涂鴉”）。五、聽寫本單元的生字。環(huán)節(jié)調(diào)整、修改 板書設計夫 采 尖作業(yè)設計寫本單元的生字教后反思運用生活氣息濃郁的游戲，在具體的情境中，激發(fā)學生參與的愿望，使識字活動具有較強的趣味性?；顒芋w現(xiàn)了在具體語境中選擇使用漢字的能力，不要求學生書寫，只是讓學生辨別字形，根據(jù)字義與相應的語義環(huán)境運用合適的字詞?！吧中∧g(shù)”活動讓學生在重新排列組合的過程中，完

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